帶著孩子種地去

耳耳

在城市里長大的孩子，對農(nóng)耕很陌生，早已疏離了那片孕育萬物的土地，甚至連父母這一代都沒有和土地好好地親近過。慶幸的是，現(xiàn)在不少家庭開始了“城市新農(nóng)夫”的嘗試，到郊區(qū)租地、種地，不僅為了吃上新鮮的蔬菜，更是為了給孩子親近自然，觸摸土地的機會。很多爸爸不太擅長像媽媽那樣，能和寶寶玩安靜的游戲。但是，在土地里，在大自然中，大顯身手的機會來了！爸爸平時很忙，即使在家也經(jīng)常心不在焉，要處理很多工作上的事。而田野獨特的空曠感能讓爸爸釋放壓力，與泥土的親密接觸又讓他變成了孩子，和寶貝一起享受親子時光。沒錯，奇妙的大自然不僅是孩子學(xué)習(xí)的天然課堂，更是親子關(guān)系快速成長的最佳園地。

奔跑吧！在超大型“游樂場”帶寶寶“下鄉(xiāng)”，與其說是走近土地，不如說是步入了一個超寬闊的“游樂場”。平日在都市里生活，總是車水馬龍，人頭攢動，能讓寶寶玩耍的場所都屬于“迷你型”。狹窄的生活空間，對寶寶的身心發(fā)育會有影響。田野里，變了世界。就算你家的“領(lǐng)地”只有巴掌大，但界限是“虛擬”的，整個曠野都是玩耍場所。再者，這里主要是土地和植物，極少有對安全產(chǎn)生隱患的工業(yè)設(shè)施。在這個廣闊的天空下，寶寶可以無拘無束地撒歡兒。明媚的陽光勝過任何特意打造的燈光，開闊的視野勝過任何精心的布置，自然的蟲鳴鳥叫也勝過任何高雅的背景音樂。

游樂場里的游戲

●最重要的當(dāng)然是種植中的“體力活兒”：拔雜草，用小鏟子學(xué)翻土、挖坑，用小水桶提水……這時候，鏟子、水桶這些曾經(jīng)是玩具的物品，恢復(fù)了真正的意義。

●借用天然大場地進行各種體育活動，踢球、放風(fēng)箏、賽跑……充分發(fā)揮爸爸體能陪練的本事！

●用樹枝在土地上畫大型簡筆畫。

●把土澆上水做“天然橡皮泥”。要是有條件，還可以搭建復(fù)雜的“水利工程”呢！其實，玩泥巴最擅長的可是老爸?。?/p>

●走田埂?？纯凑l的平衡力更好;摸樹枝，看看誰跳得更高。要是能爬爬樹，赤腳跳到小溪里就更好了。

學(xué)習(xí)吧！大自然有無限智慧帶孩子進入大自然中感受和探索，無形中打開了一扇知識的窗，開啟了一扇智慧的門，讓他的眼睛更敏銳，頭腦更聰慧。平時在家里，我們都習(xí)慣用圖片教寶寶識物，在田野里，實物可比圖片生動有趣多了，不光能看，還能用手摸，用鼻子聞，甚至用嘴嘗……調(diào)動寶寶的各種感官，不僅能加深孩子對事物的認知，更能促進各感官的發(fā)育。感官是智力發(fā)育的基礎(chǔ)，這樣的“看自然識物”當(dāng)然更能促進智力的發(fā)育。等以后別人感慨寶寶有良好的觀察力、記憶力、想象力和思維力，并且問你上的是什么昂貴的早教班時，你肯定會偷笑，因為這一切是從土地里摸爬滾打來的！

大自然里的學(xué)習(xí)

●觀察和認識顏色。農(nóng)作物和大自然里的其他植物，都以特有的色彩裝扮著自己，一起尋找地里的綠色、紅色、黃色是初級“教程”，區(qū)分出不同的綠色、紅色、黃色，是更高級“教程”。

●觸感練習(xí)。摸摸青草、泥土、花朵、果實，摸摸樹皮、石頭、樹葉的表面，區(qū)別不同的觸感。

●聽覺啟蒙。和孩子一起閉上眼睛，辨別耳朵中聽到的鳥叫、蟲鳴、風(fēng)聲、水聲等。你會發(fā)現(xiàn)，即使這個孩子回到了城市，也比一般的孩子有更加敏銳的聽力。

●保持嗅覺。其實孩子的嗅覺一向敏感，只是容易在城市中被濃郁的、人工合成的味道沖擊。田野間風(fēng)的清涼，瓜果獨有的甜香，甚至肥料淡淡的臭氣，會滋養(yǎng)他的嗅覺，讓他的小鼻子再次靈敏起來。

●思維的活躍。韭菜、豆角、黃瓜、西紅柿、茄子、空心菜、大蔥……它們的生長形態(tài)如此不同，成長周期也不一樣，所以味道不同，卻又都生長在同一片土地上。思辨的能力，悄悄在孩子心中萌芽。其實，孩子有了運用多種感官的機會，思維也會活躍起來。當(dāng)然，這些知識可能永遠也不會進入升學(xué)考試的命題，但它們卻能構(gòu)建永遠的好奇，心的寬容與博大。

收獲吧！果實、人生感悟與關(guān)于父親的原始認知

我國自古以來都是以農(nóng)業(yè)為基礎(chǔ)的，很多生活智慧和生活哲學(xué)也是人們在從事農(nóng)耕活動中獲得的。因此，讓孩子從小有種地的經(jīng)歷，對他理解生活，甚至理解人生都是一種促進。此外，爸爸平時在工作中總處在“繃著”的狀態(tài)，一旦回歸田野，可以放空心境，感悟更多的人生意義。也許也能把這份感悟帶回工作，反而變成一種純粹的動力。

收獲中的感悟

●果實是需要等待的。到收獲時節(jié)，寶寶拎上筐筐簍簍，采摘自己用汗水換來的果實！當(dāng)他親手摘下沉甸甸的果實時，會頗有一番成就感。而且他能體會到“等待”的含義：果實不是種下去就有的，需要和爸爸媽媽很多次地來到農(nóng)田里打理、照料，看到植物發(fā)芽、長大、開花、結(jié)出小果實再慢慢變大，到成熟時才能取用。那么也許在今后，他也能更快地理解，無論是學(xué)習(xí)還是情感，都不能一蹴而就，需要辛辛苦苦地付出，需要不離不棄地守候。當(dāng)然，收獲也許是驚喜，也許還會是失落，當(dāng)沒能如愿地收獲到果實時，孩子自然會去權(quán)衡原因：是種子選得不好？是照顧得不周？是天氣驟變？這種理性的分析能力，能夠在今后對應(yīng)進他的人生，成為那根韌性極強的抗挫神經(jīng)。

●生命是不可逆的。孩子親自參與農(nóng)耕，體驗翻地、播種、澆水、親手種上蔬菜，且不說他能對各種農(nóng)作物的習(xí)性了解多少，但是經(jīng)歷了春耕、夏長、秋收、冬藏的過程，他能夠逐漸理解什么叫四時更替，季節(jié)的意義是什么，生命如何在成長。在他領(lǐng)略自然神奇的同時，能對自然保持起碼的敬畏與尊重。在和自己關(guān)聯(lián)時，他也能接受自己的長大，能夠用相輔相成的行為去對應(yīng)成長，慢慢形成健康的人格，擁有良好的心理素質(zhì)。

●爸爸是有力量的。在爸爸挽起褲腳，拿起鋤頭，彎下腰的時候，小家伙一開始更可能是四處亂跑，媽媽跟在后面以防寶寶出意外。慢慢的，好奇的他會來看爸爸埋頭苦干，并且開始模仿。這個過程，不僅是爸爸在給寶寶樹立勞動榜樣，其實更是孩子在體驗父親力量與勤勉的重要時刻！這正是現(xiàn)代家庭中，早已缺失的“父親是力量化身”的崇拜。在耕種時，這種男性力量感可以重新呈現(xiàn)，還有什么理由不帶寶寶去種地呢？！