多媒體開鎖系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)

姜賀南　楊帆　付鵬　張凱

摘 要 伴隨計算機技術(shù)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的高速發(fā)展，越來越多的高校認識到電子教學(xué)的優(yōu)勢與作用隨之而來的是多媒體教學(xué)的高速發(fā)展，多媒體教學(xué)設(shè)備的管理也越來越受到各大高校的重視如何管理好數(shù)量龐大設(shè)備結(jié)構(gòu)復(fù)雜的多媒體教學(xué)設(shè)備就顯得尤為重要，而在多媒體教學(xué)設(shè)備的管理中，如何控制開鎖系統(tǒng)就成為了管理多媒體教學(xué)的第一道屏障，本文將為你講解，利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與電子設(shè)備控制下的多媒體開鎖系統(tǒng)的設(shè)計與應(yīng)用。

關(guān)鍵詞 控制 互聯(lián)網(wǎng) 多媒體教學(xué)

中圖分類號：TP3 文獻標(biāo)識碼：A

0 引言

多媒體教學(xué)系統(tǒng)是一整套完善的教學(xué)系統(tǒng)，對于多媒體教學(xué)系統(tǒng)的有效的管理就成為了目前各大高校首先解決的問題，其中如何開啟多媒體教學(xué)系統(tǒng)也就成為了管理多媒體教學(xué)設(shè)備的第一要務(wù)，多媒體開鎖系統(tǒng)如何巧妙的通過互聯(lián)網(wǎng)，身份認證以及課程表巧妙的結(jié)合在一起也成為了解決多媒體開鎖系統(tǒng)的重點難點，通過多媒體開鎖系統(tǒng)如何高效的管理日常教學(xué)是多媒體開鎖系統(tǒng)最終要達到的目的，本文將系統(tǒng)的介紹多媒體開鎖系統(tǒng)的功能與實現(xiàn)。傳統(tǒng)的多媒體教學(xué)設(shè)備通常采用人工開鎖方式，這種方式需要教師到指定的地點取送設(shè)備鑰匙來打開多媒體教學(xué)設(shè)備，這種方法當(dāng)面對大量教學(xué)任務(wù)時顯得格外忙亂對人員信息的掌握不完全，有沒有一種方法能夠改變這種傳統(tǒng)的方式而高效的管理好多媒體設(shè)備和教師上課情況就成了目前多媒體開鎖系統(tǒng)首先要解決的問題。

1 系統(tǒng)應(yīng)用與難點分析

多媒體電子鎖：多媒體開鎖是通過教師磁卡刷卡開鎖來控制教學(xué)設(shè)備的一種方式，首先每個教師在單位都有一張屬于自己唯一編號的磁卡我們叫它員工卡，磁卡中詳細記錄了該員工的基本信息，如員工編號，姓名，職務(wù)等等，通過這張磁卡教工可以購買午餐，進入校園等一系列操作，多媒體開鎖也是通過讀卡信息來開啟多媒體教學(xué)設(shè)備。

讀卡器：在每個多媒體教學(xué)設(shè)備內(nèi)部都裝載有一個讀卡器，讀卡器的作用是讀取教工的基本卡信息，通過讀卡信息來與當(dāng)日當(dāng)時的課程進行對照，通過讀取員工編號，來識別這個時段的課程是否與本學(xué)期的課程表對應(yīng)，如果能夠完全吻合，多媒體鎖將自動開啟打開多媒體設(shè)備來實現(xiàn)多媒體教學(xué)。

終端：對于每一臺多媒體設(shè)備，終端都通過互聯(lián)網(wǎng)的與其連接，終端設(shè)備通過互聯(lián)網(wǎng)與每臺多媒體電子鎖的讀卡器進行連接，讀卡器再控制電子鎖來完成開鎖功能，當(dāng)一位教師通過自己的磁卡在讀卡器中刷卡時，讀卡器將信息反饋給設(shè)備終端，設(shè)備終端將與之前已經(jīng)設(shè)定好的課程表來對應(yīng)信息，如果信息正確，將正確指令傳遞給讀卡器，讀卡器再將正確信息傳遞給電子鎖打開多媒體設(shè)備。

2 系統(tǒng)總體設(shè)計

（1）終端管理：在機房配備一套終端設(shè)備，終端設(shè)備將每個教室的多媒體設(shè)備的IP地址進行編號排序，確定教學(xué)設(shè)備的位置，然后再將基本的信息錄入終端設(shè)備（如課程表）將課程信息上課人的信息都保存到終端設(shè)備中，當(dāng)有教師刷卡上課的時候，讀卡器將讀取到的教師信息與終端信息進行對比，匹配的唯一標(biāo)準是要員工編號，當(dāng)本次課的信息與員工信息對應(yīng)之后多媒體鎖將自動打開，教師可以開始使用多媒體設(shè)備。

（2）調(diào)課臨時使用設(shè)備，如果出現(xiàn)調(diào)課借用設(shè)備的情況那么管理員將改換課程的信息從新錄入終端，當(dāng)終端設(shè)備讀出新錄入的信息時將同樣反饋正確信息給電子鎖，電子鎖將自動打開機柜實現(xiàn)正常的調(diào)課和借用關(guān)系。

（3）新入職教師，當(dāng)部門里出現(xiàn)新入職的教師后，管理員需要將新入職教師的基本卡信息，通過讀卡器保存到設(shè)備終端，設(shè)備終端再將基本卡信息保存到后臺數(shù)據(jù)庫，這樣一位新入職的教師就完成了基本身份驗證可以開始正常的教學(xué)任務(wù)了。

（4）管理員，通過終端系統(tǒng)為教學(xué)設(shè)備設(shè)定管理員，管理員人數(shù)為一人或多人，當(dāng)遇到突發(fā)情況時，每位管理員手中卡都可以被終端設(shè)備識別為可以開啟多媒體設(shè)備，這樣當(dāng)讀卡器接受到管理員信息時，不會對應(yīng)課程表和開鎖信息，會自動將電子鎖打開。

3 系統(tǒng)特色

（1）連接方式，系統(tǒng)的連接方式通過終端，互聯(lián)網(wǎng)，電子鎖將教師教學(xué)設(shè)備連接在一起，在通過互聯(lián)網(wǎng)驗證身份來實現(xiàn)多媒體教學(xué)的自動開鎖功能，通過數(shù)據(jù)庫控制與硬件結(jié)合巧妙的實現(xiàn)了教學(xué)設(shè)備的對應(yīng)開啟。

（2）身份驗證，通過系統(tǒng)的識別驗證來實現(xiàn)開鎖不再是通過繁瑣的取送機柜鑰匙的開鎖方式，真正實現(xiàn)了多媒體教學(xué)設(shè)備的數(shù)字化管理模式，方便維護和教師日常應(yīng)用。

（3）信息管理，通過錄入基本的課程信息，基本的教工信息來實現(xiàn)開鎖，這種開鎖模式可以避免沒有課程的教師任意打開設(shè)備，也可以使得多媒體設(shè)備的管理更加規(guī)范系統(tǒng)，通過課程的管理來實現(xiàn)實時的對應(yīng)開鎖方便了管理人員，減少了日常工作的繁瑣性。

4 結(jié)語

本系統(tǒng)通過對多媒體教學(xué)系統(tǒng)的實時控制管理實現(xiàn)了教學(xué)設(shè)備的數(shù)字化日常管理工作，通過數(shù)字化控制實現(xiàn)了自動開鎖功能，本系統(tǒng)的應(yīng)用將大大減少管理員的日常工作量，提高管理效率，也避免教師反復(fù)取送鑰匙的麻煩。

參考文獻

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