淺談高考藝術(shù)生的英語(yǔ)備考

習(xí)學(xué)成

隨著社會(huì)發(fā)展的多元化，參加藝考的考生人數(shù)也在逐年增加，競(jìng)爭(zhēng)隨之加劇。這類(lèi)考生由于平時(shí)專(zhuān)業(yè)課的訓(xùn)練占用了很多時(shí)間，文化課基礎(chǔ)較差。而每年3月份參加完專(zhuān)業(yè)院校考試后僅剩不足百天的復(fù)習(xí)備考時(shí)間。那么，如何在這么短時(shí)間內(nèi)更有效地進(jìn)行復(fù)習(xí)呢？本文就此提一些建議，僅供廣大考生參考。

一、詞匯儲(chǔ)備是關(guān)鍵

詞匯是學(xué)好英語(yǔ)的基礎(chǔ)。沒(méi)有一定的詞匯量做保障，要想提高成績(jī)無(wú)異于緣木求魚(yú)。然而，對(duì)于很多考生來(lái)說(shuō)，詞匯的記憶是最令人頭疼的事了。如何在考前有限的時(shí)間內(nèi)，最有效地熟記考試大綱所要求的詞匯呢？

首先，聽(tīng)、讀相結(jié)合。要想準(zhǔn)確、高效地記憶單詞，首先要做到發(fā)音準(zhǔn)確，這就需要我們跟讀錄音，反復(fù)模仿，發(fā)現(xiàn)詞的發(fā)音和拼寫(xiě)特點(diǎn)，尋找音和形之間的聯(lián)系。這不僅有助于單詞的記憶，也有利于我們聽(tīng)力水平的提高，可謂是一箭雙雕。

其次，重復(fù)記憶與自查相結(jié)合。很多考生覺(jué)得單詞易記易忘，其實(shí)是忽略了記憶的規(guī)律。記憶從“記”到“憶”是有個(gè)過(guò)程的，這其中包括了識(shí)記、保持、再認(rèn)和回憶。有很多人在單詞的記憶過(guò)程中，只注重了學(xué)習(xí)當(dāng)時(shí)的記憶效果，殊不知，要想做好學(xué)習(xí)的記憶工作，是要下一番工夫的，單純地注重當(dāng)時(shí)的記憶效果，而忽視了后期的保持和再認(rèn)識(shí)，同樣是達(dá)不到良好效果的。同時(shí)，在平時(shí)記單詞時(shí)，應(yīng)該把不易記憶的單詞做出標(biāo)記，以便以后重點(diǎn)記憶。有時(shí)候我們看著單詞時(shí)總是認(rèn)為已經(jīng)記住了，但合上書(shū)去寫(xiě)這個(gè)單詞時(shí)，卻不能及時(shí)復(fù)現(xiàn)這個(gè)單詞。針對(duì)這種情況，建議大家在平時(shí)記單詞時(shí)要進(jìn)行自查，也就是說(shuō)，用手分別把英語(yǔ)單詞和漢語(yǔ)釋義遮蓋住進(jìn)行自查。另外，平時(shí)記憶單詞時(shí)用過(guò)的紙張不要丟棄，而是應(yīng)該夾在書(shū)中，在下次記單詞時(shí)，先看看這些曾經(jīng)記過(guò)的單詞是不是真正記住了。

二、語(yǔ)法復(fù)習(xí)要抓大放小

對(duì)于許多考生來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)語(yǔ)法枯燥乏味，不易理解，更談不上靈活運(yùn)用了。其實(shí)，縱觀近幾年高考試題不難發(fā)現(xiàn)，對(duì)于語(yǔ)法的考查側(cè)重點(diǎn)非常明顯，主要是復(fù)合句、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)、情態(tài)動(dòng)詞。所以在有限的時(shí)間里，對(duì)這幾方面應(yīng)該重點(diǎn)理解和掌握。定語(yǔ)從句重點(diǎn)掌握關(guān)系代詞和關(guān)系副詞的用法；狀語(yǔ)從句應(yīng)該熟記常考的從屬連詞以及狀語(yǔ)從句的省略；名詞性從句要區(qū)分that和

what、whether和if的區(qū)別以及疑問(wèn)詞+ever和no matter+疑問(wèn)詞的區(qū)別及從句的語(yǔ)序問(wèn)題；非謂語(yǔ)動(dòng)詞重點(diǎn)掌握不定時(shí)的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)、現(xiàn)在分詞和過(guò)去分詞的區(qū)別；時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)部分大家要按考綱要求去把握。情態(tài)動(dòng)詞重點(diǎn)考查其基本含義和情態(tài)動(dòng)詞表推測(cè)的用法。當(dāng)然，高考知識(shí)考查覆蓋面廣，除了對(duì)以上知識(shí)重點(diǎn)掌握外，平時(shí)備考復(fù)習(xí)時(shí)還應(yīng)該注意一些細(xì)節(jié)知識(shí)的把握。

三、書(shū)面表達(dá)要多練筆

高考書(shū)面表達(dá)要求考生寫(xiě)一篇100個(gè)詞左右的短文。有了一定的詞匯量和語(yǔ)法知識(shí)，寫(xiě)一篇大體符合要求的短文就不成問(wèn)題了。大家應(yīng)該準(zhǔn)備一個(gè)本子，注意積累一些常用句式和連接詞，這些知識(shí)不需要太多，但要熟記，并且在每次寫(xiě)作時(shí)一定要嘗試運(yùn)用，不要怕用錯(cuò)。例如，強(qiáng)調(diào)句、倒裝句、定語(yǔ)從句等。常見(jiàn)的連接詞如：表示遞進(jìn)的whats more，besides， Whats worse，in addition；表示轉(zhuǎn)折的but，however；表示概括的 in a word，in short，on the

whole等等。另外，我們?cè)趯?xiě)作時(shí)，盡量寫(xiě)自己有把握的句子，剛開(kāi)始可以套用固定句式。書(shū)面表達(dá)的提高需要不斷的練習(xí)，用心改正所犯的錯(cuò)誤。

我們還應(yīng)該每天堅(jiān)持聽(tīng)力訓(xùn)練，精聽(tīng)和泛聽(tīng)相結(jié)合。剛開(kāi)始可以先聽(tīng)一些淺顯易懂的文章。另外，進(jìn)行聽(tīng)力聽(tīng)寫(xiě)練習(xí)是提高聽(tīng)力水平的有效途徑。

英語(yǔ)成績(jī)的提高不是一蹴而就的事情，在備考中要不斷探索適合自己的學(xué)習(xí)方法，更重要的是要有持之以恒的精神。

（作者單位 河北唐山外國(guó)語(yǔ)學(xué)校）

編輯 李建軍