對(duì)現(xiàn)階段小學(xué)德育工作的幾點(diǎn)思考

黨的“十八大”對(duì)現(xiàn)階段的教育工作提出了明確的要求，我們正在為辦好人民滿意教育而努力工作著，全面貫徹黨的教育方針，把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)，實(shí)施素質(zhì)教育，要求學(xué)生不僅有淵博的知識(shí)，更要在思想、人格、身心等方面協(xié)調(diào)發(fā)展，從而對(duì)小學(xué)德育提出了新的思考。

一、利用課堂教學(xué)主渠道，抓實(shí)學(xué)科德育

課堂教學(xué)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的主陣地、主渠道，一線教師在實(shí)踐中既償?shù)搅酥怯c德育融合的甜頭，也創(chuàng)造了大批的“三類課”的精品和經(jīng)驗(yàn)。貫徹和落實(shí)“育人為本，德育為先”的科學(xué)論斷，首先應(yīng)該體現(xiàn)在各門(mén)學(xué)科教學(xué)當(dāng)中，與知識(shí)傳授有機(jī)融為一體，要進(jìn)一步抓住課堂教學(xué)這個(gè)主渠道，抓實(shí)學(xué)科德育，使教學(xué)過(guò)程成為豐富學(xué)生道德生活和人生體驗(yàn)，增長(zhǎng)學(xué)科知識(shí)的過(guò)程，同時(shí)也成為了人格的健全與發(fā)展過(guò)程。

教師根據(jù)各學(xué)科特點(diǎn)結(jié)合學(xué)生實(shí)際，做到德育與知識(shí)、內(nèi)容與形式、理論與實(shí)踐的有機(jī)融合。德育課要回到學(xué)生的家庭生活、學(xué)校生活、社會(huì)生活和大自然生活中講清做人做事的基本道理，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)處理人與人、人與社會(huì)、人與自我的關(guān)系，逐步培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀；結(jié)合不同學(xué)科內(nèi)容進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、民族團(tuán)結(jié)、科學(xué)方法、科學(xué)態(tài)度等教育，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作和堅(jiān)忍不拔的精神。

二、整合課程和社會(huì)資源，抓好社會(huì)實(shí)踐

參加社會(huì)實(shí)踐有利于培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)、合作意識(shí)、社會(huì)責(zé)任感、收集處理信息的能力、動(dòng)手實(shí)踐能力。實(shí)踐活動(dòng)必須面向?qū)W生的現(xiàn)實(shí)生活，注重學(xué)生的直接體驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)親身經(jīng)歷，鼓勵(lì)學(xué)生在“做”、“考察”、“實(shí)驗(yàn)”、“設(shè)計(jì)”、“制作”等實(shí)踐過(guò)程中去發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，去理解和感悟生活。因此學(xué)校應(yīng)積極組織小學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，如：社區(qū)服務(wù)、公益勞動(dòng)、科技文化活動(dòng)等等。

每位教育工作者要積極創(chuàng)設(shè)條件，充分挖掘課程和社會(huì)兩種資源，積極爭(zhēng)取社會(huì)各界的支持和幫助，努力營(yíng)造氛圍，倡導(dǎo)凡是社會(huì)公共資源責(zé)任和義務(wù)為小學(xué)教育服務(wù)的理念，要建立供小學(xué)開(kāi)展活動(dòng)的社會(huì)實(shí)踐基地，制定學(xué)生實(shí)踐課程實(shí)施方案，形成學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育齊抓共管的局面。

三、營(yíng)造環(huán)境和氛圍，抓好校園文化

良好的校園文化，能為學(xué)生營(yíng)造朝氣蓬勃、昂揚(yáng)向上、健康成長(zhǎng)的氛圍。一是建設(shè)好校園環(huán)境。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)在校園的墻、廊、樓梯間等張貼、懸掛革命領(lǐng)袖、科學(xué)家、藝術(shù)家等杰出人物的畫(huà)像和格言，使每一道墻、每一棵樹(shù)、每一根草都能發(fā)揮教育的引導(dǎo)和熏陶作用。通過(guò)校史來(lái)組織師生設(shè)計(jì)?；铡⑿?biāo)、校訓(xùn)等，提高學(xué)校在學(xué)生心目中的地位，通過(guò)學(xué)校廣播站、宣傳板報(bào)、校園網(wǎng)等宣傳陣地，廣泛報(bào)道本地本學(xué)校學(xué)生的先進(jìn)事跡，用身邊的人和事去教育和感動(dòng)學(xué)生，宣傳典型，弘揚(yáng)正氣，增強(qiáng)凝聚力。二是抓好小學(xué)生心理健康教育。心理健康教育是對(duì)小學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。小學(xué)生處在身心發(fā)展的重要時(shí)期，隨著生理、心理的發(fā)育和發(fā)展、社會(huì)閱歷的擴(kuò)展及思維方式的變化，特別是面對(duì)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力，他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活、人際交往和自我意識(shí)等方面，都會(huì)遇到各種各樣的心理困惑問(wèn)題。因此要充分發(fā)揮心理輔導(dǎo)教師和班主任的作用，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他們的心聲，關(guān)注他們的煩惱，滿足他們的合理需求，全面提高學(xué)生的心理素質(zhì)，引領(lǐng)和幫助他們健康成長(zhǎng)。三是開(kāi)展豐富多彩的德育活動(dòng)。廣泛開(kāi)展課內(nèi)外、校內(nèi)外活動(dòng)，活躍課外生活，是培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好，提高思想道德水平，發(fā)展學(xué)生個(gè)性和特長(zhǎng)的重要途徑。要精心設(shè)計(jì)和組織開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣、吸引力強(qiáng)、調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與的校園文化活動(dòng)。充分利用好重大節(jié)日、紀(jì)念日和傳統(tǒng)節(jié)日，利用入學(xué)畢業(yè)、入隊(duì)入團(tuán)等特殊意義的日子開(kāi)展主題教育活動(dòng)。強(qiáng)化第二課堂活動(dòng)，開(kāi)好運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)。

教育是民族振興的基石，“德育是時(shí)代的當(dāng)務(wù)之急，但德育又是一個(gè)千古難題，德育是一個(gè)需要智慧也呼喚智慧的教育領(lǐng)域”。十八大帶來(lái)了教育的春天，也給德育工作指明了前進(jìn)的方向，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)德育工作，全面貫徹落實(shí)“育人為本、德育為先”的德育理念，不斷開(kāi)創(chuàng)德育工作新局面。以適應(yīng)教育工作的新發(fā)展，辦好人民滿意的教育。

作者簡(jiǎn)介：張秀潔，女，吉林雙遼人，吉林省四平市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)，小學(xué)高級(jí)。