做一個(gè)富有童心、愛(ài)心、耐心的班主任

懷著對(duì)孩子們的喜愛(ài)和對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，我走進(jìn)了小學(xué)教師隊(duì)伍的行列。20多年的工作經(jīng)歷讓我深深地感受到，做一個(gè)合格的班主任必須具有永不泯滅的童心，寬厚無(wú)私的愛(ài)心，不厭其煩的耐心。正如著名兒童教育家斯霞所說(shuō)：“作為一名教師，不僅要掌握知識(shí)，更要有童心、有母愛(ài)。與孩子打成一片，這叫有童心；要把孩子當(dāng)作自己的孩子一樣來(lái)看待，這就叫對(duì)學(xué)生的母愛(ài)。”

一、做一個(gè)有童心的班主任

班主任要有一顆童心，才能走近學(xué)生，融入他們的生活，傾聽(tīng)他們的心聲，和他們一起成長(zhǎng)。記得三年前，我擔(dān)任二年級(jí)的班主任，每次課外活動(dòng)的時(shí)候，都有女孩子向我告狀：說(shuō)班里的小明同學(xué)抓毛毛蟲(chóng)，并把它放到鉛筆盒里。我聽(tīng)了之后，把小明叫來(lái)批評(píng)了一頓。過(guò)了幾天，有同學(xué)反映小明還在抓毛毛蟲(chóng)。這讓我非常生氣，我再次訓(xùn)斥了他，可無(wú)論我說(shuō)什么他就是不說(shuō)話(huà)，一動(dòng)不動(dòng)。這下我氣急了，舉起了我從未向小朋友舉起過(guò)的手，就在我的手將要落在他瘦小的肩膀上時(shí)，我停住了：他只是一個(gè)孩子，我這樣做，他就能改正錯(cuò)誤了嗎？我這一巴掌下去會(huì)給他造成多大的傷害？于是，我蹲下身子，把他攬?jiān)谖业膽牙?，親切地對(duì)他說(shuō)：“告訴老師，你為什么要抓這么多蟲(chóng)子？”聽(tīng)了我的話(huà)，他的小臉一下子漲紅了，用略帶結(jié)巴的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)：“老師，我只想讓它們和我們小朋友一樣，穿上各種顏色的衣服，那樣就好看了。”聽(tīng)了他的話(huà)，我大吃一驚，他怎么會(huì)有這樣美妙而又奇特的想法。我又繼續(xù)問(wèn)道：“你是怎么給他們穿衣服的？”“老師，我是用彩筆染的?！彼@得很興奮。于是，我?guī)е托∨笥褌儼汛┖昧艘路南x(chóng)子放到了草叢里，看到這五顏六色的蟲(chóng)子和孩子們綻開(kāi)的笑臉，我陷入了沉思，我真為剛才自己的魯莽而悔恨，也為自己那沒(méi)有落下的巴掌而慶幸。孩子們的世界是五彩繽紛的，而我卻站在自己的角度來(lái)要求他們，不了解他們的內(nèi)心，武斷地去指責(zé)他們，這樣能帶好一個(gè)班級(jí)嗎？從此以后，我放下架子，蹲下身子，和孩子們一起游戲，一起學(xué)習(xí)，想他們所想，急他們所急，讓自己永葆一顆童心?？吹揭欢涠涓鞑幌嗤男』ㄔ谖业呐惆楹蜐补嘞陆】党砷L(zhǎng)，我很是欣慰。

二、做一個(gè)有愛(ài)心的班主任

歐洲著名教育家斐斯泰洛齊說(shuō)：“教育的全部技巧在于如何愛(ài)護(hù)兒童。”沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。在工作中，我努力做到于細(xì)微處見(jiàn)真情，真誠(chéng)地關(guān)心孩子，熱心地幫助孩子。我深信，愛(ài)是一種傳遞，當(dāng)教師真誠(chéng)地付出愛(ài)時(shí)，收獲的必定是孩子更多的愛(ài)！在8年前，我接了一個(gè)畢業(yè)班，班上有一個(gè)叫小波的孩子問(wèn)題很?chē)?yán)重，我想盡各種辦法幫助他，他的進(jìn)步很大。后來(lái)，有一段時(shí)間我發(fā)現(xiàn)他的表現(xiàn)又恢復(fù)原樣了。我感到很納悶，這個(gè)孩子最近怎么了？通過(guò)和他交流我才知道，是我最近沒(méi)有撫摸過(guò)他的頭，他以為老師不喜歡他了。得知這些，我非常吃驚：在我的心里，我一直喜歡他這個(gè)孩子，只是由于他表現(xiàn)好，我把一些精力分散到了別的孩子身上。沒(méi)想到我的一個(gè)不經(jīng)意的改變，卻深深地傷了他的自尊心。從那以后，我時(shí)刻提醒自己：對(duì)每個(gè)孩子都多一點(diǎn)愛(ài)，不因他們成績(jī)的好壞，不因他們家庭的不同。哪怕是一個(gè)微笑，一個(gè)輕微的撫摸，一句關(guān)切的話(huà)語(yǔ)，我都會(huì)無(wú)私地給予他們。之后的日子，小波同學(xué)在我的關(guān)注之下，又恢復(fù)了往日的活潑和上進(jìn)。我也真誠(chéng)地去關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子。有了愛(ài)的生活是幸福的，充滿(mǎn)了愛(ài)的集體才是最有活力的。作為班主任，我們要用愛(ài)去化解學(xué)生的恐懼，用愛(ài)溫暖他們的心，用愛(ài)去輔助他們健康成長(zhǎng)。

三、做一個(gè)有耐心的班主任

粗暴是教育的大敵，耐心細(xì)致才是教育的前提。在任何情況下，班主任都應(yīng)該做到鎮(zhèn)定自若，以極大的熱情和耐心做好工作。我班有個(gè)叫小強(qiáng)的同學(xué)，從小失去父母，養(yǎng)成了許多壞習(xí)慣，而且存在嚴(yán)重的自卑心理。在一段時(shí)間的幫助教育之后，他沒(méi)有一點(diǎn)進(jìn)步，其他任課老師和同學(xué)們都不喜歡他了。面對(duì)這種情況，我靜下心來(lái)認(rèn)真思考了一番：這個(gè)孩子從小就沒(méi)了父母，已經(jīng)比別的孩子缺少了很多。在學(xué)校里，如果我們老師再放棄他，任他自由放任，那他的將來(lái)會(huì)不堪設(shè)想。從此以后，我和各任課老師聯(lián)手，從方方面面對(duì)他進(jìn)行幫助指導(dǎo)，不論他的發(fā)展變化怎樣，我堅(jiān)決不放棄他。如今，這個(gè)孩子已經(jīng)讀六年級(jí)了，他沒(méi)有辜負(fù)老師們對(duì)他的期望，各方面都表現(xiàn)得非常優(yōu)異。從這件事上，我深刻地認(rèn)識(shí)到：作為一名班主任，不要輕言放棄班里的任何一個(gè)孩子，對(duì)你來(lái)說(shuō)，放棄一個(gè)，只是你幾十年教學(xué)生涯中一件微不足道的小事，而對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，放掉的有可能是他的一生。作為班主任，對(duì)后進(jìn)生更要傾注愛(ài)心，多給予溫暖，致使達(dá)到感化的效應(yīng)。多一點(diǎn)耐心，會(huì)使我們的每個(gè)孩子都綻放奇異的光彩。

時(shí)勢(shì)在變，教育在變，學(xué)生在變。在這么多變化的形勢(shì)下，做一名優(yōu)秀的農(nóng)村小學(xué)班主任是非常艱辛的。但是，只要我們永葆童心，充滿(mǎn)愛(ài)心，具有耐心，再繁雜的工作也會(huì)變得充實(shí)而快樂(lè)，再難教的孩子也會(huì)變得有所進(jìn)步。讓我們?cè)谶@光榮而又平凡的崗位上盡享教師職業(yè)的幸福吧。

作者簡(jiǎn)介：李建宏（1972-），女，甘肅省張掖市甘州區(qū)新墩鎮(zhèn)中心學(xué)校教師。研究方向：小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)及班主任工作。