淺談新課改思想下初中數(shù)學教學德育教育的培養(yǎng)

陳小芬

德育是五育之首，是素質(zhì)教育的靈魂。中學數(shù)學教學的主要任務是：使學生科學地獲取數(shù)學基本知識和基本技能，并在此過程中培養(yǎng)和發(fā)展學生的思維能力。但是，在數(shù)學教學中，我們往往忽視了數(shù)學教學的另一重要的教育功能，即數(shù)學教學的德育功能。教師在數(shù)學課堂教學中，不僅要向?qū)W生傳授數(shù)學知識，培養(yǎng)學生能力和發(fā)展智力，還要體現(xiàn)新課改的理念，結(jié)合學科特點向?qū)W生進 行思想品德教育，把德育教育滲透在教學過程中，采用靈活多樣的教育方法，促進學生個性心理品質(zhì)的健康發(fā)展。新 的課程標準把德育教育放在十分重要的地位，那么怎樣才能在數(shù)學教育教學中更好的滲透德育教育 呢，我認為有下面的一些方法。

一、充分挖掘數(shù)學教材中的德育素材

在 中學數(shù)學教材中，蘊含著豐富的德育因素，教師不僅要善于把教材作為數(shù)學知識來傳授，而且要善于把教材作為德育內(nèi)容來滲透。但教學時，不能不顧及教材的體系 和特點，不顧學生的實際情況，牽強附會，生拉硬扯，而是要將德育內(nèi)容與知識傳授融為一體。“隨風潛入，育人無聲，使學生在自然輕松的氛圍中接受思想教育。這就需要教師認真鉆研教材，充分發(fā)掘教材中潛在的德育因素，把德育教育貫穿于對知識的分析中。例如在教學方程及方程組的應用時，可以列出我國改革開放以來 的一些數(shù)據(jù)讓學生進行分析，這樣一方面學生掌握了知識，另一發(fā)面也從中體會到我們國家取得的輝煌成就。尤其通過我國古今數(shù)學成就的介紹，培養(yǎng)學生的愛國主 義思想。現(xiàn)行義務教育教材中，有多處涉及到我國古今數(shù)學成就的內(nèi)容，我們要有意識地去挖掘，在講授有關知識的同時，適當介紹數(shù)學史料，對學生進行愛國主義 思想教育，并講述了祖沖之在追求數(shù)學道路上的感人故事，這樣既可以學生的民族自豪感，自尊心和自信心，從而轉(zhuǎn)化為為祖國建設事業(yè)而刻苦學習的責任感和自覺 性，另一方面也可以學生培養(yǎng)不畏艱難，艱苦奮斗，刻苦鉆研的獻身精神。

二、在講述數(shù)學發(fā)展史中進行德育教育

愛國主義教育是學校德育的重要任務之一。在初中現(xiàn)行數(shù)學教材中有許多愛國主義教育材料。如果教師在教學中能根據(jù)教學內(nèi)容適時引導，既可以激發(fā)學生學習數(shù)學的積極性，也可借此對學生進行愛國主義教育。例如：學生在剛學負數(shù)時，教師引導學生去發(fā)現(xiàn)諸如溫度計的表示、海拔高度、收入與支出等問題，而利用小學學 習的數(shù)的知識是難以解決這些問題的。古代的科學家們通過不斷探索后發(fā)現(xiàn)了負數(shù)，負數(shù)的推廣和使用解決了實際生活中的許多問題，對數(shù)學的發(fā)展起到了重大的推 動作用。本人教學時引導學生閱讀課外材料中“負數(shù)的認識”，引導學生課外去查閱關于負數(shù)的材料，學生們通過閱讀了解了負數(shù)的發(fā)現(xiàn)和使用最早是在中國，這極 大地鼓舞了學生的學習熱情，同時學生對中國古代文明有了更深刻的認識。再如在進行勾股定理教學時首先告訴學生勾股定理是人類最偉大的十大科學發(fā)現(xiàn)之一。這 個定理在西方被稱為畢達哥拉斯定理，而這一定理的最早發(fā)現(xiàn)和使用仍然是在中國。學生們聽了興趣很高，學習過程中非常認真。中學數(shù)學內(nèi) 容豐富，在教學過程中根據(jù)教學內(nèi)容適時引導學生查閱《關于圓周率》、我國古代關于三角的研究、我國古代的一元二次方程、《九章算術》等。根據(jù)教學內(nèi)容適時 對學生進行數(shù)學史教育，學生們知道了我國自古在數(shù)學研究方面就有輝煌成就，這些真實典型的數(shù)學史，不僅可以激發(fā)學生強烈的愛國情懷和民族自豪感，而且也激 發(fā)了學生在學習上的進取心。

三、在數(shù)學教學中進行思想品德教育

學習目的是學習的動力。只有目的明確的人，才會有學習的積極性和克服困難的勇氣。因此在數(shù)學教學中進行思想品德教育，要把學習目的教育放在首位。

數(shù) 學源于生活，生活中又充滿著數(shù)學。在數(shù)學教學中，我們要緊密聯(lián)系學生的生活實際，在現(xiàn)實世界中尋找數(shù)學題材，讓教學貼近生活，讓學生在生活中看到數(shù)學，摸 到數(shù)學，從而意識到學習數(shù)學的必要性，調(diào)動他們學習的主動性和積極性，深入淺出地進行學習目的教育。因此在數(shù)學教學中進行思想品德教育，要把學習目的教育 放在首位。

在 教學中，還應當困難、堅忍不拔、刻苦鉆研、頑強拼搏的優(yōu)秀品格。利用數(shù)學活動和其他形式進行德育教育。德育滲透不能只局限在課堂上，應與課外學習有機結(jié) 合，我們可以適當開展一些數(shù)學活動課和數(shù)學主題活動。例如，七年級學過簡單的數(shù)據(jù)整理后，我們可以讓學生回家后調(diào)查自己家庭每天使用垃圾袋的數(shù)量，然后通 過計算一個班家庭一個星期，一個月，一年使用垃圾袋的數(shù)量，然后結(jié)合垃圾袋對環(huán)境造成的影響，這樣學生既可以掌握有關數(shù)學注意對學生意志品質(zhì)的培養(yǎng)和訓 練。如注意力的培養(yǎng)、長期反復思考同一問題的意志品質(zhì)的培養(yǎng)、獨立思考精神的培養(yǎng)等。使學生形成不怕知識，又對他們進行了環(huán)保教育。另外要根據(jù)學生的愛好 開展各種活動，比如知識競賽，講一講數(shù)學家小故事等，相信這樣一定會起到多重作用的。

四、利用現(xiàn)代信息技術進行德育教育

在信息技術突飛猛進的今天，教師應充分利用現(xiàn)代教學技術作為教學輔助手段，大力開發(fā)并向?qū)W生提供豐富的學習資源，把現(xiàn)代信息技術作為學生學習數(shù)學和解決問 題的強有力的工具，收集學生難以看到的、具有重要意義的圖片培養(yǎng)學生的愛國熱情，激發(fā)學習動力。如：“神七”上天、宇航員出倉、三峽大壩、北京奧運會主場 館——鳥巢、上海世貿(mào)大樓、中國古代的歷史建筑故宮、長城等，展現(xiàn)了中國人一代又一代的智慧和結(jié)晶。

其次，還要運用現(xiàn)代信息技術教會學生自己收集圖形、設計圖形，如：設計學生自己喜歡的圖形，收集一些公司或企業(yè)、行業(yè)的標志，為班上設計班徽、標志等，激發(fā)學生的學習積極性，讓學生經(jīng)歷動手實踐活動，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能 力。培養(yǎng)他們熱愛祖國，長大后建設祖國的美好愿望。

總之，德育是數(shù)學學科教學的一個重要任務，做為一名初中數(shù)學教師應該有強烈的德育意識。同時，隨著數(shù)學教學改革的不斷深入，在數(shù)學中加強德育的問題已引起重視。數(shù)學是中學的一門主課，更應充分體 現(xiàn)它的教育性。教師應把德育、知識傳授、技能訓練和能力培養(yǎng)組成一個有機的整體，完成教書育人的光榮任務。

參考文獻：

[1]《新課程背景下的課堂德育》，陳成國主編。

[2]《淺談小學數(shù)學教學中的德育滲透》 西南師范大學；2007年9月

[3]《德育滲透要有針對性》 中國教育報；2000年 田德成.2010-11-28