淺議重慶市高職院校國際合作與交流策略

張鳳

【摘 要】本文在調(diào)研重慶市高職院校國際合作與交流現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，結(jié)合重慶市作為中國西部唯一直轄市、中國四大國際大都市之一的實際情況，提出了重慶市高職院校國際合作與交流的前景策略。

【關(guān)鍵詞】重慶高職院校；國際合作與交流；策略

1985年，《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》指出“要積極發(fā)展高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院，逐步建立起一個從初級到高級，行業(yè)配套，結(jié)構(gòu)合理又能與普通教育相互溝通的職業(yè)技術(shù)教育體系”。從此，中國高等職業(yè)技術(shù)教育進(jìn)入大發(fā)展大繁榮時期。作為高等教育的一個重要組成部分，高等職業(yè)教育面臨前所未有的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。隨著國家的經(jīng)濟(jì)法發(fā)展，教育的國際合作與交流成為一種必然趨勢。2011年，國務(wù)院把重慶定位為四大國際大都市（北京、上海、重慶、廣州）之一，這個正在努力將自己建設(shè)成為西部地區(qū)教育高地和長江中上游地區(qū)教育中心的直轄市也應(yīng)抓住機(jī)遇，結(jié)合區(qū)域?qū)嶋H，把重慶的高等職業(yè)教育推向世界。

高職院校國際合作與交流通常從五個層面展開：一是，通過學(xué)生、教師、科研人員的國際交流展開，派出和接受國均可從人員交流中獲益，但獲益的比重有大小之分，有短、中、長期獲益之分；二是，通過合作研究，雙方互相協(xié)作、互通有無，對培養(yǎng)科研人員，完成高質(zhì)量的科研項目很有益；三是，技術(shù)援助合作，通常是一方對另一方的指導(dǎo)、幫助，以先進(jìn)或發(fā)達(dá)的技術(shù)幫助改進(jìn)落后或發(fā)展中國家的科技進(jìn)步；四是，課程或?qū)W科建設(shè)開發(fā)，這對于提高教學(xué)質(zhì)量，增進(jìn)教師、學(xué)生的國際知識、國際觀點相當(dāng)有益；五是，各種短、中、長期培訓(xùn)，通過培訓(xùn)把最新的知識、技術(shù)廣為提倡，增進(jìn)受訓(xùn)者的技能，包括觀念、知識的更新。

通過前期對重慶市高職院校國際合作與交流現(xiàn)狀調(diào)研，存在的主要問題有地域所限，國際化程度差；具有國外學(xué)習(xí)和工作經(jīng)歷的教師很少，缺乏國際化渠道；國際化意識淡薄，對外交流與合作尚未展開；外事管理體制和工作機(jī)制不完善；對外交流與合作缺乏創(chuàng)新性和時效性；外事專項經(jīng)費(fèi)不足，基礎(chǔ)設(shè)施不完善；還未建立一支高素質(zhì)、穩(wěn)定的外事隊伍；普遍沒有開展留學(xué)生教育服務(wù)項目等。根據(jù)目前現(xiàn)狀中表現(xiàn)出的諸多問題，重慶高等職業(yè)院校應(yīng)該結(jié)合自身特點，以創(chuàng)建國際知名高職院校為目標(biāo)，調(diào)整尋找策略，積極開展國際合作與交流。

1 更新觀念，重視辦學(xué)的國際合作與交流

由于中國傳統(tǒng)思想及地域的束縛，重慶部分高職院校屬于閉門造車階段，國際合作與交流辦學(xué)意識較弱。在經(jīng)濟(jì)全球化的今天，面對較為完善的國外高職教育，對外合作與交流已成為我國高職教育發(fā)展的重要途徑。重慶高職院校應(yīng)樹立辦學(xué)國際意識，開放辦學(xué)觀念，積極引進(jìn)先進(jìn)的辦學(xué)理念，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。

2 抓住特色，樹立品牌

在磅礴浩瀚的國際大浪潮中，吸引人眼球的無外乎是一所學(xué)校的特色、品牌。每一所高職院校的建立與發(fā)展都有自己的特色亮點，有適應(yīng)、服務(wù)行業(yè)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點。重慶高職院校要善于利用和發(fā)掘自身豐富的文化資源和傳統(tǒng)歷史的優(yōu)勢，結(jié)合各高職院校地方特色，重點開發(fā)與這些行業(yè)相關(guān)的專業(yè)項目，樹立品牌，作為高職教育對外交流與合作的主打產(chǎn)品，率先走向國際高職教育市場。

3 找準(zhǔn)定位，長效堅持

作為高職院校，尤其是部分新興院校，自身或多或少有一定局限性。每個高職院校應(yīng)該分析自己的優(yōu)勢劣勢，在國際合作與交流中必須找準(zhǔn)自己的定位，制定切實可行的目標(biāo)規(guī)劃，提高國際合作與交流的綜合效益。合作與交流的最終目的是促進(jìn)雙方發(fā)展，獲取利益。國際合作與交流的任何一方都會選擇對自己有利的院校，所以高職院校應(yīng)該選擇地位對等的伙伴，真正建立長效、實質(zhì)的合作與交流。外事工作也不能追求短期效益而忽視長遠(yuǎn)利益，也應(yīng)該具有連續(xù)性。

4 改革外事工作機(jī)構(gòu)，創(chuàng)新管理體制

高職院校的外事部門是學(xué)校開展國際交流與合作的核心部門，外事工作是高等院校對外合作的橋梁。目前，重慶多數(shù)高職院校并沒有專門設(shè)立國際合作與交流處室，沒有專門從事外事工作的人員，大多采用兼職或聯(lián)合辦公的形式。即使部分院校設(shè)有專門的外事機(jī)構(gòu)，在實際工作中也存在一手包辦、積極性不高等問題。因此，各高職院校應(yīng)該積極改革外事工作機(jī)構(gòu)，創(chuàng)新管理體制。集外事管理、國際交流、涉外教學(xué)科研、外籍教師生活服務(wù)于一體，歸口外事部門集中統(tǒng)一管理的模式。建立學(xué)校外事部門主抓，各部門、院系積極參與的管理機(jī)制。各院系、部門根據(jù)自己的教學(xué)和科研實際，提需求，找項目，由外事部門按學(xué)校發(fā)展計劃及需求統(tǒng)一規(guī)劃，編制方案，有步驟加以實施。這樣既能發(fā)揮學(xué)校外事主管部門歸口管理的職能作用。也能調(diào)動其他部門的積極性。

5 加強(qiáng)外事工作隊伍建設(shè)，提高工作水平

重慶高職院校應(yīng)該加強(qiáng)外事隊伍建設(shè)，提高外事工作水平。外事工作人員不光是要英語流暢，在實際工作中還會涉及涉外法規(guī)與政策、外交禮儀等各方面問題。外事人員應(yīng)加強(qiáng)政治與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高綜合素質(zhì)，積極為學(xué)院外事工作服務(wù)。

6 拓寬國際合作與交流的途徑與形式

由于各方面綜合原因，重慶高職院校國際合作與交流的形式相對單一。高職院校應(yīng)多借鑒本科院校等外事工作豐富的院校，結(jié)合自身實際特點，積極拓寬國際合作與交流的形式。比如，加強(qiáng)與國外企業(yè)、教育機(jī)構(gòu)、國際組織等的合作與交流，探索多樣化合作形式。

7 領(lǐng)導(dǎo)重視，拓展經(jīng)費(fèi)來源，保障外事經(jīng)費(fèi)

高職院校的外事工作要更好地為學(xué)院教學(xué)、發(fā)展服務(wù)，就必須要有足夠經(jīng)費(fèi)保障。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)不光口頭上重視，在實際工作中也要重視加大經(jīng)費(fèi)投入，拓展經(jīng)費(fèi)來源。校要與上級主管部門和地方政府密切聯(lián)系，積極爭取上級主管部門與地方各級政府的支持和資助。

加強(qiáng)高職院校國際合作與交流，培養(yǎng)高技能技術(shù)應(yīng)用型人才，是我國客觀形勢的需要，也是教育國際化發(fā)展的必然趨勢。重慶高職院校應(yīng)該通過國際合作與交流，深化改革，提高辦學(xué)能力，引進(jìn)國外優(yōu)質(zhì)教育資源，成功的教學(xué)和管理經(jīng)驗，靈活多樣的教學(xué)方式、教學(xué)手段，因勢利導(dǎo)，與時俱進(jìn)，努力培養(yǎng)國際化高素質(zhì)技能人才，為國家繁榮昌盛貢獻(xiàn)力量。

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[責(zé)任編輯：王春燕]