九年級(jí)思想品德教學(xué)之我見

吳永祥

到坡家學(xué)校任教后，我已連續(xù)三年擔(dān)任九年級(jí)思想品德的教學(xué)工作，并在歷年中考中均取得了不菲的成績，以下是我在思想品德教學(xué)以及中考復(fù)習(xí)中的一些做法：

一、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性是關(guān)鍵

新課改要求建立和諧、民主、平等的師生關(guān)系。要教好政治，不能一味死教苦背，因?yàn)樗枷肫返聦W(xué)科本身就枯燥乏味，這樣很難調(diào)起學(xué)生學(xué)習(xí)的胃口。因此在教學(xué)中，我以“學(xué)習(xí)政治可以讓人變得聰慧”“學(xué)習(xí)政治可以提高人的思辨能力”“學(xué)習(xí)政治可以修身、齊家、治國”等話語鼓勵(lì)學(xué)生，在平時(shí)放下架子，與學(xué)生做朋友，讓學(xué)生在平等、尊重、信任、理解和寬容的氛圍中受到激勵(lì)和鼓舞，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，在平時(shí)的課堂教學(xué)中每節(jié)課前三分鐘讓學(xué)生說說重大時(shí)事以及自己對(duì)一些事件、現(xiàn)象的看法思考，在課堂中適時(shí)地進(jìn)行一些辯論、模擬表演等學(xué)習(xí)活動(dòng)，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、吃透課標(biāo) 以課標(biāo)引領(lǐng)教學(xué) 夯實(shí)基礎(chǔ)

教學(xué)中注意精講教材中的重點(diǎn)內(nèi)容，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)作用（這里的重點(diǎn)即貼近課標(biāo)要求的內(nèi)容）。因?yàn)闅v年的中考經(jīng)驗(yàn)告訴我們：絕大部分考題不超出課標(biāo)內(nèi)容，這就要求教師熟悉課標(biāo)，并將教材與課標(biāo)相對(duì)照，找到切合點(diǎn)。遇此問題教學(xué)中要講透講明白，適當(dāng)引用一些輔助教材如新聞媒體、歷史知識(shí)、哲學(xué)典故等加以闡明，也可借助多媒體課件、知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖等加深印象。

三、注重時(shí)事，聯(lián)系實(shí)際，強(qiáng)化訓(xùn)練，提高學(xué)生解題能力

理論聯(lián)系實(shí)際是思想品德課教學(xué)的根本方法，也是中考思想品德學(xué)科命題的基本原則?？v觀近幾年的中考思想品德試題，都注重了緊密聯(lián)系社會(huì)熱點(diǎn)，并與課本的理論知識(shí)緊密結(jié)合。如：案例解析、漫畫類試題，要求學(xué)生結(jié)合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)新思維談?dòng)H身體會(huì)、感受和啟示，考查學(xué)生分析問題、解決問題的能力。因此，我在日常教學(xué)中，注意圍繞重點(diǎn)知識(shí)，收集國際國內(nèi)科技、經(jīng)濟(jì)、政治社會(huì)生活中的熱點(diǎn)材料、關(guān)注學(xué)生身邊的生活實(shí)例，并通過專題教學(xué)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注經(jīng)濟(jì)、科技發(fā)展成就、關(guān)注環(huán)保、關(guān)注人文，讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)、分析解決實(shí)際問題的能力。

同時(shí)我在日常教學(xué)中發(fā)現(xiàn)有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度很認(rèn)真，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)把握也很好，但考試成績卻不怎么理想。經(jīng)過我的調(diào)查發(fā)現(xiàn)：一是學(xué)生掌握知識(shí)過死，運(yùn)用知識(shí)分析解決問題能力太差；二是學(xué)生對(duì)不同類型題的解題方法欠缺，答題時(shí)往往未審好題型（是什么、為什么、怎么做）就急于答題，其結(jié)果是張冠李戴，答得很多，卻得不到高分。針對(duì)學(xué)生中的這些弱點(diǎn)，我對(duì)出現(xiàn)的不同類型題的解題方法進(jìn)行分析歸納和總結(jié)。如“是什么”類型題包括概念類、說明類、表現(xiàn)類、反映類等題型的變化?！盀槭裁础鳖愋皖}包括原因類、意義類、地位類、作用類等；“怎樣做”類型題包括方法、做法、渠道、措施等。在平時(shí)上課時(shí)我盡量把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)歸屬哪類題型講清，再將這類題型的具體解題方法要領(lǐng)細(xì)講，讓學(xué)生明白只有審好題型，用這類題型的解題方法解題才能得分、得高分、得滿分。經(jīng)過一學(xué)年的反復(fù)強(qiáng)化訓(xùn)練，很多學(xué)生的審題答題能力得到較大提高。

訓(xùn)練是提高解題能力的必要手段。因此，在教學(xué)中要強(qiáng)化平時(shí)訓(xùn)練，要做到訓(xùn)練有素，在教學(xué)中要注意選取一些開放性試題進(jìn)行細(xì)致研讀，感悟開放性試題的特點(diǎn)和要求，摸索解決開放性試題的思路和步驟，讓學(xué)生學(xué)會(huì)“分析、拆裝”整合各種知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)審題，掌握正確的解題方法和技巧。如：“評(píng)析材料中人物的言行”這類典型試題，此思路一般是“定性（什么性質(zhì)的行為）找依據(jù)（法律、法規(guī)的有關(guān)規(guī)定）有什么影響 亮觀點(diǎn)。可見只有通過強(qiáng)化訓(xùn)練才能進(jìn)一步提高學(xué)生的解題能力。

四、要切實(shí)抓好總復(fù)習(xí)這一重要環(huán)節(jié)

中考總復(fù)習(xí)是一項(xiàng)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)工程，是初三課程教學(xué)中一個(gè)重要環(huán)節(jié)，如何在有限的時(shí)間內(nèi)提高復(fù)習(xí)效率至關(guān)重要，它將直接影響到中考成績。為此在教學(xué)中我主要做到了以下幾點(diǎn)：

1.全面復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)

全面復(fù)習(xí)就要按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)教材的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)。中考思想品德試題始終遵循著“題在書外，理在書中”的命題原則，決定思想品德中考成績優(yōu)良與否的首要因素是看考生掌握基礎(chǔ)知識(shí)的程度如何，脫離基礎(chǔ)知識(shí)的能力，只能是空中樓閣。

2.重點(diǎn)復(fù)習(xí)，挖掘考點(diǎn)

在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，要進(jìn)一步突出重點(diǎn)，挖掘考點(diǎn)。在復(fù)習(xí)過程中，我認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、中考指導(dǎo)，通過對(duì)照比較，找出三者的切合點(diǎn)，這些切合點(diǎn)就是當(dāng)年要重點(diǎn)復(fù)習(xí)的考點(diǎn)，并對(duì)這些考點(diǎn)設(shè)計(jì)典型體例，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。

3.要正確處理社會(huì)熱點(diǎn)問題

與時(shí)政熱點(diǎn)緊密結(jié)合是中考思想品德試題鮮明的特征?？v觀近幾年的中考思想品德試題，不難發(fā)現(xiàn)，它們都注重了教材內(nèi)容與黨和國家現(xiàn)行路線、方針和政策以及當(dāng)前國際國內(nèi)的重大社會(huì)熱點(diǎn)問題結(jié)合，以熱點(diǎn)材料為背景，提出問題，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去分析。因此，在總復(fù)習(xí)時(shí)，一定要聯(lián)系社會(huì)熱點(diǎn)問題，正確處理好社會(huì)熱點(diǎn)問題，能否正確處理好社會(huì)熱點(diǎn)問題將直接影響教學(xué)質(zhì)量的高低。在總復(fù)習(xí)時(shí)，我通過多方面收集材料、信息，然后讓學(xué)生找出教材中與熱點(diǎn)問題的結(jié)合點(diǎn)，最后，我進(jìn)行歸納總結(jié)，并設(shè)計(jì)典型題例進(jìn)行訓(xùn)練，這樣讓學(xué)生熟悉了教材，把握了社會(huì)熱點(diǎn)問題，有利于學(xué)生掌握知識(shí)，加深了對(duì)時(shí)事問題的理解，提高了學(xué)生分析、解決實(shí)際問題的能力，極大地提高了復(fù)習(xí)效果。

4.以歷年套卷進(jìn)行整體訓(xùn)練

進(jìn)行考前整體訓(xùn)練至關(guān)重要，既有利于考查學(xué)生綜合能力，又有利于了解試題的發(fā)展趨勢(shì)，在中考前我讓學(xué)生做了一定數(shù)量的模擬試題，特別是其中的一些開放性試題培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維。

以上是我在教學(xué)中的一些粗淺做法和體會(huì)，但還很不成熟，我會(huì)在以后的教學(xué)中不斷總結(jié)、不斷進(jìn)步。

（作者單位：青海省西寧市湟中縣甘河灘鎮(zhèn)坡家學(xué)校811600）