小學(xué)英語“學(xué)，研，拓”教學(xué)工作模式的構(gòu)建

李觀萍

[摘要]：小學(xué)英語課時(shí)少、任務(wù)重，如何在有限的時(shí)間內(nèi)提高授課的效率是擺在我們每位小學(xué)英語教師面前的重大研究課題。近年來，我們對(duì)此問題進(jìn)行了積極的探索和研究，逐步形成了一套“學(xué)，研，拓”的教學(xué)工作模式，有效地解決了我們面臨的困境。

[關(guān)鍵詞]：小學(xué)英語 “學(xué)” “研” “拓”

小學(xué)英語課時(shí)少、任務(wù)重，如何在有限的時(shí)間內(nèi)提高授課的效率是擺在我們每位小學(xué)英語教師面前的重大研究課題。近年來，我們學(xué)校對(duì)此問題進(jìn)行了積極的探索和研究，逐步形成了一套“學(xué)，研，拓”的教學(xué)工作模式，有效地解決了我們面臨的困境。

一、“學(xué)”——學(xué)理論、學(xué)課標(biāo)、學(xué)經(jīng)驗(yàn)

1.學(xué)理論。我們英語老師一般都兼任兩個(gè)班，管理的學(xué)生人數(shù)多，管理難度大。如果管理不到位，總有摁下葫蘆瓢起來的感覺。如何做到有效管理呢？我們只有用理論知識(shí)來武裝自己。從魏書生的《班主任工作漫談》到蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》，從于永正的《教海漫記》到盧勤的《告訴孩子，你真棒！》，我們利用每次教育理論學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)邊讀邊思索，用這些教育名家的智慧指導(dǎo)我們的教育教學(xué)工作。

多向名師名家學(xué)習(xí)，我們的教學(xué)管理方法就會(huì)更加豐富，我們的管理工作就能逐漸做到最優(yōu)化、高效化。

2.學(xué)課標(biāo)。為了更好地落實(shí)英語課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，我們一是利用每學(xué)期教研活動(dòng)的時(shí)間請(qǐng)老師們結(jié)合教學(xué)實(shí)踐談對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的理解。二是利用每次教研室組織的基本功考試的機(jī)會(huì)，積極備考，做到學(xué)習(xí)一次收獲一次。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，我們改變了過去以“教師為中心”的傳統(tǒng)教學(xué)觀念，樹立了“面向全體學(xué)生，突出學(xué)生主體，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的新的教育理念，將新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神落實(shí)到具體的教學(xué)行動(dòng)之中。

3.學(xué)經(jīng)驗(yàn)。為了讓所有教師都了解到外出學(xué)習(xí)教師的收獲，共享資源，共同進(jìn)步，我們給每位老師布置了一項(xiàng)任務(wù)——學(xué)習(xí)回來后要召開“教師外出學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”。每位老師就他們外出學(xué)習(xí)的教育思想和理論及自己在學(xué)習(xí)中的感受和全體英語組老師進(jìn)行交流，讓大家共同分享他們的收獲與經(jīng)驗(yàn)，“博取眾人之長，補(bǔ)己之短”，這種學(xué)習(xí)交流的方式讓全組教師都有機(jī)會(huì)了解到更多、更新的教育前沿資訊，這也是我?！白叱鋈ィ?qǐng)進(jìn)來”，教師成長工程的重要舉措之一。

二、“研”——做教研的幸福達(dá)人，做教研的幸福團(tuán)隊(duì)

要想提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，必須提高教師的授課水平。為此，我們咬定教研不放松，并提出一個(gè)口號(hào)——做教研的幸福達(dá)人，做教研的幸福團(tuán)隊(duì)。

1.加強(qiáng)集體備課，落實(shí)“最優(yōu)化”的教學(xué)設(shè)計(jì)。堅(jiān)持集體備課制度是我校一貫的做法，我校規(guī)定每周五下午為英語組教研活動(dòng)時(shí)間，其中的一項(xiàng)任務(wù)是組織集體備課活動(dòng)。為使每一位英語教師都能養(yǎng)成自覺的行為，我們從學(xué)校的客觀實(shí)際出發(fā)，著手加強(qiáng)了備課組的改革，要求同年級(jí)應(yīng)加強(qiáng)集體備課。備課時(shí)要充分挖掘每一位教師的潛力，充分挖掘教材的內(nèi)涵，對(duì)教材進(jìn)行恰當(dāng)?shù)恼{(diào)整和重組；要做到“五備三鼓”，“五備”指的是備課標(biāo)、備教材、備教法、備學(xué)法、備練習(xí)，“三鼓”指的是備課中多考慮學(xué)生的實(shí)際情況，多騰出時(shí)間鼓勵(lì)學(xué)生積極思維、鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用交際語言、鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新；備課時(shí)，同年級(jí)組成員對(duì)組內(nèi)規(guī)定的課題分散備課，寫出詳案，然后在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行集體討論，切實(shí)將“最優(yōu)化”的教學(xué)設(shè)計(jì)落實(shí)在課堂上。

2.把握每次磨課機(jī)會(huì)，磨出精彩、磨出風(fēng)采。我們利用全省遠(yuǎn)程研修和參加優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、課堂大賽、教壇新秀評(píng)選、教學(xué)能手評(píng)選等這些公開課的機(jī)會(huì)認(rèn)真打磨每一節(jié)課。大家知道，磨課是一個(gè)痛苦又充滿希望的過程，但它能促使我們借助集體的智慧，不斷矯正個(gè)人理解的偏頗，進(jìn)行更深刻、更全面的反思。

3.嚴(yán)格執(zhí)行教研計(jì)劃，使教研活動(dòng)開展到位。我們嚴(yán)格按照制訂的教研計(jì)劃，安排好每位教師的教研活動(dòng)課，形成了一種充滿民主和生機(jī)又講究實(shí)效的教研風(fēng)氣。充分發(fā)揮骨干教師帶頭示范作用，通過民主討論、深刻分析、相互比較、相互探討，使所上課的教學(xué)目標(biāo)更加明確，教學(xué)內(nèi)容更加翔實(shí)，教學(xué)要求更加淺顯，教學(xué)方法更加靈活，教學(xué)效果更加突出。

三、“拓”——積極開發(fā)課程資源，豐富拓展學(xué)用渠道

開發(fā)課程資源、拓展學(xué)用渠道是英語教學(xué)改革的關(guān)鍵任務(wù)之一。英語新課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出了“開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道”的要求。

（一）文本資源

文本資源是最古老的課程載體，但同時(shí)也是學(xué)生接觸最廣泛的、最重要的、不可代替的課程資源。

1.制定每冊(cè)課本的補(bǔ)充學(xué)習(xí)內(nèi)容

三年級(jí)學(xué)習(xí)字母和單詞拼寫，四年級(jí)補(bǔ)充短語和句子，五六年級(jí)補(bǔ)充短語和語法，初步形成了一套小學(xué)英語的學(xué)習(xí)訓(xùn)練方法。

2.開展英語編報(bào)比賽活動(dòng)

英語編報(bào)是一種綜合開發(fā)利用文本資源的很好的方法，因此我們定期地開展英語編報(bào)比賽活動(dòng)，每一次編報(bào)的過程，既能開發(fā)利用已有的文本資源，又能為同學(xué)們提供了練筆、用英語的機(jī)會(huì)，同時(shí)實(shí)現(xiàn)了資源公享，循環(huán)利用。

3.收集身邊的英語

學(xué)英語的一個(gè)最重要的方法就是PICK-UP。隨著改革開放和國際交流的日益頻繁，同學(xué)們的衣服、書包、筆記本、賀卡、文具等上面英語隨處可見，這樣都是非常寶貴的課程資源。因此，我們就組織同學(xué)們展開競賽，收集交流這些身邊的英語。通過這種方式，同學(xué)們學(xué)會(huì)了許多單詞、名言，收到了很好的學(xué)習(xí)效果。

4.布置教室，營造英語學(xué)習(xí)氛圍

建立英語圖書角，編英語小報(bào)，墻報(bào)等，協(xié)助老師布置教室，營造良好的英語學(xué)習(xí)氣氛。

（二）影音資源

語言是有聲的，因此影音資源必不可少。

1.提倡同學(xué)們收看英語電視電影節(jié)目，學(xué)唱英語歌曲

迪士尼英語、洪恩GOGO英語這些對(duì)培養(yǎng)同學(xué)們的語感、提高聽力、擴(kuò)大詞匯量都大有好處。組織學(xué)生看電影學(xué)英語：《小雞快跑》《玩具總動(dòng)員》《海底總動(dòng)員》等英文版電影既開闊了孩子的視野，又激發(fā)了孩子們學(xué)英語的興趣，真正感受學(xué)到了原汁原味的英語。眾多耳熟能詳?shù)挠⒄Z歌曲更是音樂愛好者樂意接受的課程資源，可以幫助孩子們更好的發(fā)音。

2.使用好點(diǎn)讀筆，提倡自學(xué)

現(xiàn)在絕大多數(shù)學(xué)校每班的人數(shù)都在50人左右，靠教師對(duì)每個(gè)學(xué)生每個(gè)單詞的讀音進(jìn)行糾正幾乎是不可能的。利用好點(diǎn)讀筆可以很好地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，堅(jiān)持下去可以讓學(xué)生的語音語調(diào)更加規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)。

3.制作多媒體課件

小學(xué)英語教學(xué)的教學(xué)原則之一是聽說領(lǐng)先、讀寫跟上，通過聽、說、唱、玩、演等多種形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使他們大膽開口，培養(yǎng)初步學(xué)習(xí)英語的能力。小學(xué)生活潑好動(dòng)，直觀感受能力強(qiáng)，因此適當(dāng)運(yùn)用課件可以取得事半功倍的效果。

4.英語劇表演、口語大賽

在學(xué)完每一模塊后我們經(jīng)常組織課本劇表演，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)教材自編劇本表演。排練好后，利用英語課前進(jìn)行展示，并評(píng)選最佳表演組。

通過“‘學(xué)——提升教師理論素養(yǎng)、‘研——提高教師教研水平、‘拓——積極開發(fā)課程資源、豐富拓展學(xué)用渠道”這樣一種教學(xué)工作模式，我們的英語授課水平和效率得到明顯提升。最為喜人的是學(xué)生的變化：學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和求知欲提高了，自主探究和自主學(xué)習(xí)的能力也顯著增強(qiáng)，比以前更愿說、更敢說、更能說了。希望通過我們的實(shí)踐與嘗試真正讓每一個(gè)小學(xué)生樂學(xué)英語、愛學(xué)英語，為以后的英語學(xué)習(xí)奠定良好的知識(shí)基礎(chǔ)和心理基礎(chǔ)。