小組合作在班級(jí)管理中的應(yīng)用

金毅杰

^摘要：小組合作是一種大家比較認(rèn)可，實(shí)踐比較成熟的課堂教學(xué)模式，有利于師生間、學(xué)生間的情感溝通和信息交流，將小組合作的模式恰當(dāng)?shù)囊氚嗉?jí)管理工作，可以激發(fā)每位學(xué)生參與班級(jí)事務(wù)的積極性，形成良好的班級(jí)風(fēng)氣。

關(guān)鍵詞：小組合作；班級(jí)；管理作為一名班主任，在班級(jí)管理采用小組合作方法初見成效，本文將介紹如下：

一、合作小組的組建

1.分組原則

（1）同組異質(zhì)：將學(xué)生按照學(xué)科成績(jī)，行為習(xí)慣、管理能力、性格差異分為不同層次的學(xué)生搭配分組，這樣有利于同學(xué)之間互相幫助、互相促進(jìn)、共同提高，同時(shí)活動(dòng)進(jìn)度相對(duì)統(tǒng)一。（2）異組同質(zhì)：各組搭配時(shí)要充分考慮組與組之間的均衡性，有利于組間形成較強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力，也有利于對(duì)組間各項(xiàng)管理活動(dòng)的評(píng)價(jià)。

2.合理安排小組人數(shù) 學(xué)習(xí)小組人數(shù)一般為4-6人，按各種參考因素分為1-6號(hào)，座位按4人或6人合圍而坐，1號(hào)和2號(hào)坐在中間幫助5號(hào)和6號(hào)，3號(hào)4號(hào)為互助單位。根據(jù)班額大小，分成4—6組。

3.組內(nèi)分工安排小組分工非常重要。應(yīng)當(dāng)召開小組會(huì)議，討論任命組長(zhǎng)和功能組長(zhǎng)。選最有能力的學(xué)生擔(dān)任組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)組內(nèi)管理工作，民主選出學(xué)習(xí)，紀(jì)律，衛(wèi)生和各學(xué)科組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)組內(nèi)學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)的制定和執(zhí)行，課堂紀(jì)律的管理以及衛(wèi)生工作的安排的監(jiān)督,要人人都有任務(wù)，有責(zé)任。二、班級(jí)管理制度的建立

在班級(jí)管理工作中，小組成員要充分合作、充分競(jìng)爭(zhēng)，建立一套科學(xué)合理的管理制度。必須保證公平，公正，才能保證學(xué)生參與管理的積極性。根據(jù)以下各項(xiàng)的量化管理進(jìn)行獎(jiǎng)罰：①作業(yè)完成情況?②課堂發(fā)言情況?③組內(nèi)默寫及背誦過關(guān)情況?④組內(nèi)成員學(xué)習(xí)進(jìn)退步情況?⑤紀(jì)律情況⑥衛(wèi)生情況⑦其他情況..?對(duì)于完成目標(biāo)的給予加分，沒完成的不加分或給予減分，每個(gè)小組對(duì)每個(gè)成員也記錄相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，每學(xué)期評(píng)選兩次優(yōu)秀小組、優(yōu)秀個(gè)人和單項(xiàng)獎(jiǎng)；教室內(nèi)布置每個(gè)小組的小組簡(jiǎn)介和榮譽(yù)展示位置。組內(nèi)成員互相監(jiān)督，相互幫助形成良好的風(fēng)氣。

1.小組學(xué)習(xí)管理

（1)作業(yè)：每天不完成（包括沒帶、作業(yè)沒記好，完成情況潦草；允許有少量不會(huì)的題目）扣1分。當(dāng)天沒有補(bǔ)完，則加倍扣分。抄襲作業(yè)者一次扣2分。（2)課堂發(fā)言：課堂發(fā)言允許組內(nèi)互助，作進(jìn)一步補(bǔ)充說明，但不允許出現(xiàn)相互提醒現(xiàn)象。課堂問題發(fā)言超過3人仍舊沒有答對(duì)，后答對(duì)者，小組直接加1分。本環(huán)節(jié)的加分由各任課教師自定，但是組長(zhǎng)發(fā)言時(shí)，所得分?jǐn)?shù)一律減半。

2.小組紀(jì)律管理有下列情況之一者，每人扣所在小組1分。

A、上課違反紀(jì)律者，如說話、睡覺、吃東西、傳紙條等；B、上課遲到，在校園及走廊追逐打鬧者；C、不尊敬師長(zhǎng)，頂撞師長(zhǎng)者；D、損壞門窗等公物者。

3.小組衛(wèi)生管理生活委員每日對(duì)值日生衛(wèi)生情況檢查，衛(wèi)生良好并且按時(shí)完成的小組加3分，衛(wèi)生良好但未按時(shí)完成者加1分，衛(wèi)生未完成者減1分。每周衛(wèi)生總分第一的小組，下周可免一次值日。

4.額外獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰

（1）為班級(jí)或?qū)W校做好事者，給所在小組視情況加1—5?分。為班級(jí)每加1分，就為該小組加2分。（2）本組成員有參加年級(jí)或校級(jí)活動(dòng)的，每人加5分。獲得榮譽(yù)者每人加10分。（3）出現(xiàn)嚴(yán)重違犯紀(jì)律的，如打架、考試作弊等，每人扣所在小組10分。

計(jì)分每周班會(huì)由班長(zhǎng)組織并做好記錄，在小組展示欄內(nèi)公示小組得失分情況和每周重要記事。每組計(jì)分由班長(zhǎng)做好統(tǒng)計(jì)，個(gè)人計(jì)分由組長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)作為學(xué)期末評(píng)比和獎(jiǎng)勵(lì)的依據(jù)。

三、班干部和小組長(zhǎng)培訓(xùn)

班干部培訓(xùn)要從以下幾方面入手：

1.培養(yǎng)學(xué)生干部應(yīng)有的素質(zhì)

（1)作為班干部要有好的品德、較高的素質(zhì)，對(duì)于規(guī)章制度能率先垂范。（2)待人真誠(chéng)、熱情，對(duì)待各項(xiàng)職責(zé)范圍內(nèi)的事務(wù)應(yīng)當(dāng)誠(chéng)實(shí)，不得弄虛作假。（3)自我約束能力強(qiáng)。不做違紀(jì)違法有損集體榮譽(yù)之事。

2.培養(yǎng)學(xué)生干部的能力

（1)行動(dòng)能力，①策劃組織能力。②執(zhí)行能力。③積極能動(dòng)性。④合作能力。⑤臨時(shí)處理判斷能力。（2)學(xué)習(xí)能力，包括學(xué)習(xí)先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)先進(jìn)的組織方式、學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)等。

3.明確班干部和小組長(zhǎng)的職責(zé)班長(zhǎng)：(1)負(fù)責(zé)管理教室日志。(2)負(fù)責(zé)班級(jí)全面工作，在班干部和同學(xué)中起表率作用。著重抓好班上的紀(jì)律、學(xué)習(xí)等工作。(3)把班級(jí)中出現(xiàn)的問題和成績(jī)及時(shí)匯報(bào)給班主任。（4)處理各種偶發(fā)事件，并采取相應(yīng)措施，把處理意見匯報(bào)給班主任，或請(qǐng)班主任指導(dǎo)解決。（5)定時(shí)召開班委會(huì)，并且須在會(huì)前明確開會(huì)的大致目的和綱要，如班主任不出席會(huì)議，還須把會(huì)議記錄交給班主任，及時(shí)讓班主任了解會(huì)議的內(nèi)容。（6)做好每周的班級(jí)考評(píng)工作。

學(xué)習(xí)委員：（1)負(fù)責(zé)每日統(tǒng)計(jì)班級(jí)的作業(yè)收交情況及抄襲作業(yè)現(xiàn)象。（2)負(fù)責(zé)對(duì)各課代表的管理和考核，并評(píng)定他們的工作表現(xiàn)。（3)及時(shí)和課代表一起溝通學(xué)生和老師之間的教與學(xué)。抓好同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)。

生活委員：（1)及時(shí)督促衛(wèi)生值日員每天分三次清潔教室和區(qū)域，負(fù)責(zé)管理分配大掃除工作和檢查大掃除情況。（2)負(fù)責(zé)每天教室的整潔、整理工作，負(fù)責(zé)對(duì)每小組的值日衛(wèi)生情況進(jìn)行打分。

文藝委員：（1)組織班級(jí)文藝活動(dòng)（元旦聯(lián)歡會(huì)、校文藝節(jié)和年級(jí)文藝匯演的節(jié)目的編排（2)每學(xué)期至少搞一次文娛性的活動(dòng)。

體育委員：（1)組織同學(xué)們積極做課間操。（2)配合體育老師準(zhǔn)時(shí)上好體育課：（3)積極組織協(xié)調(diào)班級(jí)參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，各種集會(huì)的站隊(duì)、到場(chǎng)和清點(diǎn)人數(shù)。

課代表：（1)負(fù)責(zé)各科作業(yè)本的收集、發(fā)放，并及時(shí)將情況向?qū)W習(xí)委員和教師匯報(bào)。（2)對(duì)于沒有及時(shí)交的作業(yè)一定要負(fù)責(zé)催交。（3）在上該科的課前及時(shí)聯(lián)系老師，幫助老師拿好教學(xué)用品，并檢查同學(xué)課前準(zhǔn)備。（4）負(fù)責(zé)制定本學(xué)科學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)計(jì)劃以及學(xué)習(xí)目標(biāo)，并檢查組長(zhǎng)完成情況，督促組長(zhǎng)對(duì)于小組成員的學(xué)習(xí)計(jì)劃落實(shí)。

小組長(zhǎng)：（1）負(fù)責(zé)及時(shí)收發(fā)本子包括及時(shí)督促訂正。并做好統(tǒng)計(jì)及時(shí)向課代表匯報(bào)。（2）組織好小組的各項(xiàng)課堂活動(dòng)，記錄各組員的課堂表現(xiàn)，并打分。（3）組織好小組的值日，按時(shí)并保證質(zhì)量完成值日。

四、小組合作管理模式的優(yōu)勢(shì)

1.有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)小組合作管理模式使每一位學(xué)生都參與到班級(jí)管理當(dāng)中，既減輕班主任的工作量，也培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)。

2.增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感小組合作模式加強(qiáng)了學(xué)生間小組間的競(jìng)爭(zhēng)，每個(gè)人都必須樹立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，總體上促進(jìn)班級(jí)管理目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

3.培養(yǎng)自我管理能力小組合作班級(jí)管理，學(xué)生從被動(dòng)的被管理到主動(dòng)的自我管理，有利于提高學(xué)生的自我管理能力。

小組合作班級(jí)管理模式充分體現(xiàn)了主體的平等性，強(qiáng)化了群體合作意識(shí)，激發(fā)了學(xué)生參與管理的熱情，為學(xué)生的和諧發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。參考文獻(xiàn)：

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