真誠守望 守望幸福

十二年的班主任工作，瑣碎而忙碌，單調(diào)而重復(fù)。但是回想一路走來的心路歷程，我最深刻的感受是——辛苦并快樂著！

一、青蔥歲月，躊躇滿志

2000年，趕上了畢業(yè)分配的末班車，我成為了一名小學(xué)教師，開始了在平凡崗位上的辛勤耕耘。剛剛參加工作的我躊躇滿志，急于將自己所學(xué)的技能運用到教學(xué)實踐中去。信心滿滿的我接了一個五年級出了名的亂班，孩子們身上可能出現(xiàn)的問題他們都有，別的孩子身上沒有的毛病他們也有，惡作劇一出接著一出，而且總是花樣翻新。我當(dāng)然不肯服輸，想盡最惡毒的語言嘲諷他們。在我的“打擊”下，他們更加頑劣，想方設(shè)法與我作對。一個學(xué)期下來，我疲憊不堪，考試成績糟糕透頂。我沮喪極了，甚至一度懷疑當(dāng)初的選擇是不是錯了？那段時間是我教師生涯中最灰暗的日子。

二、日漸成熟，歷練智慧

2002年，新一輪課程改革在全國如火如荼地展開了！處于困惑中的我買了大量專業(yè)書籍，如饑似渴地汲取知識的營養(yǎng)，深入學(xué)習(xí)了新課程理論，觀摩了很多名師的優(yōu)秀課例，聆聽了教育專家的專題報告，作好記錄并反復(fù)揣摩。與此同時，也開始反思自己的教育教學(xué)行為。我開始審視的是自己的課堂，多了理性的批判，少了感性的辯解。如今，這個我從一年級帶起的班級，36個孩子和我組成了相親相愛的大家庭。

2006年5月，寬城區(qū)的教育博客開通了，我以“守望葵園”的網(wǎng)名開始了在這片熱土上的辛勤“耕耘”。備課時的困惑，工作中的煩惱，學(xué)習(xí)的體會，管理的建議……我都會及時寫下來，向領(lǐng)導(dǎo)和同行求教。在書寫自身教育教學(xué)感悟的同時，我也經(jīng)常瀏覽同行們的博客，并且積極地回復(fù)，交流教學(xué)體會和班級管理經(jīng)驗，訴說被家長誤解的委屈?？梢哉f，網(wǎng)絡(luò)教研開闊了我的視野，厚實了我的積累，也歷練了我的智慧。

有人說做教師的最高境界是能體驗到教師職業(yè)帶給自己的幸福感，我很贊同這種說法。雖然我沒有豐厚的收入，但我和學(xué)生們有一份濃濃的師生情誼。他們關(guān)心我的喜怒，我在意他們的煩憂，他們愿意向我敞開心扉，我愿意為他們保守秘密……輔導(dǎo)、批改、講解。我的生活依舊忙碌，但我樂此不疲，或許就是在辛苦瑣碎的生活中有那么一種叫做幸福的情素吧。

三、風(fēng)雨無阻，真誠守望

十二年來的全情付出，換來的是學(xué)生和家長的支持與信任。我給了孩子們無微不至的關(guān)愛，而他們也讓我充滿了無窮無盡的力量砥礪前行。

在我的班級里有一個姜姓的小女孩。六歲那年查出患有皮肌炎，這是一種嚴重的免疫系統(tǒng)疾病。母親為她跑遍了全國各地的醫(yī)院，花光了家里所有的積蓄，還欠了很多外債，可是病情卻沒有明顯好轉(zhuǎn)。得了這種病，肌肉沒有力量，這給她的學(xué)習(xí)和生活帶來了常人無法想象的困難。別說蹦跳，甚至一個蹲下站起的動作都不能自己完成。為了照顧她，母親辭去了一份收入不錯的工作，在學(xué)校全天陪護她上學(xué)。學(xué)校的孩子們都訂了營養(yǎng)餐，她卻每天和媽媽一起吃從家里帶來的飯菜。為了安慰媽媽，她說她不喜歡吃肉，只喜歡吃媽媽做的菜。即使每天吃藥，行動不方便，她卻從來沒有遲到早退過。就是這樣一個孩子，寫的字最工整，畫的畫最漂亮，學(xué)習(xí)成績也最優(yōu)異。

就在前幾天，她在給我檢查習(xí)題時因為站立過快一腳踏空摔倒在地，坐在收發(fā)室的媽媽聞訊趕來，母女倆抱頭痛哭。姜同學(xué)顧不上揉摔傷的頭，只是反復(fù)問媽媽：“我是不是不能上學(xué)了？我是不是又得住院了？我跟不上怎么辦？”這些話讓人無比心酸，我和同學(xué)們禁不住淚流滿面。

我是一名教師，我也是一個家長，我心疼這個堅強懂事的孩子，我由衷敬佩這個堅強的孩子背后更為堅強的母親。日出月落，春去秋來，為了孩子神圣的求學(xué)夢想，母親在執(zhí)著地堅守，風(fēng)雨無阻，從未動搖。那么作為教師的我呢？我也要傾盡全力終其一生去堅守——為了愛，為了所有的孩子！

樹葉在秋風(fēng)中飄落，藍天在守望；小舟在夕陽中遠航，大海在守望；孩子們在校園里茁壯成長，我們在守望。守望是一份責(zé)任，一份執(zhí)著，守望更是一份幸福。

作者簡介：陳國，吉林省長春市寬城區(qū)自強小學(xué)教師，小學(xué)一級。