以人才需求為導向，推動電子商務專業(yè)教學改革的思考

劉一鳴　朱美虹

摘 要 隨著電子商務師職業(yè)鑒定內(nèi)容的更新，以及社會上電子商務行業(yè)發(fā)展的迅猛，在教學計劃和專業(yè)課程設置上要適時地做出相應調(diào)整，適應社會發(fā)展需求。本文就如何開展電子商務專業(yè)教學改革方面做了一些思考。

關鍵詞 電子商務 專業(yè) 教學改革 思考

中圖分類號：G64 文獻標識碼：A

0引言

當前，電子商務的發(fā)展日新月異，非常迅猛，其教學始終落后時代的發(fā)展。如何更好地使教學在一定程度上適應社會的發(fā)展，是電子商務專業(yè)實時開展教學改革的根本。在網(wǎng)絡經(jīng)濟時代，電子商務發(fā)展引人注目。隨著電子商務模式的不斷創(chuàng)新及其在各行各業(yè)中的拓展應用，近幾年企業(yè)對電子商務人才需求十分旺盛。但是電子商務人才需求缺口一直在加大，主要源于我國許多電子商務專業(yè)教學效果不理想，還存在許多問題沒有解決，導致沒有培養(yǎng)出社會上真正需求的人才。那么，加大電子商務專業(yè)教學改革，培養(yǎng)出適合電子商務專業(yè)和企業(yè)真正需求的實用型人才已經(jīng)刻不容緩。探討電子商務專業(yè)教學改革，培養(yǎng)社會需求的電商人才具有重要的意義。

1關注電子商務職業(yè)標準，滿足人才培養(yǎng)的需求

國家職業(yè)標準以客觀反映現(xiàn)階段本職業(yè)的水平和對從業(yè)人員的要求為目標，在充分考慮經(jīng)濟發(fā)展、科技進步和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化對本職業(yè)影響的基礎上，對職業(yè)的活動范圍、工作內(nèi)容、技能要求和知識水平作了明確規(guī)定。本《標準》的制定遵循了有關技術規(guī)程的要求，既保證了《標準》體例的規(guī)范化，又體現(xiàn)了以職業(yè)活動為導向、以職業(yè)技能為核心的特點，同時也使其具有根據(jù)科技發(fā)展進行調(diào)整的靈活性和實用性，符合培訓、鑒定和就業(yè)工作的需要。

電子商務專業(yè)的從教者，要經(jīng)常關注電子商務職業(yè)的國家標準，參與國家勞動與人力保障部開展的相關培訓，更新自身相關知識，滿足對人才培養(yǎng)的需求，從而適應社會的發(fā)展。

2適時修訂電子商務專業(yè)的教學計劃，適應社會發(fā)展需求

隨著電子商務師職業(yè)鑒定內(nèi)容的更新，以及社會上電子商務行業(yè)發(fā)展的迅猛，在教學計劃和專業(yè)課程設置上要適時地做出相應調(diào)整，適應社會發(fā)展需求。

2.1 建立與院校間的交流和經(jīng)驗分享

通過國家職業(yè)技能鑒定專家委員會電子商務專業(yè)委員會、浙江省高職教育工商管理類專業(yè)教學指導委員會電子商務專業(yè)分委會等平臺，與相關院校開展調(diào)研、交流，借鑒百家之長，充實和完善自身院校的電子商務專業(yè)教學計劃。

2.2組織校友返校座談，召開電子商務專業(yè)教學研討會

與12屆電子商務專業(yè)畢業(yè)生，建立好長期聯(lián)系，每個學期都適時邀請若干校友回學校，根據(jù)他們在電子商務行業(yè)的最新見識和視野，就專業(yè)人才培養(yǎng)目標、課程設置、教學內(nèi)容、工學結(jié)合等方面的內(nèi)容提出意見和建議，便于在專業(yè)教學計劃修訂上有參考的依據(jù)。

2.3讓在校生深入校友企業(yè)開展調(diào)研，了解電子商務行業(yè)發(fā)展動態(tài)

通過讓在校生深入校友所在的企業(yè)，調(diào)研電子商務企業(yè)中各個崗位的現(xiàn)狀、職責以及對電子商務知識的需求程度等，形成典型的滿足電子商務職業(yè)崗位需求的就業(yè)指導體系，構(gòu)筑電子商務專業(yè)學生就業(yè)指導體系，涵蓋電子商務職業(yè)崗位分布及職責概況、電子商務職業(yè)道德、電子商務職業(yè)素養(yǎng)、電子商務職業(yè)禮儀、電子商務職業(yè)引導案例等。

3參加全國和全省組織的各類競賽，充分重視物流職業(yè)技能大賽的導向作用

電子商務職業(yè)技能大賽始終代表了職業(yè)發(fā)展和綜合知識運用的最前沿，對職業(yè)院校而言，對各級各類職業(yè)技能大賽的參與和鍛煉，有助于把準市場脈搏，使學生學以致用，以此拓展電子商務專業(yè)學生歷煉渠道，這是一個非常難得的導向標。各類技能大賽既重視實踐也不忽視理論，既考核技能也考查其耐心和耐力，既考查身體素質(zhì)又強調(diào)心理健康，這些都是科學的育人理念在競賽要求中的潛在反映，它對引導職業(yè)院校確立和完善育人標準具有一定的指導意義。

4深入開展社會合作，與企業(yè)人才需求無縫對接

（1）與艾瑞咨詢等人才獵頭公司合作，為企業(yè)輸送企業(yè)所需的電子商務人才；

（2）與國家人力與勞動保障部、浙江省商務廳等合作，開展電子商務師職業(yè)鑒定培訓等；

（3）派電子商務專業(yè)教師深入企業(yè)開展工程鍛煉，更新知識體系；

（4）學生進入企業(yè)開展頂崗實習鍛煉，彌補學校教學實踐中的欠缺；

（5）把企業(yè)的相關項目引進學校實驗室，帶領學生參與其中，開展社會科技服務；

（6）在企業(yè)開辟學校實踐基地，為企業(yè)訂單培養(yǎng)人才。

參考文獻

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