中專財(cái)會(huì)人才培養(yǎng)問(wèn)題與對(duì)策

張凱

摘 要：隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化步伐不斷加快，我國(guó)財(cái)會(huì)人才需求缺口不斷擴(kuò)大，財(cái)會(huì)專業(yè)人才培養(yǎng)成為社會(huì)教育關(guān)注的焦點(diǎn)。筆者結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及現(xiàn)階段中專財(cái)會(huì)專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀，就中專財(cái)會(huì)專業(yè)人才培養(yǎng)面臨的發(fā)展困境進(jìn)行了分析，并就相關(guān)問(wèn)題提出了相應(yīng)的解決對(duì)策，以期推動(dòng)我國(guó)中專財(cái)會(huì)專業(yè)人才的培養(yǎng)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

關(guān)鍵詞：中專院校；財(cái)會(huì)專業(yè)；人才培養(yǎng)；問(wèn)題；對(duì)策

隨著國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的發(fā)展，社會(huì)投資、融資、資本管理、會(huì)計(jì)專業(yè)人才的需求量不斷加大。中專院校的財(cái)會(huì)專業(yè)以會(huì)計(jì)專業(yè)核心課程的形式存在，培養(yǎng)專業(yè)的財(cái)會(huì)人才是財(cái)會(huì)專業(yè)教學(xué)的根本目的。教育改革施行后，許多中專院校都推行了會(huì)計(jì)教育改革。但是，絕大多數(shù)中專院校在人才培養(yǎng)上仍存在問(wèn)題。

一、中專財(cái)會(huì)人才培養(yǎng)存在的問(wèn)題

1.課程體系設(shè)置不合理。中專院校財(cái)會(huì)專業(yè)課程以基礎(chǔ)財(cái)會(huì)課程為主，有會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、稅法、經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)、經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)、財(cái)經(jīng)法規(guī)與職業(yè)道德、職業(yè)技能訓(xùn)練、會(huì)計(jì)電算化、財(cái)務(wù)管理、審計(jì)學(xué)知識(shí)等。一般來(lái)說(shuō)，中專院校財(cái)會(huì)教學(xué)應(yīng)先開(kāi)設(shè)會(huì)計(jì)學(xué)原理、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)等基礎(chǔ)性課程，再開(kāi)設(shè)管理會(huì)計(jì)等課程。但是許多中專院校為了趕課時(shí)，通常在基礎(chǔ)性課程未結(jié)束時(shí)就開(kāi)始了管理會(huì)計(jì)課程教學(xué)。此外，教材內(nèi)容重復(fù)、對(duì)職業(yè)道德教育不夠重視，是中專財(cái)會(huì)專業(yè)課程體系設(shè)置中存在的主要問(wèn)題，這也是造成中專院校會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生知識(shí)面窄、創(chuàng)新能力欠缺、職業(yè)修養(yǎng)不高的主要原因。

2.專業(yè)教育與企業(yè)聯(lián)系程度不強(qiáng)。就目前來(lái)說(shuō)，中專院校課程設(shè)置存在財(cái)會(huì)教育與企業(yè)聯(lián)系較少等問(wèn)題。許多中專院校至今尚未建立與會(huì)計(jì)職業(yè)界的聯(lián)系，對(duì)外合作辦學(xué)、實(shí)踐教學(xué)制度不甚完善，不利于學(xué)生業(yè)務(wù)能力的提高。調(diào)查顯示，絕大多數(shù)中專會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生在學(xué)習(xí)中普遍存有重理論輕實(shí)踐、重知識(shí)輕能力等現(xiàn)象，加上缺乏鍛煉機(jī)會(huì)、不熟悉業(yè)界新增知識(shí)點(diǎn)，這些都不利于專業(yè)人才培養(yǎng)和社會(huì)專業(yè)化人才需求的對(duì)接。

3.會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)習(xí)流于形式。實(shí)習(xí)是教學(xué)實(shí)踐的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，但是許多中專院校在會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)中普遍會(huì)采用“填鴨式”教學(xué)，忽略實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，忽視對(duì)學(xué)生專業(yè)技能的鍛煉和培養(yǎng)。部分中專院校雖然開(kāi)展了會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)課程，但實(shí)習(xí)面過(guò)于狹窄。如在“企業(yè)轉(zhuǎn)賬支票開(kāi)出”實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)中，絕大多數(shù)師生關(guān)注的都是賬戶登記方法、會(huì)計(jì)處理方法、記賬業(yè)務(wù)流程等，而對(duì)整個(gè)流程中應(yīng)遵守的內(nèi)部控制制度、涉及的請(qǐng)購(gòu)單、發(fā)票等相關(guān)單據(jù)的具體填制方法缺少關(guān)注。

二、中專財(cái)會(huì)人才培養(yǎng)的對(duì)策

1.明確會(huì)計(jì)專業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)。中專院校要在“寬口徑、厚基礎(chǔ)、強(qiáng)能力、重素質(zhì)”教育方針的指導(dǎo)下，明確會(huì)計(jì)教學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)，以會(huì)計(jì)專業(yè)應(yīng)用型技能為核心，培養(yǎng)具有核心競(jìng)爭(zhēng)力的高素質(zhì)會(huì)計(jì)人才。為了實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo)，中專院校要積極研發(fā)新課程，不斷優(yōu)化會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)課程。一方面，要盡量避免課程內(nèi)容重復(fù)和交叉現(xiàn)象，另一方面，要加大會(huì)計(jì)專業(yè)課程與其他教學(xué)內(nèi)容的交叉和融合，重構(gòu)會(huì)計(jì)專業(yè)課程體系，合理安排會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)時(shí)間。

2.強(qiáng)化會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。學(xué)生實(shí)踐能力的提升與學(xué)校實(shí)踐教學(xué)的強(qiáng)化是相輔相成的。為了進(jìn)一步強(qiáng)化會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量和效率，中專院校教學(xué)管理班子要重視校內(nèi)、校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)，積極通過(guò)合作辦學(xué)、校企合作等形式，為會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生提供模擬現(xiàn)場(chǎng)職業(yè)實(shí)訓(xùn)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生了解原始憑證、賬薄、報(bào)表等會(huì)計(jì)核算文件，使學(xué)生進(jìn)一步熟悉專業(yè)工作流程，提高會(huì)計(jì)專業(yè)素質(zhì)和動(dòng)手能力。此外，中專院校還可以通過(guò)與會(huì)計(jì)職業(yè)認(rèn)證機(jī)構(gòu)合作辦學(xué)，開(kāi)展與考試大綱相結(jié)合的職業(yè)證書(shū)考試教學(xué)，這不僅有利于學(xué)生獲取專業(yè)知識(shí)，拓展其職業(yè)視野，還有利于學(xué)生的職業(yè)發(fā)展。

3.重視會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的道德教育。誠(chéng)信乃會(huì)計(jì)之本，會(huì)計(jì)從業(yè)人員必須樹(shù)立良好的職業(yè)道德。為了保證會(huì)計(jì)專業(yè)人才在進(jìn)入社會(huì)后能更好地堅(jiān)守職業(yè)道德，中專院校在會(huì)計(jì)教學(xué)中，要一手抓知識(shí)教育，一手抓職業(yè)道德教育。具體來(lái)說(shuō)，中專院校要將思想政治教育、職業(yè)道德教育和會(huì)計(jì)法紀(jì)教育納入會(huì)計(jì)專業(yè)教育中，切實(shí)提高會(huì)計(jì)專業(yè)人才職業(yè)道德和發(fā)展觀念，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到職業(yè)道德和職業(yè)操守在職業(yè)發(fā)展中的重要性。

4.積極推進(jìn)中專會(huì)計(jì)教育模式改革。我國(guó)經(jīng)濟(jì)環(huán)境的變化對(duì)會(huì)計(jì)人才提出了新的要求。中專會(huì)計(jì)教育必須與時(shí)俱進(jìn)，改變傳統(tǒng)的知識(shí)增長(zhǎng)型人才培養(yǎng)模式，加大高素質(zhì)人才培養(yǎng)力度，從發(fā)展和全局角度制訂和調(diào)整中專會(huì)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和發(fā)展計(jì)劃，積極引進(jìn)高素質(zhì)會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)人才，用科學(xué)的方法研究經(jīng)濟(jì)發(fā)展中出現(xiàn)的新問(wèn)題，拓寬會(huì)計(jì)專業(yè)就業(yè)路徑，爭(zhēng)取培養(yǎng)出更多適合經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求的會(huì)計(jì)專業(yè)人才。

總之，會(huì)計(jì)專業(yè)人才的培養(yǎng)是一個(gè)復(fù)雜而艱巨的過(guò)程。要實(shí)現(xiàn)高素質(zhì)會(huì)計(jì)專業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)，不但需要學(xué)校和其他方面大力合作，還需要學(xué)校在不斷提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，積極探索會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)新方法、新路徑。只有這樣，才能培養(yǎng)出更多高素質(zhì)的會(huì)計(jì)專業(yè)人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]武娟.我國(guó)高級(jí)財(cái)會(huì)人才培養(yǎng)模式研究[D].太原：山西財(cái)經(jīng)大學(xué)，2010.

[2]胡永平.西部地方高校財(cái)會(huì)專業(yè)國(guó)際化人才培養(yǎng)困境與對(duì)策[J].財(cái)會(huì)月刊，2012（27）.

[3]巫珊玲.財(cái)會(huì)專業(yè)（本科）畢業(yè)論文現(xiàn)狀分析與改革對(duì)策[J].會(huì)計(jì)之友（中旬刊），2008（11）.

[4]張小燕.財(cái)會(huì)專業(yè)大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀分析及對(duì)策[J].黑龍江教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2011（10）.