耶魯×2積極的無為而治被留學的家長

王楠 王陽

郭

小雨是耶魯大學的一名新生，去年冬天，郭小雨獲得了耶魯大學的提前錄取。這是一個小概率事件，2013年耶魯大學的錄取率為6.72%，是該校有史以來競爭最激烈的一年，也是美國第三最難申請的大學。耶魯大學2013年在全球一共收到29610份本科申請材料，最終在中國錄取了十來個學生。這十幾分之一的另一個幸運兒是董一凡。董一凡和郭小雨的父母是同事，他們供職于國內同一家大型報社。

他們的父母都稱，沒怎么管過孩子。

“不會說話的人少，不會思考的人多”

郭小雨在10歲時隨父母去了倫敦，在英國的學校里學習了三年。郭小雨的媽媽談女士至今對沒能在孩子小時候陪在她身邊而感到愧疚。郭小雨的父母曾經是駐外記者，因為工作的關系，在郭小雨出生不久，夫妻倆就將孩子交給外公外婆撫養(yǎng)，直到她三歲多，父母才回國和她一起生活。

那時候，郭小雨看到父母會往后縮，和父母不親，談女士特別難受，當報社再次外派工作時，夫妻倆決定把孩子帶在身邊。

郭小雨剛到英國時，夫妻倆擔心女兒的語言和文化差異，找到老師咨詢需不需要讓她倒退一個年級開始學習，英國老師建議讓孩子和同齡人在一起，這樣更利于孩子的成長。夫妻倆就讓女兒讀了六年級，最初女兒因為詞匯量少有時看不懂作業(yè)題目，夫妻倆就給她講講。

大概三個月后，夫妻倆也就不怎么再管她了。他們相信在全英語的環(huán)境里，女兒學習語言的最好辦法就是讓她自己去適應這個環(huán)境。事實上，女兒適應得很好，而且樂在其中，很快課業(yè)就取得了優(yōu)秀。

談女士回憶說，郭小雨在英國上學時特別快樂，課業(yè)壓力不大，下午三點就放學了，有很多時間做自己喜歡的事。她很慶幸?guī)畠喝チ擞?，從而回避了國內小升初的壓力，讓女兒自由發(fā)展愛好。她覺得保持孩子的好奇心和興趣特別重要。

談女士希望女兒成為一個熱愛生活的人，能感知生活中的精彩和美好。郭小雨從小喜歡戲劇尤其是莎士比亞，在倫敦時，談女士經常帶女兒去看莎士比亞的戲劇，周末帶她去博物館、科技館、圖書館。

回到國內，談女士依然會買各種戲劇的門票送給女兒。郭小雨也在全國英語大賽中拿到全國十強。

董一凡也在小學時因為父親工作的關系，隨爸爸董郁玉去了美國讀六年級。剛到美國，董一凡忙于應付功課，雖然數學之類的課程一年也沒幾次作業(yè)，但有項作業(yè)讓他最初很頭疼，而且每天必須都得做，那就是寫讀書筆記。

董一凡開始自動套用在國內的“讀后感”模板，先是復述書中梗概，最后加幾句心得。美國老師每次都給他寫一大段批語，問他你的想法呢？你的觀點呢？董一凡實在搞不懂這些問題跟他讀的書有什么關系。

董郁玉在跟兒子的閱讀筆記批改老師面談時，委婉地請老師對兒子讀書筆記中的用詞、語法、句式多加指點，但老師的回答讓他有點“不好意思”。老師對他說，你不用擔心董一凡的語法，書看多了，錯誤自然就少了；不會說話的人少，不會思考的人多。

自此，董一凡明白了讀書筆記的實質是逼自己思考，而他也漸漸適應了這種學習方法，在第一個學期末，他的數學、科學、戲劇等八門課全部拿到了A。

董郁玉也在那番談話后，不再干涉兒子的學業(yè)，放心把兒子交給了學校。董一凡在后來的文章中調侃老爸這么做是因為聽了美國老師的話后“無地自容”。

“95分和100分的差別很大嗎？”

郭小雨小時候是個偏內向的文靜女孩，喜歡看書，這一點很像她的父母?；蛟S出于彌補的心理，談女士希望女兒能夠快樂地成長，喜歡做什么就由著她，很少強迫孩子，郭小雨看什么書全都不加干涉。“我想給孩子充足的空間?！?/p>

從三四歲起，周圍的家長就開始給孩子報各種才藝班。郭小雨上小學后，開始喜歡古箏、國畫，談女士問她要不要給你報個班，郭小雨拒絕了，說我學這些就是為了自娛自樂的，絕對不考級，考級我就不學。父母尊重了她的意見。或許是沒有考級的壓力，郭小雨一直保持著對古箏的興趣，有時還自己寫些曲調，彈奏自娛。談女士就作罷。直到小雨去英國上學，她沒給小雨報過任何課外班。

因為計劃讓女兒在國內高考，談女士帶著女兒回到北京讀初二。談女士的一位同事李主任和郭小雨很熟悉，郭小雨小時候沒事兒就去他家串門。眼看就要升高中了，郭小雨還是不疾不徐地看著各種課外書，談女士也沒有給女兒報任何課外班。

李主任看不下去了，說，你這哪是不怎么管孩子，根本就是不管。郭小雨成績是不錯，可也沒拿滿分啊，你怎么不給她報幾個輔導班再提幾分？

談女士反問，95分和100分有什么區(qū)別嗎？她說為了提高幾分，花大量的時間做題，太不值得了。

其實，女兒剛回到國內時，很不適應國內的教育模式，包括自以為拿手的英語都出了問題。第一次英語考試，她只考了80多分，其他同學可以考到滿分。她問媽媽：為什么會有標準答案？為什么只有一個答案？我覺得那些選項都差不多啊。

談女士鼓勵女兒說，成績差不多就行了，至于答案，不管選哪個，你覺得有道理就可以了。

郭小雨的父母對中國的應試教育一直持有保留意見，在他們眼里，95分和100分對孩子的成績來說沒太大區(qū)別，可如果要從95分變到100分，孩子就得付出很多，會犧牲很多做自己的事和玩兒的時間。

郭小雨從小學起就喜歡看大部頭的書，奧威爾、馬爾克斯、伍爾夫、《國富論》、《尤利西斯》……這些都需要課外時間。談女士不希望女兒因為做應試題而犧牲了看書的時間。

但郭小雨很爭氣，中考順利考上了一所市重點高中，考試一結束她就想去英國玩。

這次，談女士身邊的同事和朋友又看不下去了，問她，暑假不補課么？郭小雨不考實驗班嗎？

談女士才知道，考上重點高中的孩子在正式上學前還有一個分班考試，成績出色的將進入到集中全校最核心教育資源的實驗班。同事告訴她，進重點高中不進實驗班等于沒上重點高中，進了實驗班一只腳就進北大清華了。

談女士認真思考了一下，覺得玩比較重要，還是按照原計劃讓郭小雨去了英國過暑假。郭小雨在英國玩得很盡興，回國后參加分班考試，她考進了實驗班。

董一凡從美國回來后也經歷了教育模式的再次沖擊，但他很快就發(fā)現了其中的本質差異，于是在需要標準答案的題上，會選擇主動失分。董郁玉則奉行“修行在個人”，做起了甩手掌柜，讓兒子自己發(fā)展，不過問他的成績。

一次游學 愛上耶魯

談女士夫婦和郭小雨曾經都以為會在國內高考，即將上高二時，老師建議談女士讓郭小雨讀出國班。在北京幾所著名高中，都設有出國班，出國班的學生從高二起就能專心為留學做準備，而不必兼顧高二高三的課程，同時也不會影響學校的升學率。談女士征求了女兒意見，小雨更愿意體驗完整的中國高中教育。談女士于是對老師說我們不出國。

但就在高一的寒假，郭小雨去美國參加一個活動，順便參觀了幾所大學。她一下子愛上了耶魯，萌生了出國留學的念頭。

高二起，郭小雨開始了兼顧高考和出國留學的學習生活。由于出國考試體系和國內的教育系統(tǒng)不同，郭小雨需要兼顧課業(yè)和托福、SAT考試，時間非常緊張。談女士發(fā)現自己對留學知之不多，在決定女兒未來人生走向的這一年，她改變了以往無為而治的做法。

因為孩子學習時間太緊張，談女士開始上網搜索托福和SAT考試真題給女兒做，幫女兒報了新東方的班，去聽各種留學講座尤其是過來人的案例分享，回來講給女兒聽。一次她聽到新東方前途出國的周容的講座，意識到自己和孩子對于留學規(guī)劃都沒有完整清晰的認識，就幫女兒報了周容的workshop班，一個專門針對計劃申請美國名校的高中生進行DIY申請指導的留學班。

談女士說，女兒其實有拖延癥，如果不是真正喜歡的事，會一直拖著，直到拖到拖無可拖，熬夜完成。有時她也會很生氣，讓女兒早點做完該做的事。但她沒過多計較，因為對于喜歡的事，郭小雨會表現得非常積極，比如創(chuàng)辦公益社團，組織興趣小組，參加模擬聯合國活動，對這些事，談女士總是鼓勵女兒好好做。

在選擇提前申請哪所院校時，郭小雨和她父母對耶魯并沒有十足的把握。盡管郭小雨的標準化成績不錯，托?？剂?17分（滿分120），幾門AP課也拿到了5分的滿分。但SATI2260（滿分2400）的成績在善于制造高分神話的中國學生當中不占優(yōu)勢，而且她的成績績點GPA算不上最高。郭小雨說，她的學習成績算不上出類拔萃，所以一度決定ED申請排名第三的文理學院。

作為留學指導老師，入行十多年的周容第一次為一個學生的選校輾轉一夜未眠。

最后，周容給郭小雨打了個電話，說你可以試試耶魯，是否申請你來決定吧。周容沒告訴她，她的成績有點冒險，但她能力非常全面，閱讀量非常大，思考能力強，一口標準倫敦腔的口語聽起來優(yōu)美而高貴，這些都是她多年沉淀下來的閃光點。

談女士夫婦倆最終支持女兒REA耶魯，并且在12月中旬，耶魯的錄取通知書就早早地回報了他們的決定。

相比于臨時決定出國而稍顯被動的郭小雨一家，董郁玉似乎沒操什么心。董一凡很早就決定留學，董郁玉說好，然后隨兒子去折騰。他甚至不知道兒子是怎么申請的，都選了哪些學校，當拿到耶魯錄取通知書時，他才知道兒子原來這么棒。

董郁玉覺得他沒為兒子做過什么，要是說產生了什么影響，那就是他們家從來不看電視，都喜歡看書，所以兒子也酷愛看書。

留學專家的育女心經

一直被人稱作“哈佛媽媽”的周容，出生于教育世家，以擅長指導學生申請美國頂尖名校而在留學生群體中擁有很高的知名度。她自己的女兒正在美國卡內基梅隆大學讀研究生。

周容見過各種各樣的學生和家長，她很贊同郭小雨父母的教育方法。在她看來，優(yōu)秀的孩子往往都有優(yōu)秀的父母。

周容的女兒3歲到10歲之間在加拿大上學，四年級時周容把她帶回中國。周容盡量延續(xù)加拿大時的教育理念，尊重女兒的想法，極少要求女兒做什么。

她很快體會到中國父母教育孩子時的兩難。中國父母總想保護孩子，盡管可能不情愿，但在中國的社會中，他們往往無意識地教給孩子為人處世的道理，這些道理有時會包含明哲保身甚至投機取巧的成分。他們把成人間的游戲規(guī)則過早地輸入給了孩子。除非家長和孩子都具備足夠強大的心理和更高的格局，才能抵抗住社會趨勢的影響。

但有一種誘惑，幾乎讓中國家長全體淪陷，也包括周容。以考試為中心的中國教育催生出了急功近利的學習方法，培訓機構如雨后春筍，當所有的孩子都去參加輔導班時，生怕落后的父母“絕對抵制不住這種誘惑”，從而忽略了孩子需要一步步踏實走路，而不是人工催熟。

剛回國時，看著身邊孩子十八般武藝樣樣精通，周容也不能免俗，給孩子報了四個班：鋼琴、繪畫、演講、數學。周容以為除了數學外，其他都是為了陶冶情操，屬于“素質培養(yǎng)”，對孩子來說沒有負擔。

女兒非常不高興，把周容批評了一頓，但還是給了她面子去上課外班。女兒在準備演講比賽時自己寫稿子，題目是“孩子是不是上越多培訓課越好”，她寫道，因為這些被安排的“興趣”，很多孩子失去了童年的快樂。周容看到后感到很震驚，“一下子醒了”，她給孩子停了課外班，數學班堅持上了一段時間，因為從加拿大回來后，女兒比國內孩子的數學水平差太遠了。

周容不怎么盯孩子的學習，她明白進入中學期的女兒會出現逆反，孩子是控制不住的。她和女兒約法三章，如果能達到“框架”內的目標，母女倆就保持和平互不干涉，如果達不到就得聽媽媽的。其中包括成績要達到一定水平，上課不能遲到，晚回家要提前告訴父母并且不能撒謊。

女兒很爽快地答應了，成績要達到什么水平也由她自己來制定標準。女兒一開始說要達到85分以上，周容提醒她，有點高了，80分差不多。為了保持“獨立自主”，也因為是自己制定的標準，女兒就很努力地去完成。周容說，有時候放權會取得更大的主動。

她平時鼓勵女兒參加各種活動，想做什么就做什么。但也有讓她著急的時候。女兒上中學時玩游戲玩上了癮，打通關一定要打到第一。周容仔細分析女兒這種行為背后的心理動機，發(fā)現這是她為了顯示自己的聰明才智的一種方法。周容很清楚如果直接批評或反對女兒玩游戲會導致對抗。她就一點不在意她在玩什么游戲，過了多少關升了多少級，不時流露出對這個游戲的不屑之情。不久，女兒覺得很沒意思，似乎這游戲也挺低俗的，逐漸失去了興趣。

如果希望女兒做什么，周容會很隱蔽地引導。她一直希望女兒能學會做飯，將來具有獨立生活的能力，女兒偏偏不感興趣。周容自己先顯示出對做飯的極大熱情，引起女兒的好奇，等女兒忍不住想試試時，不管做得多么難吃，周容都夸她做得真好吃，“往死里夸”，直到女兒真正對做飯有了興趣后，偶爾會提醒她這個菜是不是太咸了？下次可以少放一點鹽試試。

在女兒準備留學的過程中，盡管諳熟申請的技巧和錄取標準，周容沒有給女兒安排任何活動，她認為一個人的性格會反映在她所做的事和所關注的各個方面，申請大學就是要找到最適合學生性格的那所，興趣氣質相投，沒必要進行設計和安排。

她只告訴女兒申請的流程，時間安排，需要注意的節(jié)點，對她的文書提了點建議，總之對學生怎樣指導就對女兒怎樣指導。女兒后來抱怨，你對我還不如對你的學生盡心呢。周容認為申請就是需要女兒自己來完成，她的能力能到達什么層次就申請什么層次的學校，如果幫助她申請更好的學校，是拔苗助長的行為。女兒申請到了約翰·霍普金斯大學（2014年美國大學綜合排12）的本科，周容覺得和女兒的能力比較匹配。等申請研究生時，周容一概不管不問，她對女兒說，你在美國讀了大學，就該有能力獨立去申請研究生。最后，女兒申請到了卡內基梅隆大學（2013年排名18）。

周容現在每天騎自行車來上班。她小時候學騎自行車，老師告訴她等你摔幾次就學會了，周容跟老師說，我肯定不摔倒就能學會，老師沒理她?；氐郊宜寖蓚€哥哥幫她扶著自行車，但是無論怎么防范保護，她還是摔倒了，摔了幾次后果真學會了。

周容做了母親，幫助很多孩子申請留學后，逐漸理解當年老師的心理。她覺得教育孩子就像教孩子學自行車一樣，越害怕孩子摔倒，孩子要么學不會，要么摔得更厲害，孩子需要犯錯誤的機會，晚犯錯不如早犯錯。

周容覺得中國家長有時對孩子保護過度，什么都想著替孩子安排，過多的關注使得孩子失去了成長的動力。假如家長能想明白他顧不了孩子的一輩子，就會放平心態(tài)，讓孩子去經歷、去吃虧。家長能為孩子做的最大的事，就是讓孩子學會自己的事自己去做，在他需要幫助需要樹立價值觀的時候幫他一把。

什么才是優(yōu)秀的家庭教育呢？周容認為是培養(yǎng)孩子強烈的好奇心、不怕吃苦的精神，以及高尚的情操。

而郭小雨在申請文書里，強調了自己的環(huán)保公益活動和對閱讀的如饑似渴。她寫道，我不敢說自己聰慧過人，只是有著旺盛的求知欲與無法滿足的好奇心，愛公益，愛文學，愛物理，愛音樂，愛政治，愛異國文化，愛思考，也更愛真正的改變。

郭小雨對媽媽說，她最感激父母的是，他們以無為而治給了她足夠的空間，呵護她的興趣愛好，讓她自由成長。