班主任做好中職生思想教育工作的思考

殷明和 李鵬輝

【摘要】中職生受多方面原因影響，學(xué)生厭學(xué)、逃課、上網(wǎng)、打架等現(xiàn)象較為普遍。因此，做好中職生的思想政治教育工作，必須做到對(duì)學(xué)生有愛(ài)心、有耐心、有責(zé)任心，必須有促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才。

【關(guān)鍵詞】班主任；學(xué)生管理；思想政治教育

由于中職院校入學(xué)門(mén)檻低，學(xué)生素質(zhì)普遍偏低，加之沒(méi)有升學(xué)壓力，脫離了父母的管教，自我管理能力差等原因，思想政治教育工作面臨著很大的壓力。為了做好班級(jí)管理工作，很多班主任花了很多時(shí)間和精力，也使出了很多“狠招”，但往往是疲于疲于奔命，顧此失彼，效果并不明顯。因此，我們因根據(jù)中職學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教，因人施教，做到對(duì)學(xué)生有愛(ài)心、耐心、責(zé)任心，做到有霸氣、立志氣、接地氣，做好學(xué)生的思想政治教育工作。

一、現(xiàn)階段中職學(xué)生的特點(diǎn)

目前，由于種種原因，中職學(xué)校生源素質(zhì)普遍不高，其中一部分是思想品德和學(xué)習(xí)表現(xiàn)比較落后或自身缺點(diǎn)較多的后進(jìn)生。他們?cè)谌雽W(xué)不久，便暴露出各種各樣的問(wèn)題。如組織紀(jì)律觀念淡薄，經(jīng)常遲到，早退；學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，上課聽(tīng)不懂，作業(yè)不會(huì)做，學(xué)習(xí)毫無(wú)興趣，以致產(chǎn)生厭學(xué)情緒；有的言談舉止不文明，沾染不良習(xí)氣，時(shí)常出入游戲機(jī)房、營(yíng)業(yè)性卡拉OK廳；有的喜歡看不健康的書(shū)刊錄像，常和社會(huì)上不良青年混在一起吸煙喝酒，甚至打架斗毆；學(xué)生自我控制能力有限，入校后不能適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境；學(xué)生怕苦怕累，遇到困難，只想退縮，很難適應(yīng)將來(lái)的就業(yè)需要。

與普通高中的學(xué)生不同的是，中職學(xué)校的學(xué)生沒(méi)有高考的壓力，作業(yè)負(fù)擔(dān)輕，這使得他們有更多的時(shí)間和精力投入到其他的事情上，他們喜歡用多種方式來(lái)吸引他人的注意力，因而其在校的行為往往會(huì)背離學(xué)校的規(guī)章制度。他們多種多樣、層出不窮的“花樣”，往往使班主任疲于奔命。

二、用“愛(ài)心、耐心、責(zé)任心”做好學(xué)生管理工作

1、以博愛(ài)之心關(guān)心、幫助學(xué)生

著名教育家陶行知先生說(shuō)：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去?！币虼?，作為一名班主任，要本著對(duì)教育事業(yè)忠誠(chéng)之心，對(duì)學(xué)生的摯愛(ài)之心，關(guān)心、幫助學(xué)生。作為一個(gè)班主任，一定要經(jīng)常深人班級(jí)和宿舍，找他們談心，了解到他們的心理變化，幫助他們盡快的適應(yīng)學(xué)校生活。特別是對(duì)于那些學(xué)習(xí)差、紀(jì)律差的學(xué)生，更應(yīng)該關(guān)心、幫助、鼓勵(lì)，在日常生活中要噓寒問(wèn)暖，這樣學(xué)生才會(huì)在心里面感激你并用實(shí)際行動(dòng)來(lái)報(bào)答你，班級(jí)管理工作才會(huì)順利。

2、以寬容之心理解、尊重學(xué)生

班主任應(yīng)該用一顆真誠(chéng)的心去對(duì)待學(xué)生，有足夠的耐心和寬容心，能夠放下班主任的“架子”，洗去臉上的“古板”，爭(zhēng)取成為他們中的一員。對(duì)善于做學(xué)生朋友的班主任，有哪個(gè)學(xué)生不喜歡他呢？當(dāng)然，朋友關(guān)系并不意味著對(duì)學(xué)生放任自流。要嚴(yán)出于愛(ài)，愛(ài)寓于嚴(yán)，嚴(yán)而不兇，寬而不松，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，寬在當(dāng)寬處，一分嚴(yán)格之水，再摻上九分感情之蜜，才能釀成教育的甘露。

3、以負(fù)責(zé)之心教育、鼓勵(lì)學(xué)生

每個(gè)人都希望得到別人的贊揚(yáng)，學(xué)生也是一樣。班主任為什么總是要帶著挑剔，而不帶著賞識(shí)的眼光去看他們呢？很難想象一個(gè)成天被挑剔的人，會(huì)不垂頭喪氣，會(huì)有成就感，會(huì)充滿信心。因此，在工作中還是多給一點(diǎn)笑臉，多給一點(diǎn)贊揚(yáng)，鼓勵(lì)學(xué)生的每一個(gè)優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，讓學(xué)生充滿自信，自我覺(jué)醒。

三、做好學(xué)生管理工作要有霸氣、立志氣、接地氣

現(xiàn)在的學(xué)生性格行為越來(lái)越多元化，在老師面前表面上看起來(lái)恭順溫良、謙遜有理，但是在另外的場(chǎng)合的平臺(tái)上就很肆無(wú)忌憚、粗話連篇。面對(duì)越來(lái)越復(fù)雜的教學(xué)背景，我認(rèn)為作為一個(gè)班主任需要“三氣”。

1、班主任工作需要樹(shù)“霸氣”。

要做好一個(gè)班主任，沒(méi)有一點(diǎn)霸氣不行，試想想為什么現(xiàn)在的學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)毫無(wú)怕懼之心，動(dòng)輒對(duì)家長(zhǎng)呼來(lái)喝去，那是家長(zhǎng)期的溺愛(ài)導(dǎo)致的，也就是學(xué)生已經(jīng)牢牢探到了家長(zhǎng)的“教育底線”，無(wú)非就是很委屈的嚎?jī)缮ぷ泳涂梢韵庖磺械摹奥闊薄Ｋ?，在和學(xué)生相處的過(guò)程班主任老師不能和學(xué)生走得“太近”，距離產(chǎn)生美。而且班主任的霸氣需要內(nèi)在和外在的修煉，包括自己所教學(xué)科教學(xué)水平是出類(lèi)拔萃的，包括把自己對(duì)學(xué)生濃厚的愛(ài)隱藏起來(lái)，懂得拒絕學(xué)生一些不合理的要求，唯有如腰板才硬，才有霸氣。

2、班主任工作需要立“志氣”

這里所說(shuō)是志氣不是硬逼著班主任老師要胸懷大志，而是一定要讓學(xué)生胸懷大志，讓學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，就要求我們班主任學(xué)會(huì)“忽悠”學(xué)生，學(xué)會(huì)給學(xué)生“洗腦”，形式可以多種多樣，譬如播放《大家》等勵(lì)志短處片，讓他們體味名人青少年時(shí)代的艱辛和執(zhí)著。雖然形式可以多樣，目的卻只有一個(gè)就是鼓勵(lì)學(xué)生胸懷大志。班主任要像愛(ài)護(hù)自己的眼睛一樣愛(ài)護(hù)學(xué)生的理想抱負(fù)。鼓勵(lì)學(xué)生敢立志，立長(zhǎng)志。

3、班主任工作需要接“地氣”

接地氣有時(shí)候是要求黨員干部同志密切聯(lián)系群眾的，在這里借用一下，就是班主任通過(guò)各種渠道各種方法，要第一時(shí)間了解知曉班級(jí)情況。有的時(shí)候班級(jí)發(fā)生了較大事件，學(xué)生甚至家長(zhǎng)都知道了，但是班主任卻還被蒙在鼓里。譬如班級(jí)里有戀愛(ài)現(xiàn)象了，學(xué)生趁老師不在都手牽手了，作為班主任還不知道，那么班主任的威信會(huì)大打折扣，再說(shuō)教育其他學(xué)生就顯得空洞乏力。實(shí)踐證明，學(xué)生戀愛(ài)最難被發(fā)現(xiàn)，因?yàn)槠渌麑W(xué)生在這個(gè)問(wèn)題上都不大敢說(shuō)，怕當(dāng)事學(xué)生被勸退開(kāi)除，有很大顧慮所以大多不愿意當(dāng)“叛徒”，導(dǎo)致戀愛(ài)問(wèn)題最后都是等當(dāng)事學(xué)生畢業(yè)了，而主動(dòng)向老師交代出來(lái)的。這就折射了我們班主任工作的不到位，假如我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)出手，那么就能正確引導(dǎo)當(dāng)事學(xué)生讓學(xué)生少走很多彎路。

總之，做好學(xué)生的思想政治教育和班級(jí)管理工作，不僅需要班主任用高尚的道德、敬業(yè)的態(tài)度、淵博的知識(shí)和人格的魅力去影響和感染學(xué)生，還需要班主任具有愛(ài)心、寬容心、責(zé)任心，以心系學(xué)生、心系家長(zhǎng)、心系社會(huì)的高度責(zé)任感和使命感，做好學(xué)生的思想政治教育工作，為社會(huì)培養(yǎng)更多的應(yīng)用型人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]丁榕：《班級(jí)管理科學(xué)與藝術(shù)——我的班主任情》人民教育出版社2006年12月第3次印刷魏書(shū)生：

[2]《魏書(shū)生教育管理思想理論與實(shí)踐》華東師范大學(xué)生出版社2006年10月第一版