淺談圖書館與青少年經典閱讀

燕春瑩

摘 要：閱讀極大地影響著青少年的世界觀與人生觀的形成，在普遍提倡青少年素質教育和素質提升的今天，提倡經典閱讀則顯得尤為必要。圖書館作為文獻信息資源，情報中心和科技文化的中心以及廣大青少年讀者的第二課堂和經典閱讀活動主要陣地，他們希望能夠在這里獲取優(yōu)秀的精神食糧，滿足閱讀需求，因此，如何引導青少年走進圖書館，步入經典閱讀的大門，成為圖書館員亟需解決的問題，如何積極正確地指導青少年讀者閱讀經典文獻，培養(yǎng)閱讀能力，從而提高學習能力，是圖書館人責無旁貸的責任。

關鍵詞：圖書館；青少年；經典閱讀

中圖分類號：H161 文獻標識碼：A 文章編號：1674-3520（2014）-01-0092-02

在現(xiàn)代社會里，閱讀是一種學習能力，更是一種生存能力。閱讀經典也已經成為現(xiàn)代社會的特色文化，要提倡閱讀文化經典，首先要弄清何謂經典 ，經典不是一個一成不變的概念，它是伴隨社會的發(fā)展而發(fā)生著變化，“何為經典”？筆者認為一要經久不衰，二要具有典范性和權威性，三要經過歷史選擇，具有閱讀價值。換言之，經典是經過時間的考驗，最終被人們所選擇并流傳下來的傳統(tǒng)典籍。

一、青少年與經典閱讀

（一）青少年閱讀現(xiàn)狀

青少年的閱讀能力決定著一個國家乃至一個民族的發(fā)展。全國國民閱讀調查項目從2009年起在成年人閱讀調查的基礎上增加了0-17周歲未成年人閱讀調查。調查得的結論：17周歲以下未成年人圖書閱讀率為82.7%，不同年齡段未成年人的圖書閱讀率均有提升。2010年我國未成年人圖書閱讀率達到82.7%，比2009年提高了3.7%，未成年人的圖書閱讀率也顯著高于成年人的52.3%。青少年是個不可忽視的閱讀群體，但是，目前各種流行文化影響著青少年的閱讀，關注時尚、追求流行、標新立異的青少年年特性也在他們的閱讀習慣中顯露無疑。哈韓小說、動漫小說、魔幻小說在青少年閱讀中占據(jù)了主導地位；信息網(wǎng)絡的飛速發(fā)展，越來越多的青少年習慣于用網(wǎng)絡媒介進行閱讀，閱讀內容的更加的多元化；青少年處于心智發(fā)育期，有強烈好奇心，但自我控制能力又較差，閱讀具有隨意性，對理想的追求往往帶有盲目性和不穩(wěn)定性，極其容易被不良因素的影響。閱讀極大地影響著青少年世界觀、價值觀與人生觀的形成，在普遍提倡青少年素質教育和素質提升的今天，提倡經典閱讀則顯得尤為必要。

面對這樣的閱讀形勢，作為圖書館工作者在指導青少年的閱讀時，一定要充分認識到閱讀對青少年成長的重要作用，使其在閱讀中受益，有責任有義務在書籍選擇上對青少年進行正確引導，成為經典閱讀的引領者。

（二）經典閱讀對青少年的影響

青少年時期的經典閱讀對人生的影響是深遠的。對于青少年讀者說，閱讀經典有著重大意義和價值。經典閱讀最大的魅力在于無論何時閱讀都不過時，總能夠給人以啟發(fā)性的力量，所以它能夠提供一種永恒的學問，因而值得人們去永遠學習，也是一種永恒的學習，而不是達到某個階段、某種程度就可以終止的。但是開卷也未必就有益，讀書是要有選擇的，只有讀好書才能陶冶情操、凈化思想、提升修養(yǎng)、擴大知識面。言情的，武俠的，玄幻的。這些充滿了低級趣味的書籍不僅無一利，更是有百害。這就青少年在選擇閱讀書目時，本著“快樂、習慣、益智”的閱讀原則，精心選擇讀物，由淺入深閱讀，由易到難，由簡到繁，由點到面，既有階段性，又能保持連貫性，使青少年讀者在閱讀中獲得系統(tǒng)、完整的知識，鍛煉和養(yǎng)成自我學習能力，同時，又能體會到經典帶來的快樂與享受。在閱讀經典的過程中會逐漸明白，一本好書經過了歷史的淘洗和時間的篩選，是超越了時空和文化局限的作品，具有恒久不變的藝術魅力和文化價值。

經典閱讀是一個人在成長、成才、成功的過程中不可或缺的條件，經典閱讀是生命的閱讀、體驗式的閱讀。最重要的意義還在于它能夠培養(yǎng)青少年讀者的理解能力，尤其是領悟能力，能夠在閱讀中學會理解生活，學會領悟生活的意趣，這種感覺是一種無與倫比的幸福。沒有閱讀過經典，生活如同爬行而且如同嚼蠟，閱讀經典生活才如同飲享甘澧，只有走進經典，才能提升閱讀的品位。

經典閱讀往往能夠引發(fā)青少年讀者寧靜的感悟和睿智的思考，更能使其學會如何明辨是非、甄別善惡，區(qū)分正義與非正義，并且能從閱讀中中發(fā)現(xiàn)高貴與美。青少年的閱讀，負載著偉大的使命，關乎國家的前途和未來。

二、圖書館在引導青少年進行經典閱讀的作用

圖書館作為文獻信息資源，情報中心和科技文化的中心以及廣大青少年讀者的第二課堂和經典閱讀活動主要陣地，他們希望能夠在這里獲取優(yōu)秀的精神食糧，滿足閱讀需求，因此，如何引導青少年走進圖書館，步入經典閱讀的大門，成為圖書館員亟需解決的問題，如何積極正確地指導青少年讀者閱讀經典文獻，培養(yǎng)閱讀能力，從而提高學習能力，是圖書館人責無旁貸的責任。

結合實際，談一下我館幾點做法：

（一）入藏經典圖書，引導青少年經典閱讀的方向。

在所有的經典閱讀活動中，中國文化，作為中華五千年文明的結晶，她具有獨特的魅力，不僅影響著中國，也在走向世界；不僅貫穿著過去，也將延續(xù)到未來。

當今圖書種類的紛雜，青少年圖書市場的管理也欠缺規(guī)范，課外讀物品質良莠不齊。一些出版商只看重經濟效益而不顧社會效益，出版發(fā)行一些質量較差、檔次較低的讀物。比如，大量“二次開發(fā)”性質的編寫類、改寫類、跟風類圖書充斥市場，單單四大名著少兒版本就有數(shù)百種，這些往往會給青少年讀者在選擇上造成無所適從的感覺。因此，入藏優(yōu)秀的圖書，是引導青少年經典閱讀的前提。我們未解決這一弊端，在少兒閱覽室設立了“中華經典優(yōu)秀讀物”專架，并向全市青少年朋友們免費開放。同時，在部分學校設立了薦讀活動示范點，共配送中華經典優(yōu)秀圖書1000余冊。在獅城滄州中小學生中蓬勃掀起了爭相閱讀經典、感悟中華文化的熱潮。

（二）利用活動，激發(fā)青少年經典閱讀的興趣。

經典閱讀活動的開展是青少年進行閱讀經典的根本保證，是推動經典閱讀快速發(fā)展的必要條件，為引導廣大青少年快樂閱讀、健康成長，我館根據(jù)河北省文化廳《關于開展“經典閱讀伴我成長”2010年度“燕趙少年”讀書系列活動的通知》精神，由滄州市文明辦、滄州市文體局、滄州市教育局主辦，市圖書館和圖書館學會承辦的“經典閱讀，伴我成長”燕趙少年讀書系列活動在我市青少年中廣泛深入開展，組織開展經典閱讀活動十余場，激發(fā)了青少年經典閱讀的興趣，取得了良好效果。其中“雅言傳承文明經典浸潤人生--領悟經典名家講座進校園活動”使孩子們通過這些名家的引導深入了解了中華民族燦爛的文化，增強了民族自豪感和自信心，有效促進了人文素養(yǎng)的提高和高尚情操的陶冶；

“誦讀中華詩文弘揚民族精神--獅城少年中華傳統(tǒng)經典名篇誦讀匯演活動”在我市青少年中掀起了誦讀經典名篇的熱潮，使廣大中小學生充分領略了中華經典詩文的博大精深，為弘揚、繼承和傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化起到了積極的推動作用?！捌肺吨腥A經典引導智慧人生—主題征文、經典詩文書法作品征集評選及中華經典誦讀之星評選活動”反響熱烈，征集作品3000余份作品充分表達了孩子們對中華傳統(tǒng)文化的深刻感悟和閱讀中華經典的快樂，充分展示了獅城少年深厚的文化素養(yǎng)。

2011年根據(jù)河北省文化廳、河北省教育廳有關通知精神，我館又在全市范圍內開展以“閱讀紅色經典傳承紅色精神”為主題的2011年獅城少年讀書系列活動，印發(fā)《紅色文學經典讀物推薦書目》。通過多種方式向廣大中小學生發(fā)放。設立“中華經典”優(yōu)秀讀物專架，建立薦讀活動示范點；為部分學校配發(fā)“紅色歷史文化系列”講座、專題片光盤，由學校自行組織播放觀看，為廣大青少年講述黨史國史、解讀紅色經典，幫助青少年體會紅色經典文學作品中傳遞出的精神和情感，在接受紅色經典教育熏陶的同時，自覺參與到紅色革命歷史的學習與思考之中。紅色精神——文學經典共讀活動，鼓勵家長參與，提倡親子共讀；倡導同學之間接力閱讀。由市、縣圖書館向中小學生發(fā)放《紅色經典親子共讀卡》和《紅色經典閱讀卡》，在喚醒家長紅色記憶的同時，指導孩子養(yǎng)成良好的閱讀習慣，促進革命傳統(tǒng)教育代代相傳。在閱讀紅色文學經典的基礎上，市圖書館和各縣（市）圖書館通過組織學生參加《“紅色記憶”——文學經典知識競賽》答題活動，使少年兒童接受革命傳統(tǒng)教育，增強歷史責任感和使命感。

近幾年來我館廣泛開展的一系列生動活潑的經典閱讀活動，倍受青少年讀者的青睞，參與熱情高漲，大大激發(fā)了廣大青少年讀者的經典閱讀興趣，也得到了相關部門和社會各界的肯定和好評。

經典閱讀具有引領成長，陶冶心靈，培養(yǎng)審美鑒賞力的價值，全身心投入閱讀，是青少年的義務；讓青少年因閱讀經典而成長、因閱讀經典而成才，是政府和全社會的歷史使命。敞開大門、吸引青少年閱讀，進一步激發(fā)了青少年的閱讀熱情，應成為圖書館的立身之本。引導青少年閱讀經典，是圖書館工作者義不容辭的職責。

參考文獻：

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