中專體育籃球的趣味化教學(xué)模式培養(yǎng)

馬紹峰

摘 要：對(duì)于學(xué)生來說，體育籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)也是一個(gè)很好的教學(xué)模式，不光是為了學(xué)習(xí)，也為了自己個(gè)人的興趣愛好。尤其是在中專的綜合教育中，體育籃球就成為一個(gè)正規(guī)的教育，也歸入了教育模式。所以，現(xiàn)在的體育籃球教學(xué)模式也將繼續(xù)普及，為了學(xué)生的健康能變成一種自覺模式，讓學(xué)生覺得籃球是一項(xiàng)有趣的運(yùn)動(dòng)，籃球教學(xué)模式的不斷改善與培養(yǎng)很重要。

關(guān)鍵詞：中專；體育籃球；提高興趣；培養(yǎng)意識(shí)

一、現(xiàn)在體育籃球的運(yùn)動(dòng)意識(shí)

在現(xiàn)代社會(huì)，籃球運(yùn)動(dòng)是比較普遍的，不管是工作者還是學(xué)生、大人小孩都知道這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。對(duì)于職業(yè)工作者來說，這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)就是平時(shí)鍛煉的一種方式，也算是生活中與朋友交際的一種。學(xué)生現(xiàn)在是精力充沛的時(shí)候，利用籃球可以得到很好的抒發(fā)，在學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)中得到緩解?，F(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力很大，學(xué)生除了學(xué)習(xí)以外很少有其他活動(dòng)，不能做到勞逸結(jié)合。校內(nèi)的活動(dòng)有限，針對(duì)中專來說，培養(yǎng)體育籃球的意識(shí)就越來越強(qiáng)。從學(xué)生來進(jìn)行宣導(dǎo)，讓環(huán)境進(jìn)行改變，是必須的。改變教學(xué)的模式，把學(xué)習(xí)與運(yùn)動(dòng)結(jié)合，做到精神與身體雙解壓是關(guān)鍵。在一定的休息時(shí)間，給學(xué)生制造籃球運(yùn)動(dòng)的意識(shí)。而合理的運(yùn)動(dòng)能使大腦活躍更快，思維更敏銳。對(duì)于學(xué)生來說，更有利于保證學(xué)習(xí)的質(zhì)量，達(dá)到事半功倍的效果。培養(yǎng)體育籃球的運(yùn)動(dòng)意識(shí)可以先從校風(fēng)來改變，一個(gè)學(xué)校的風(fēng)氣就要看學(xué)校的活動(dòng)意識(shí)。如果把體育籃球作為這個(gè)學(xué)校的文化意識(shí)來發(fā)展的話，可以感覺出這個(gè)學(xué)校是一個(gè)有朝氣、蓬勃發(fā)展的教學(xué)模式。在沒有壓力自然生長的環(huán)境下，提倡籃球運(yùn)動(dòng)，也會(huì)讓學(xué)生融入這個(gè)學(xué)校。

二、改變教學(xué)模式讓籃球趣味化

1.教育方面也開始重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)，全面教育制度在中專教育中開始普及，做到德、智、體、美、勞“五好”學(xué)生是培養(yǎng)現(xiàn)在社會(huì)人才必然的結(jié)果。這樣學(xué)生的意識(shí)能直接影響現(xiàn)在教學(xué)模式的走向。對(duì)于學(xué)習(xí)方面來說，籃球運(yùn)動(dòng)不僅可以活躍思維，緩解大腦的疲勞，在一定方面也沒有限制。在運(yùn)動(dòng)方面來說，現(xiàn)在人群普遍身體素質(zhì)下降，不愛運(yùn)動(dòng)，提供一個(gè)合理的環(huán)境可以改變一個(gè)人的意識(shí)，對(duì)于以后有一個(gè)好的生活模式打下基礎(chǔ)，擺脫亞健康。在中專體育籃球方面，讓學(xué)生意識(shí)到運(yùn)動(dòng)與學(xué)習(xí)同等重要，強(qiáng)化運(yùn)動(dòng)可以加強(qiáng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，讓學(xué)習(xí)變得有趣。

2.校內(nèi)的生活也可以變得非常有意思，在平時(shí)讓籃球變得有趣，讓學(xué)生都得到普及。提供一個(gè)好的籃球場(chǎng)地是一個(gè)非常醒目、最基本的要求。開始時(shí)教師可以先帶領(lǐng)學(xué)生了解籃球，甚至是來一場(chǎng)友誼的比賽。針對(duì)專業(yè)與非專業(yè)的學(xué)生上一堂實(shí)踐課，不能參加的學(xué)生就作為拉拉隊(duì)上陣，也可以自己排練一個(gè)屬于籃球的加油舞蹈，身體的每個(gè)部位都可以活動(dòng)。在校內(nèi)也可以組建自己的籃球社團(tuán)，從組建到宣傳最后成立，自己全都可以參與。最后在校內(nèi)甚至在校外可以來一場(chǎng)大的比賽，從廣播開始播報(bào)場(chǎng)內(nèi)的戰(zhàn)況，到場(chǎng)中有自己的拉拉隊(duì)助陣，也可以寫一篇加油信，廣播播報(bào)出來，提高士氣，讓每個(gè)學(xué)生自己提意見，讓籃球全面發(fā)展，得以真正地從校內(nèi)開始普及，從生活中滲透，轉(zhuǎn)化現(xiàn)在的教學(xué)模式也是學(xué)生與教師之間一起形成的結(jié)果。

3.中專體育籃球的發(fā)展沒有局限，從體育方面發(fā)展教學(xué)的質(zhì)量已經(jīng)是完全可能的事了?，F(xiàn)在在校內(nèi)的活動(dòng)也走向生活，也不再只屬于學(xué)生，也不針對(duì)專業(yè)的學(xué)生了。也需要集體的參與，拓寬了朋友圈，這樣團(tuán)隊(duì)意識(shí)就很重要了。從了解每一人的性格到體育籃球上個(gè)人的定位，開始的磨合很重要，但也很難。從生活中著手，體育籃球加入到生活中來，也離開了籃球場(chǎng)。帶著球找?guī)讉€(gè)好朋友，從運(yùn)球到傳球，可以從中發(fā)揮出團(tuán)結(jié)的意識(shí)。融入生活中，你才能發(fā)現(xiàn)籃球也是很容易的，跟專業(yè)沒有關(guān)系?；@球課上，讓所有的人參加一個(gè)另類的籃球課。從第一人開始唱歌運(yùn)球，用歌來傳遞，下一個(gè)人接球時(shí)，用歌詞的最后一個(gè)字來唱出（音相同就可以），在計(jì)算規(guī)定時(shí)間內(nèi)不能唱出的算失敗，可以制訂一個(gè)失敗的小懲罰，例如，跳舞、做運(yùn)動(dòng)都可以。這些都可以提高對(duì)體育籃球的興趣。體育籃球在中專體育運(yùn)動(dòng)中可以是多樣化的，讓這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)不光是一個(gè)話題，而變成一項(xiàng)真正的運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)一個(gè)身心都得到發(fā)展的陽光健康型人才。

4.教育者中，教師的領(lǐng)導(dǎo)作用也很受影響。培養(yǎng)中專體育籃球的運(yùn)動(dòng)也將是作為領(lǐng)頭人，應(yīng)起到帶領(lǐng)的作用。讓教師與學(xué)生的相處模式改變，不僅降低了之間相處的隔閡，還可以相互了解，促進(jìn)學(xué)習(xí)的積極性，也敢于提出問題了。教師一開始嚴(yán)厲的形象將得到改變，不會(huì)讓學(xué)生覺得有問題而不敢大聲提問，這樣體育籃球就可以作為一個(gè)媒介。在現(xiàn)在的中專體系下，有些學(xué)生都是住校的，這樣在時(shí)間上可以做到協(xié)調(diào)，或者平時(shí)的課程之間，利用這些時(shí)間在教師與學(xué)生之間可以來一場(chǎng)友誼賽。學(xué)生與教師的對(duì)決，或者是學(xué)生與教師的合作。在這個(gè)籃球運(yùn)動(dòng)中可以充分體現(xiàn)學(xué)生與教師之間的默契，觀戰(zhàn)的人為誰加油都可以，這樣的交流運(yùn)動(dòng)也不只限于這一次，學(xué)校也可以多多組織這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。學(xué)生與教師之間的認(rèn)識(shí)也不限于自己的代課老師了，更有利于學(xué)習(xí)的方向。

全面教育制度給以后的發(fā)展做了一個(gè)好榜樣，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)，這也是一個(gè)趨勢(shì)。體育籃球在學(xué)習(xí)中創(chuàng)下了一個(gè)重大的影響，讓學(xué)生也知道快樂學(xué)習(xí)是身心發(fā)展的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)也不再是單一的，加入多元素項(xiàng)目是為了提高興趣，從而提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量，提高教學(xué)的質(zhì)量。步入校園也不再是只會(huì)埋沒個(gè)人的興趣愛好，大家都可以大膽地去想象，去思考。教育環(huán)境的正面影響也擺脫了壓抑與沉悶的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)生也不再抗拒學(xué)習(xí)，不再以學(xué)習(xí)為主旨，而是全面地讓運(yùn)動(dòng)與學(xué)習(xí)發(fā)展，提高了面對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的信心，敢于面對(duì)未來。

參考文獻(xiàn)：

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（作者單位 河南省平頂山市財(cái)經(jīng)學(xué)校）

編輯 郭曉云