提高中、高級(jí)專業(yè)技術(shù)士官保障能力建設(shè)應(yīng)注重“五個(gè)轉(zhuǎn)變”

黃健 于躍剛

【摘要】隨著高新技術(shù)裝備大量列裝，對(duì)裝備保障人才的能力需求日益提升，中、高級(jí)專業(yè)技術(shù)士官作為保障部（分）隊(duì)核心技術(shù)力量的地位日趨顯現(xiàn)，各級(jí)保障部（分）隊(duì)的裝備保障能力很大程度取決于這一群體的能力、素質(zhì)。本文主要針對(duì)中、高級(jí)專業(yè)技術(shù)士官進(jìn)行保障能力訓(xùn)練的指導(dǎo)思想、目標(biāo)、內(nèi)容、手段、目的等方面進(jìn)行分析研究，并提出了一些建議，以便在今后的士官升級(jí)培訓(xùn)能有的放矢的開展教學(xué)工作。

【關(guān)鍵詞】中；高級(jí)專業(yè)技術(shù)士官；裝備保障訓(xùn)練

近年來，高新技術(shù)裝備大量列裝部隊(duì)，各級(jí)保障部（分）隊(duì)對(duì)專業(yè)技術(shù)士官的能力需求不斷增加，隨著我軍士官服役制度的改革，各專業(yè)中、高級(jí)專業(yè)技術(shù)士官在保障部（分）隊(duì)的比例得到大幅提升，對(duì)擬晉升中、高級(jí)專業(yè)技術(shù)士官人員的培訓(xùn)工作在全軍全面展開。通過參與“初級(jí)士官晉升中級(jí)士官”的教學(xué)工作和指導(dǎo)“中級(jí)士官晉升高級(jí)士官”的專業(yè)組訓(xùn)工作，切實(shí)感覺到要進(jìn)一步加強(qiáng)中、高級(jí)專業(yè)技術(shù)士官的裝備保障能力，各級(jí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、保障部（分）隊(duì)?wèi)?yīng)從以下幾個(gè)方面實(shí)現(xiàn)突破和發(fā)展。

一、在裝備保障訓(xùn)練的指導(dǎo)思想上，應(yīng)由重“保障練”向“練保障”轉(zhuǎn)變

受裝備保障編制體制和傳統(tǒng)裝備訓(xùn)練指導(dǎo)思想的束縛，各級(jí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、保障部（分）隊(duì)在組織保障訓(xùn)練時(shí)，不同程度上存在著“以工代訓(xùn)”的思想，通過完成保障任務(wù)代替保障訓(xùn)練，通過完成保障訓(xùn)練提高保障能力的現(xiàn)象，有的甚至把保障訓(xùn)練看成簡(jiǎn)單的維修和供應(yīng)。這些現(xiàn)象的存在，反映了裝備保障訓(xùn)練指導(dǎo)思想的滯后，制約了保障訓(xùn)練水平的提高，難以適應(yīng)新形勢(shì)下裝備保障建設(shè)的需要。各級(jí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、保障部（分）隊(duì)?wèi)?yīng)當(dāng)根據(jù)實(shí)戰(zhàn)的要求，把裝備保障訓(xùn)練的指導(dǎo)思想由重“保障練”向“練保障”轉(zhuǎn)變，把保障訓(xùn)練納入培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、部隊(duì)訓(xùn)練整體范疇，堅(jiān)持依法治訓(xùn)，按綱施練，規(guī)范訓(xùn)練秩序，使“練保障”真正成為裝備保障能力提高的根本途徑和不竭動(dòng)力。

二、在裝備保障訓(xùn)練的目標(biāo)上，應(yīng)由重“單一性”向“多能性”轉(zhuǎn)變

在傳統(tǒng)的保障訓(xùn)練中，各級(jí)都十分重視在中、高級(jí)專業(yè)技術(shù)士官中培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)能手，并習(xí)慣把專業(yè)技術(shù)尖子人才的多少，技術(shù)水平的高低作為衡量一個(gè)單位保障能力的標(biāo)準(zhǔn)。在專業(yè)技術(shù)人才的培養(yǎng)上，也是片面追求縱向“專”的提高，而忽視橫向“博”的發(fā)展，這種做法對(duì)提高單兵技術(shù)水平，完成日常維修保障任務(wù)起到了積極的作用。但是，隨著我軍裝備科技含量的提高和軍事斗爭(zhēng)準(zhǔn)備的深人發(fā)展，這種重“?！陛p“博”的單一技能培養(yǎng)方法已不能適應(yīng)新形勢(shì)發(fā)展的需要，現(xiàn)代裝備結(jié)構(gòu)日趨復(fù)雜，往往一臺(tái)裝備就涉及到光、機(jī)、電等多個(gè)系統(tǒng)，裝備保障也不再是單個(gè)技術(shù)、單個(gè)部位的保障，而是一個(gè)系統(tǒng)的概念，需要保障人員，特別是中、高級(jí)專業(yè)技術(shù)士官要掌握多種專業(yè)技能，強(qiáng)調(diào)對(duì)裝備系統(tǒng)的整體熟悉和全面把握，提高裝備系統(tǒng)的整體維修保障能力。為此，各級(jí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、保障部（分）隊(duì)在組織中、高級(jí)技術(shù)士官裝備保障訓(xùn)練時(shí)，應(yīng)當(dāng)把“一專多能”訓(xùn)練作為首要訓(xùn)練目標(biāo)，要加強(qiáng)“用修雙能”訓(xùn)練，在抓好單項(xiàng)專業(yè)技能提高的基礎(chǔ)上，要抓好“一專多能”訓(xùn)練，通過訓(xùn)練實(shí)現(xiàn)人才的先“專”后“博”，“窄”入“寬”出，在提高中、高級(jí)專業(yè)技術(shù)士官單兵裝備保障能力的基礎(chǔ)上，全面提高整體裝備保障能力。

三、在裝備保障訓(xùn)練的內(nèi)容上。應(yīng)由重“平時(shí)”向“戰(zhàn)時(shí)”的轉(zhuǎn)變

裝備保障訓(xùn)練的根本目的是提高戰(zhàn)時(shí)裝備保障能力。但從我軍目前的實(shí)際情況來看，中、高級(jí)專業(yè)技術(shù)士官保障訓(xùn)練還存在著重“平時(shí)”、輕“戰(zhàn)時(shí)”，與實(shí)戰(zhàn)聯(lián)系不緊，野戰(zhàn)化訓(xùn)練水平低的弱點(diǎn)。要從根本上提高裝備保障能力，就必須要緊緊抓住這些矛盾，努力實(shí)現(xiàn)保障訓(xùn)練由重平時(shí)向戰(zhàn)時(shí)保障的轉(zhuǎn)型。積極創(chuàng)新保障訓(xùn)練模式，與未來戰(zhàn)場(chǎng)環(huán)境相適應(yīng)的模擬保障訓(xùn)練，要著眼于復(fù)雜的戰(zhàn)場(chǎng)環(huán)境和惡劣的戰(zhàn)場(chǎng)條件開展保障訓(xùn)練，中、高級(jí)專業(yè)技術(shù)士官在練好技術(shù)的前提下，更要注重練好戰(zhàn)術(shù)。要深人開展野戰(zhàn)化訓(xùn)練，突出全員、全裝、全過程實(shí)兵對(duì)抗演練，按實(shí)戰(zhàn)需求增加保障訓(xùn)練的難度和強(qiáng)度，把組織指揮、計(jì)劃實(shí)施、裝備防護(hù)、野戰(zhàn)搶修、后方防衛(wèi)等內(nèi)容整合起來進(jìn)行綜合演練，在貼近實(shí)戰(zhàn)的條件下檢驗(yàn)提高中、高級(jí)專業(yè)技術(shù)士官的裝備保障水平，努力實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)時(shí)“供得上、修得快、保障好”的目標(biāo)。

四、在裝備保障訓(xùn)練的手段上，應(yīng)由重“經(jīng)驗(yàn)”向“智能”轉(zhuǎn)變

受我軍裝備水平發(fā)展的限制，傳統(tǒng)的裝備保障多是以“眼看、耳聽、鼻聞、手摸”等基本手段和維修者的經(jīng)驗(yàn)來判斷故障，裝備保障訓(xùn)練大多停留在重復(fù)一些機(jī)械動(dòng)作和提高操作熟練程度上，明顯具有訓(xùn)練周期長、效率低等特點(diǎn)。隨著我軍裝備由機(jī)械化、半機(jī)械化向信息化發(fā)展，大批新型裝備補(bǔ)充到部隊(duì)，這些新型裝備結(jié)構(gòu)復(fù)雜，信息技術(shù)所占的比重明顯增大，對(duì)新型裝備的檢測(cè)、維修、修理提出了更高要求。因此，在保障訓(xùn)練中要以實(shí)拆、實(shí)測(cè)、實(shí)修為主，突出野戰(zhàn)條件下的搶救搶修，要增加先進(jìn)技術(shù)應(yīng)用的比重，中、高級(jí)專業(yè)技術(shù)士官要突出裝備保障自動(dòng)檢測(cè)系統(tǒng)、遠(yuǎn)程故障診斷系統(tǒng)等信息化保障訓(xùn)練，增加網(wǎng)絡(luò)化訓(xùn)練，計(jì)算機(jī)模擬訓(xùn)練的比重，強(qiáng)化針對(duì)性、實(shí)用性和有效性。通過訓(xùn)練，不斷增強(qiáng)中、高級(jí)專業(yè)技術(shù)士官的綜合分析能力，使裝備保障訓(xùn)練能跟上新型裝備發(fā)展的需要。

五、在裝備保障訓(xùn)練的目的上，應(yīng)由重“單一”肩“整體”轉(zhuǎn)變

裝備保障能力是一個(gè)整體概念，它的高低取決于保障群體的平均技術(shù)水平，而不是由幾名技術(shù)能手決定的。但在保障訓(xùn)練中，都是以單兵個(gè)體訓(xùn)練為主，注重以優(yōu)秀的單兵個(gè)體來帶動(dòng)保障能力的提高，往往達(dá)不到理想的效果。實(shí)際上，就如同鏈條的強(qiáng)度是由最弱的一環(huán)決定一樣，裝備保障能力往往受技術(shù)水平最低的個(gè)體制約。所以，裝備保障訓(xùn)練須強(qiáng)化整體意識(shí)，以整體訓(xùn)練為重心，在組織保障訓(xùn)練中要強(qiáng)調(diào)成建制、全過程抓好落實(shí)。特別是中、高級(jí)專業(yè)技術(shù)士官作為各級(jí)保障部（分）隊(duì)的核心技術(shù)力量，要全過程、全要素的參與保障訓(xùn)練的綜合演練，要按實(shí)戰(zhàn)要求，按職責(zé)分工參與、組織保障指揮，保障編組、機(jī)工具攜帶及裝載、保障力量接替、野戰(zhàn)修理所開設(shè)及防護(hù)、戰(zhàn)場(chǎng)評(píng)估、野戰(zhàn)供應(yīng)、野戰(zhàn)搶修、后方防衛(wèi)等整體內(nèi)容的綜合演練，謀求整體訓(xùn)練效益，全面提高整體保障能力。

參考文獻(xiàn)：

[1]姜峰.裝備士官教育訓(xùn)練概論[M].解放軍出版，2012，01.