淺談化學教學中創(chuàng)新精神的培養(yǎng)

任艷艷

化學是一門以實驗為基礎的學科，實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣，幫助學生形成化學概念，獲得化學知識和實驗技能，培養(yǎng)觀察和實驗能力，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法。充分認識實驗教學在化學教學中的地位和作用，開發(fā)學生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，切實采取措施加強實驗教學，是提高化學教學質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。下面就我個人的教學經(jīng)驗，談談自己的幾點體會。

一、注意觀察能力的培養(yǎng) ，打開創(chuàng)新之門

觀察是創(chuàng)新的入門階段。要創(chuàng)新就是要有新發(fā)現(xiàn)，觀察是發(fā)現(xiàn)問題的一條重要途徑。要創(chuàng)新就要給學生造一雙“慧眼”，學會觀察，掌握觀察的方法，培養(yǎng)學生敏銳的觀察能力。培養(yǎng)觀察能力應做到以下幾方面：

1.培養(yǎng)學生良好的觀察品行，端正觀察態(tài)度無論觀察什么都要認真、仔細、一絲不茍，粗枝大葉不行，粗枝大葉往往會喪失新發(fā)現(xiàn)的良機。

2.在教學中應給學生正確的觀察方法，使學生掌握觀察程序?qū)W生全面系統(tǒng)且有主次地觀察，提高觀察效率。

3.注意課堂實驗的觀察中學化學課堂演示實驗和學生實驗較多，讓學生注重課堂實驗的觀察是培養(yǎng)學生觀察能力的重要渠道。

4.開闊視野，擴大觀察范圍僅觀察課堂實驗是很不夠的，要積極引導學生觀察工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中、日常生活中的化學現(xiàn)象，養(yǎng)成良好的觀察習慣。

只有具備較強的觀察能力，養(yǎng)成良好的觀察習慣，才可能隨時捕捉到“習異”現(xiàn)象，進行認真分析研討，就可能有新發(fā)現(xiàn)、新突破，碰出創(chuàng)新成果。

二、注重實驗能力培養(yǎng)是創(chuàng)新之本

實驗是創(chuàng)新之本。化學家的發(fā)明成果大多都出自實驗室，實驗是驗證、探索、發(fā)現(xiàn)新東西最重要最可靠的手段。平時觀察到的新東西，要通過實驗來驗證，平時發(fā)現(xiàn)的奇異化學現(xiàn)象，要研討要探索，就要動手做實驗。要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，就必須使學生具有較強的實驗能力。

在中學階段，首先要注重驗證性實驗。教材中大多是驗證性實驗，我們可以通過這些驗證性實驗培養(yǎng)學生實驗的基本操作技能，掌握實驗的基本方法。在此基礎上安排一些探索性實驗，借以激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生實事求是、勇于探索的精神。教材中探索性實驗不多，在教學中要加強實驗設計能力的培養(yǎng)，要放開手腳，讓學生獨立設計實驗。對于難度大、探索性較強的實驗，教師可進行必要的指導或?qū)W生共同設計。對于學生設計的實驗方案，如果有新思想、新方法、新舉措，應認真審查，只要沒有意外情況（不安全因素等）都可以讓學生進行實驗，鼓勵學生樹立自信心，勇于探索，勇于實踐。通過學生自己動腦設計，自己動手操作，自己分析總結(jié)實驗結(jié)論，一方面培養(yǎng)了學生的自學能力、觀察能力、思維能力，另一方面開發(fā)了學生的智力，培養(yǎng)了創(chuàng)新精神。

三、注重生產(chǎn)生活實際，開發(fā)創(chuàng)新之源

實際生產(chǎn)生活是創(chuàng)新之源，化學與社會、生產(chǎn)生活有著廣泛的聯(lián)系，積極引導學生走出課堂，參觀廠礦，考察實際生活，探索分析實際生產(chǎn)、日常生活中的一些化學現(xiàn)象，對于培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度、勇于探索的精神效果極佳。

四、注重思維能力培養(yǎng)，突出創(chuàng)新之核心

思維是創(chuàng)新的核心。平時在書本中發(fā)現(xiàn)的新問題，在實驗中發(fā)現(xiàn)的特殊現(xiàn)象，在社會生活中觀察到的創(chuàng)新的東西，都要經(jīng)過大腦加工、思維分析、去偽存真，找出本質(zhì)性的東西，才可能有所創(chuàng)新。要創(chuàng)新就必須使學生具備較強的思維能力，尤其是創(chuàng)新性思維能力。

五、培養(yǎng)創(chuàng)新精神的方法及注意的問題

1.首先要教育學生熱愛科研事業(yè)，強化學生科技知識，培養(yǎng)學生獻身于科學研究事業(yè)的精神科學研究是一項艱苦、復雜、細致具有創(chuàng)造性的勞動。在科研上要有成就，闖出新成果，就要付出艱辛的勞動。但付出勞動，也不一定有所收獲，甚至付出了巨大的勞動，犧牲了終生時間，也可能沒有顯著的成果。所以，教育學生將來選擇科研事業(yè)，首先要有獻身精神，要準備吃大苦、耐大勞，全身心地投入到科研事業(yè)中去，立志奮斗終身，無怨無悔。

2.在教學過程中，始終使學生保持愉快的心情，充沛的精力，靈活的思路，敏捷的反應，具有創(chuàng)新的最佳狀態(tài)這就要求在教學中，創(chuàng)設情景，優(yōu)化環(huán)境，活躍氣氛，研討改進教學方法，減輕學生負擔，提高教學效率。

3.培養(yǎng)學生善于把不同事物聯(lián)系或移植到所要探索的問題上來，這也是培養(yǎng)學生創(chuàng)新的一種重要方法把不同事物聯(lián)系或移植到所要探求的問題上來，進行分析比較，一方面就可能對所要探求的問題有所啟迪，另一方面能拓寬所要探求問題的路子。

要創(chuàng)新就面臨著成功和失敗，正確對待成功和失敗。對于培養(yǎng)創(chuàng)新精神意義重大。教育學生勝不驕、敗不餒，善于從失敗中吸取教訓，從成功中總結(jié)經(jīng)驗，培養(yǎng)他們堅忍不拔，百折不回，不斷努力的創(chuàng)新精神。

（作者單位：新疆阿克蘇市第三中學843000）