走在路上的親子樂趣

高鳳敏

我們是在女兒上小學(xué)后才考慮買個房子穩(wěn)定下來的，并最終選擇了一座山腳下的房子。隨之而來的問題是，原先女兒去學(xué)校只有步行五分鐘的路程，而今要花半小時才能走到。

別人不理解我們?yōu)楹紊峤筮h(yuǎn)買房且堅持步行的生活模式。其實我們自有道理：大人孩子天天多走路，不僅鍛煉身體，改善睡眠質(zhì)量，而且令人精神煥發(fā)，充滿活力；上學(xué)放學(xué)途中，堅持與女兒一起步行，也是促進(jìn)親子關(guān)系的契機(jī)。

邊走邊看：體驗自然之美

在小鎮(zhèn)山腳下居住，對于一向喜歡自然風(fēng)光的我來說，簡直是一種享受，更為重要的是，我把這種體驗傳遞給了女兒，我們常常一邊走一邊看。

我們必經(jīng)之路的道路兩邊，野草叢生，生機(jī)盎然，片片綠色格外養(yǎng)眼。路邊的住戶，依據(jù)自己的喜好，栽種了一些植物。例如滿目皆是努力攀爬的喇叭花，到了秋天，粉的、紫的、藍(lán)的競相開放；也有人家種植了棗樹、石榴樹，花開完還有果實滿枝頭；還有一片片的竹子，青翠秀美好氣質(zhì)。

日復(fù)一日，在我對自然的欣賞之情溢于言表的感染下，女兒也學(xué)會了欣賞路邊的風(fēng)景。她很喜歡狗尾巴草，會摘幾枝編個可愛的小兔帶回家；她喜歡看蝴蝶和蜻蜓飛，覺得它們翩翩起舞很美麗。陰雨天，我們還可以看見云霧繚繞中的山頭，如夢幻般迷離，見天低云落，女兒就表示很想爬上山去撕扯一塊云彩拿著玩。無論陰晴日還是風(fēng)雨天，都會帶給步行的我們種種樂趣。有時候，也會出現(xiàn)小插曲，雨天遇見積水處，我一手撐傘，一手將女兒高高抱起，女兒就會開心不已。

我相信一個人只要從小熱愛大自然，就會在成年后增強抗挫折能力，因為一朵花、一片葉都會讓他感到欣喜。我和女兒就這樣邊走邊看，步行的時光充滿情趣，日復(fù)一日，從不厭倦。

邊走邊聊：母女親密無間

自上小學(xué)后，女兒就喜歡在上學(xué)和放學(xué)路上和我說東道西，一路嘰嘰喳喳不斷。于是我們常常邊走邊聊，“路聊”內(nèi)容很豐富。

一般去接女兒放學(xué)的時候，母女相見后，女兒都會叨叨些學(xué)校里的事，上課時的趣事啦，同學(xué)間的故事啦等等。有時候，也會滿腹委屈：頑皮的男同桌惹她煩了，霸道的前位女生不講理了。我就讓她講一下詳細(xì)的過程，一起分析怎么做是對，怎么做是錯，或者哪種處理方式更有效，做到遇問題及時解決。經(jīng)常聽女兒說這些瑣碎的事情，我才懂得七八歲的孩子們每天都有小小的悲歡呢！

我們走著路也會對路上的情景做個“時評”，諸如看見小攤占道、汽車搶行的不良現(xiàn)象，看見人們相互禮讓、買賣和氣的溫情景象，娘倆都會一起感慨評論一番。有時候也由此引發(fā)綠色出行及環(huán)保、人與人和諧相處的話題討論，盡管女兒還小，但她總是有些自己的看法的。

有時候，我們走著路會產(chǎn)生問題，例如女兒會問到為什么附近路邊的雜草沒人除掉，我告訴她野生植被可以防止水土流失，保護(hù)山腳的道路乃至房屋；例如女兒會問為什么下坡路比上坡路走得快，我告訴她可以聯(lián)系學(xué)過的課文《地球爺爺?shù)氖帧?，就是地心引力的問題；例如雨天打著傘女兒會問為什么傘是圓形的，我說可以更好地遮雨，女兒又問為什么呢，還沒等我想好，女兒說我明白了，圓形的傘可以從各個方向往下流水，不容易弄濕人。

我們邊走邊看，女兒還會觸景生情，聯(lián)想起學(xué)過的東西來?？匆娊瘘S的葵花，女兒就會背誦“青青園中葵，朝露待日晞”；看見野草的變化，就會來一句“離離原上草，一歲一枯榮”；行至拐角處，還會想起《弟子規(guī)》里的話，告訴我無論走路還是騎車都要“寬轉(zhuǎn)彎，勿觸棱”。我總是對此大為贊許。這樣，既復(fù)習(xí)了學(xué)過的內(nèi)容又能活學(xué)活用。

女兒喜歡看故事書，愛在腦中自行演繹一些故事情景，走路的時候若無話題，她就開始念念有詞，不停進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換的對話，這時候我要么保持沉默不去打擾，要么就靜心傾聽，這取決于她自言自語聲音的高低。猛不丁，她就會問我看法如何，譬如你覺得這個故事里誰做得好或者你喜歡誰？有時候，我的回答符合她的期待，她很開心；有時候我的回答與她的設(shè)想不一致，就會展開討論，直到說服對方為止。

邊走邊玩：不看書本也學(xué)習(xí)

女兒很喜歡生活充滿趣味，連走路時都要找點樂子，也愛與我們走著路玩智力游戲、猜謎語、詞語接龍、輪流編笑話，還會自創(chuàng)走路智力游戲，近來她就很喜歡和我玩腦中填格子的游戲。

游戲規(guī)定每個人都在腦子里想象出一幅有9個格子的圖表，按自己的喜好給每個格子編號，橫豎斜著編都可以；再把“藍(lán)天、白云、閃電、花朵”之類隨意放入腦中的圖表中，例如“藍(lán)天”放在“6”號格，然后輪流讓對方猜測自己的圖表布局。有兩種玩法，容易些的一種玩法是猜對方圖表中哪一格放了東西，另一種更具難度的玩法是猜哪一格放了哪樣?xùn)|西，誰先猜完對方的事物誰就為勝方。

玩這個游戲首先要講誠信，不能使詐。比如我將“藍(lán)天”放在了6號格，當(dāng)女兒猜測6號格放了東西時，就不能耍賴否認(rèn)。其實，才8歲的女兒并沒考慮到這一層，她認(rèn)為這個游戲的好處在于鍛煉記憶力——首先，游戲開始前要記住自己腦中的布局；其次，猜測過程中得記住自己已經(jīng)猜過了哪些數(shù)字。

于是，總是步行往返于學(xué)校與家庭之間的我們，一路競猜，充滿樂趣，不知不覺中就到達(dá)了目的地。

因為選擇了步行，我和女兒才擁有了這些步行的樂趣。我真想陪著女兒，一直這樣走下去。