小議小學(xué)生作文出新

劉鳳琴

新課程標(biāo)準(zhǔn)對語文課程性質(zhì)定位是：語文課程是一門學(xué)習(xí)語言文字運用的綜合性、實踐性課程。寫作是運用語言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式，是認(rèn)識世界、認(rèn)識自我、創(chuàng)造性表述的過程。寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實際，讓學(xué)生易于動筆，樂于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實，熱愛生活，積極向上，表達(dá)真情實感。小學(xué)作文教學(xué)是語文教學(xué)的重要組成部分，作文出新是語文教師不懈的追求。本文從作文立意、轉(zhuǎn)換視角選材、模仿生活語言三個方面闡述了小學(xué)作文出新的方法。

小學(xué)生作文出新創(chuàng)新思維清人趙翼有詩云：“李杜詩篇萬口傳，至今已覺不新鮮。江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年?！痹娭袑疃旁娖脑u價是否公允姑且不論，但提出的詩歌要“新鮮”的主張，應(yīng)該說是頗有見地的。文章是表現(xiàn)生活、交流思想的載體。別人讀了你寫的文章，總希望從中感知一些新的東西，領(lǐng)悟一些新的見解。沒有新意，老炒“冷飯”，別人當(dāng)然不愛看，老師也不可能打高分，這是順理成章的。

學(xué)生作文如何出新出彩？這一問題一直困擾著很多學(xué)生，也困擾著很多語文教師，筆者認(rèn)為：作文出彩出新的方式很多，除了立意方面的因素之外，技巧的運用不容忽視，通過某些寫作技巧的運用，在文章中形成情節(jié)上的波瀾，是學(xué)生作文出新出彩，抓住讀者的一條方便可行的路子。

因此，作文必須出新。

出新是提高語文素質(zhì)的需要，是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的需要，是適應(yīng)時代發(fā)展的需要。那從哪些方面“出新”呢？

一、突破定勢立意

文以載道，立意是文章的靈魂?！罢埦嗲俺?，聽唱新翻楊柳枝”（劉禹錫詩）。一篇五六百字的文章，如果盡是老生常談，勢必敗人口味。立意新，就是能把自己思考的真知灼見表達(dá)出來，把自己在某些方面獨到的發(fā)現(xiàn)傳達(dá)給讀者。學(xué)生在成長過程中，會受各種因素的影響，形成一種比較固定的認(rèn)知方式，即定勢。立意深受思維定勢的影響。立意平庸，缺乏新意，不論其語言如何優(yōu)美華麗，都談不上是一篇好文章。立意要出新意，就必須突破頭腦中的思維定勢。

怎樣突破呢？在立意上求新求異，最主要的方法是旋轉(zhuǎn)角度。作文題目猶如一只萬花筒，旋轉(zhuǎn)不同的角度，可以看到不同的圖案和風(fēng)景。作文立意求新求異，就是把手上的題目轉(zhuǎn)出與眾不同的花樣，看到別人沒有看見過的圖景。在眾多的方法中，運用逆向思維，迎著人們的習(xí)慣思維或既有的思維定勢，從反方向立意，不失為一種重要的有效途徑。如人們常說：“酒好不怕巷子深”，這是一種傳統(tǒng)的習(xí)慣認(rèn)識。如果我們從反面的角度進(jìn)行分析，就可能得出一種新的立意：“酒好也怕巷子深”，這就突破了歷史的局限，使立意具有了新的時代色彩。

運用逆向思維成功地創(chuàng)造出立意上的新穎的例子比比皆是。如我們一般習(xí)慣于把“梨花”比作“白雪”，但唐代邊塞詩人岑參卻說“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”，反過來把“白雪”比作了“梨花”。詩人逆向立意的結(jié)果是，肅殺的冰天雪地隱現(xiàn)出春的信息，令人讀來，渾忘了嚴(yán)寒中的凄涼，而代之以蓬勃向上的情懷。

逆向思維，能夠從兩極世界中的另一極揭示出事物的本質(zhì)，以彌補單向思維的不足。運用逆向思維，突破思維定勢立意，常能產(chǎn)生出奇制勝、標(biāo)新立異的效果，甚至可以從“陳言舊事”中翻出嶄新的時代精神來。

二、轉(zhuǎn)換視角選材

材料是作文的基礎(chǔ)，觀點的形成和表現(xiàn)都有賴于材料的選用。材料缺乏新意，作文必是千人一面。材料出新，當(dāng)然與平日的善于觀察和勤于積累緊密相關(guān)。在日常生活中多留心，養(yǎng)成隨時做讀書筆記、日記和札記的良好習(xí)慣，為作文積累豐厚的素材，獲得深刻而新穎的材料。

除此之外，樹立“多角度”意識，轉(zhuǎn)換視角去運用熟悉的材料，也是一種推陳出新的好辦法。

生活豐富多彩，感知生活也應(yīng)多方面。目前改革開放，新鮮事兒層出不窮，滲透到社會、家庭、校園生活的方方面面，色彩斑斕，搖曳多姿，多元呈現(xiàn)，“氣象萬千”。小作者也要有敏銳的目光，善于捕捉全新的“寫點”，在材料的取舍上要考慮如何“出新”，扣住時代的節(jié)拍，有鮮明的個性。即使“老一套”的材料，也要注意如何變換角度去重新感知。

轉(zhuǎn)換視角選材，就是站在一個全新的角度，用“陌生”的眼光看熟悉的事物，去發(fā)現(xiàn)、挖掘材料內(nèi)涵的另一面，通過觀察點的變化使材料常中見新。如“金子不論放在哪里都會發(fā)光”這樣一則材料，我們通常用它來證明“只要有真才實學(xué)就能有所作為”的觀點，但如果我們根據(jù)市場經(jīng)濟的時代特征，換一個角度來分析，就會發(fā)現(xiàn)：金子埋在地下有光也是看不到的。這樣，我們就可以用這則“舊材料”說明新的觀點：學(xué)會推銷自己和掌握真才實學(xué)同樣重要。轉(zhuǎn)換了視角，“舊材料”也就“不舊”了。

作文離不開創(chuàng)新思維。在人們司空見慣，甚至自己都覺得“毫無用處”的材料中去發(fā)現(xiàn)新東西，得出具有創(chuàng)新意義的結(jié)論，就更加離不開開拓性的思維方式。即使是陳舊的題材，也應(yīng)融入時代的精神，多換幾個角度去思考，“化腐朽為神奇”不是沒有可能。

三、模仿生活用語

文章的內(nèi)容要借助語言的載體來傳達(dá)給讀者，靠語言來打動人心，沒有好的語言就算不上好的文章。韓愈有“惟陳言之務(wù)去”的明訓(xùn)，杜甫有“語不驚人死不休”的主張，古今中外許多作家也有精心推敲語言的佳話，他們對語言的追求，可以用一個“新”字來概括。作為小學(xué)生，限于閱歷，要求在語言的運用上達(dá)到一絲不茍、一字不易的境界是不現(xiàn)實的。但是，也要用“求新”的標(biāo)準(zhǔn)去努力要求自己。那種司空見慣的套話、空話、大話，那種“決心書”式的表態(tài)語言一定要剔除?！俺詣e人嚼過的饃沒味道”，在遣詞造句上要力求新鮮生動，不能光圖省事，老說“大路話”。

“言之無文，行而不遠(yuǎn)”，好的作文應(yīng)有好的語言。但要求學(xué)生在語言方面出新，難度較大。怎么辦呢？從模仿入手的方法不妨一試。

生活中經(jīng)常流行一些精辟的用語，這些用語只要經(jīng)我們稍作改變或調(diào)整，就有可能另現(xiàn)一個新的境界，或閃現(xiàn)智慧的光芒，或產(chǎn)生極大的震撼力。如化“我們面前有困難”為“困難面前有我們”，則畏難情緒變?yōu)橛y而上的豪邁；用“寧可天下人負(fù)我，不可我負(fù)天下人”代替“寧可我負(fù)天下人，不可天下人負(fù)我”，又可表達(dá)一種為人景仰的高尚情操均是成功的典范。

模仿，需要聯(lián)想，需要張開想象的翅膀，需要學(xué)會發(fā)散、多維、求異、靈活、幽默的思維方式。運用模仿的方式刷新語言常能于平淡中見神奇，展示語言的魅力，在一定程度上降低學(xué)生作文時語言出新的難度。

訓(xùn)練學(xué)生作文出新，其實就是訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維。21世紀(jì)是知識經(jīng)濟時代，是信息化時代，是不斷革新的時代，要求新一代具有很強的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神。如此，則語文教師培養(yǎng)學(xué)生作文出新，其意義當(dāng)遠(yuǎn)不止于作文本身了。

作文出新是很不容易的，需要作者付出艱苦的努力，在某種意義上說，這也是“智力競賽”。要做生活的有心人，善于思考領(lǐng)悟，在課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外閱讀中，對名篇佳作要含英咀華，揣摩品味。作文之法，新奇為上。