高中地理二輪復習中各專題課時內容分析

雷有財

摘 要：結合教學實踐，就高中地理二輪復習中各專題課時內容進行了分析。

關鍵詞：高中地理；二輪復習；內容分析

二輪復習在高三復習中起著承上啟下的作用，它可以幫學生在鞏固基礎的前提下提高運用能力，有效提升高考成績。下面，我們總結和分析一下高中地理二輪復習各專題。

1.《地球運動》專題知識是學生較難掌握的部分，學生對相關知識的掌握和運用能力依舊整體比較薄弱，主要是對太陽高度和正午太陽高度；地球自轉和公轉的地理意義的原理、規(guī)律掌握不透徹。因此，二輪復習中注重基礎知識，大膽取舍邏輯思維強的知識點。

2.《水體運動》專題中主要是河流的水文特征、水系特征的要素學生很容易混淆、流域開發(fā)治理的自然背景不能依據(jù)材料或圖表進行有效復習，河流各種問題的原因、危害、措施分析不到位、不具體、河流的綜合開發(fā)利用不會分析流域有利和不利因素、洋流成因規(guī)律等知識挖掘不夠透徹，因此，二輪專題復習應該加強原理應用和知識遷移。

3.《農業(yè)》專題，學生雖然對區(qū)位的影響因素及區(qū)位條件的變化等知識有一定的了解，但是學生運用案例分析農業(yè)區(qū)位類型的條件、特點、問題、措施的知識點不完善，尤其是應用知識遷移解決實際生活、生產的能力需要進一步完善。因此，在復習時要注重獲取圖表信息培養(yǎng)和地理思維能力的培養(yǎng)，提高應用相關知識解釋、解決相關問題的能力。

4.《區(qū)域的可持續(xù)發(fā)展》專題采用案例呈現(xiàn)區(qū)域的生態(tài)環(huán)境問題、河流的綜合治理、區(qū)域能源的開發(fā)、區(qū)域經濟的發(fā)展內容，專題復習的核心是精選的案例能夠幫助學生分析、解剖案例，最終掌握分析區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的基本思維方法。

5.《人口及城市》專題中人口增長的模式圖判讀和城市化進程及特征的判斷常出現(xiàn)錯誤，特別是各種變式圖判讀，由于學生讀圖能力欠佳，不能依據(jù)圖表信息作答高考試題，特別是人口增長模式特點、人口問題、世界人口遷移、民工潮等知識點學生掌握的不理想，缺乏闡述地理事物問題的能力和論證能力。

6.《工業(yè)》專題中學生能夠依據(jù)影響區(qū)位因素的基本知識作答影響工業(yè)的因素及工業(yè)區(qū)位的變化，很容易忽略環(huán)境因素、政治因素、經濟因素等區(qū)位因素，學生往往拋開材料或圖表信息機械照搬，漏分析環(huán)境因素中大氣污染、水污染。因此，《工業(yè)》專題復習中突破區(qū)位因素中的環(huán)境，夯實產業(yè)轉移的基本知識和基本能力。

總之，專題設計學情分析以“學生高考為核心，提高高考成績”為出發(fā)點，強調教學活動都要以滿足學生的學習需要為出發(fā)點和落腳點，一切為學生服務，教學設計必須把學習和學生作為焦點，以幫助每個學生有效地學習為目的。

（作者單位 青海省大通一中）

編輯 王團蘭