小學(xué)教師管理班級(jí)小竅門

陶琳

摘 要：好習(xí)慣成就好學(xué)生，好學(xué)生成就好班級(jí)。小事堅(jiān)持做，堅(jiān)持的明天叫成功。

關(guān)鍵詞：師生關(guān)系；好習(xí)慣；專題閱讀

一、利用好第一次班會(huì)，融合師生關(guān)系

對孩子們說：論年齡，我是你們的長輩，論心態(tài)，和你們在一起，我永遠(yuǎn)不會(huì)老，我理解你們，對你們的成長負(fù)責(zé)任。這個(gè)班就是我們第二個(gè)家，我們要盡快培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣，讓咱們的家以你為榮，讓我們的學(xué)校以我家為榮。學(xué)生有安全感，幸福感。有利于同學(xué)做好自我，相互關(guān)愛，熱愛班集體。

二、小事堅(jiān)持做，好習(xí)慣成就好班級(jí)

剛接手新班，要全面了解學(xué)生，有針對性地從細(xì)節(jié)著手學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。方法就是：堅(jiān)持讓學(xué)生在固定的時(shí)間內(nèi)做同樣的事，習(xí)慣就形成了。

一年級(jí)學(xué)生，勞動(dòng)能力所限，教室的整潔應(yīng)重在保持。可以和小朋友編兒歌，下課鈴響，師生邊誦兒歌邊做。

你拍一，我拍一，我把桌面擺整齊；

你拍二，我拍二，我的地面要干凈。

排隊(duì)出教室，規(guī)矩上廁所，

室外看一看，校園多美麗！

堅(jiān)持兩周見效：課間桌面整整齊齊，地面干干凈凈，校園不跑鬧，上課沒有去廁所的，學(xué)會(huì)觀察欣賞校園了。

課前準(zhǔn)備訓(xùn)練：每人發(fā)一張課程表，粘在課桌的右上角，課前同桌邊誦兒歌邊做：瞧一瞧，看一看，這節(jié)課是語文（數(shù)學(xué)），書、本、筆都齊全，小板凳放中間，抬頭坐正迎老師。兩周以后，學(xué)生姿勢標(biāo)準(zhǔn)，沒有擠碰桌凳的響聲，課堂不出現(xiàn)翻書包找學(xué)具現(xiàn)象。

二年級(jí)學(xué)生，繼續(xù)培養(yǎng)自理能力，同學(xué)互助習(xí)慣。比如把學(xué)具帶齊全，書包裝整齊，校服、紅領(lǐng)巾、學(xué)生證穿好帶齊等。每天早晨一定檢查，堅(jiān)持兩周就好。

小組長帶頭負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)，同桌互助學(xué)習(xí)，這一習(xí)慣培養(yǎng)需要時(shí)間。重視樹立榜樣，堅(jiān)持嚴(yán)格要求會(huì)事半功倍。

中高年級(jí)加大力度培養(yǎng)學(xué)生閱讀寫日記習(xí)慣有利于班級(jí)管理。

注重方法指導(dǎo)，關(guān)注差生和對讀書不熱心的學(xué)生。及時(shí)總結(jié)學(xué)生閱讀情況，注重閱讀與課堂練習(xí)，并把自己工作之余翻看的有趣故事讀給學(xué)生聽，激發(fā)學(xué)生閱讀欲望。

雙休日拓展閱讀范圍，安排寫讀書筆記，每天一篇，教師堅(jiān)持全收全閱，特別重視從學(xué)生每次作業(yè)中選3～5篇優(yōu)中劣作業(yè)讀給學(xué)生聽，老師要看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，巧妙地加以引導(dǎo)，促使學(xué)生越思越勤、越思越精、樂趣無窮。

專題閱讀更有效：安全教育周讀生命篇，談感想；國慶節(jié)前選讀建國史，暢想祖國的明天；勵(lì)志篇，惜時(shí)篇，團(tuán)結(jié)友愛篇分期閱讀，孩子們沉醉書香，詮釋的是一份心境，獲得知識(shí)，感悟精神，沉淀的是一顆浮躁的心靈。學(xué)生整體素質(zhì)都在提高，還用擔(dān)心班級(jí)管理不成功嗎？

（作者單位 山東省萊西市城北前車小學(xué)）

編輯 王振德