高校輔導員工作再認識

李梅

【摘要】高校輔導員是大學生思想政治工作的骨干力量，是教師隊伍的重要組成部分。輔導員肩負著管理和教學的雙重任務，是聯(lián)系學院和學生工作的橋梁和紐帶，管理方面主要專職從事學生思想教育和行為管理工作，教學方面著重于學生形勢政策和專業(yè)人才培養(yǎng)，如何讓輔導員工作做細、做實，使之更為科學化和專業(yè)化，是輔導員隊伍更趨于穩(wěn)定，更好服務學生工作的重要保障。

【關鍵詞】高校 輔導員 認識

2014年2月貴州師范大學根據(jù)貴州省教育廳《關于開展2014年高校輔導員年度人物評選》（黔教辦社[2014]34號）文件精神，舉行了首屆“十佳輔導員”評選暨2014年高校輔導員年度人物候選人推薦活動，在全校18個學院中，筆者有幸代表機械與電氣工程學院參賽，經(jīng)過筆試、現(xiàn)場展示兩輪競爭后，筆者取得“十佳輔導員”稱號?；仡櫛荣悮v程，在展示輔導員自身魅力的同時，全校優(yōu)秀輔導員同臺競技、相互交流，共同探討工作心得，達成諸多共識。作為學生情感上的守護神和生活上的勤務兵，在總結心得體會基礎上，為更為全面開展工作，客觀上需要對輔導員工作進行再認識。

一、踏實工作，切實做到“五勤”

高校輔導員首要任務是明確自身工作職責，任勞任怨踏實工作，在細微處了解學生，在細節(jié)處引導學生，做學生思想上的引路人，工作上的貼心人，情感上的知心人，以飽滿的熱忱和昂揚的斗志感染并影響學生學會做人、學會學習、學會生存，而要做到這點，輔導員自身應切實做到“五勤”。

1、眼勤：勤于觀察學生動態(tài)。善于發(fā)現(xiàn)每個學生的長處和缺點，著重通過學生個人信息表和在平時班級中的實際表現(xiàn)觀察了解學生思想政治狀況，針對學生個體分類別進行教育指導，對特殊困難的學生群體及時了解思想動態(tài)，通過各種方式幫助他們，逐步讓學生穩(wěn)定情緒，把精力放在學習上來。

2、腦勤：勤于加強自身學習、思考。面對新環(huán)境、新形勢，學生個性更加獨立，邏輯思維更加發(fā)散，客觀上要求輔導員自身應不斷加強黨的政治理論學習，積極參與各類教育培訓活動，善于利用現(xiàn)代新媒體與學生交流討論，實時關注學生關心的熱點問題，用獨到的見解，寬廣的視野引導學生，使之在提升教育技能同時，拉近與學生的距離。

3、嘴勤：勤問、勤交流、勤匯報。作為年輕的輔導員，難免對一些具體工作缺乏處理的經(jīng)驗，這就需要借助外力，多向分管領導和老輔導員請教，在實際工作中不斷總結，從而更好開展工作。同時也需要多與家庭經(jīng)濟情況困難、思想波動較大、學習自覺性差的學生交流，必要時與學生家長加強溝通聯(lián)系，幫助學生安心學業(yè)。

4、手勤：勤于培養(yǎng)對實際工作的動手能力。學生工作事無巨細、復雜瑣碎，從學生檔案整理、工作總結、工作計劃、主題班會及學生個案記錄等方面都需要自己認真整理，讓自身參與具體事務，加深對本職工作的認識。

5、腳勤：勤于對工作范疇的了解和信息掌握。通過不定期到教室聽課和每兩周一次走訪寢室相結合，深入教室和學生宿舍，面對面了解學生近況，讓學生時刻都能體會到學院的關心、老師的關注。

二、注重實效，認真做好“四建”

輔導員各項工作是在學院黨委的指導下完成的，結合學生工作根本和學院專業(yè)實際，注重工作的實效性和針對性，就必須切實貫徹好學院黨委工作精神，強化對黨團建設、制度建設、學分建設及科研建設，在管理中抓出特色、展示亮點。

1、加強黨團建設，促進學生活動百花齊放

黨建帶團建是學生工作的重要指南，充分整合資源，利用各種平臺積極組織學生開展黨團活動，培養(yǎng)學生的主人翁意識和提升集體主義榮譽感，在日常工作中，利用文化節(jié)系列活動、迎新籃球賽、演講比賽、辯論賽、迎新晚會等一系列豐富多彩的學生活動凝聚共識、增進情感。

2、完善制度建設，構建學生管理長效機制

加強學院管理制度建設，通過一段時間的工作總結，積極協(xié)助學院制定《學院學生考勤管理辦法》、《學生綜合素質測評辦法》等管理辦法，組織開展“校規(guī)校紀”知識競賽，促進所帶班級嚴肅紀律，讓制度深入人心，更好營造學生管理工作的“正能量”。

3、推進學風建設，形成優(yōu)良班風、院風。

在制度框架下，努力創(chuàng)建良好的學習氛圍，鼓勵學生參與各種學科競賽，通過召開主題班會，組建英語、數(shù)學等興趣小組的方式，推進班級學風建設。

4、注重科研建設，搭建科研創(chuàng)新實踐平臺。

在實踐中學以致用，科研創(chuàng)新是提升學生科研能力的有效途徑，通過大學生科技創(chuàng)新論壇、暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動等方式，鍛煉學生科研實踐能力，搭建學生科研實踐平臺。

三、以生為本，力求做到“三心”

作為一線學生工作的輔導員，心態(tài)決定工作成效，筆者認為需具備對學生的愛心、對具體事務的細心和對工作質量的責任心。

1、愛心：畫家梵高曾說：“愛之花開放的地方，生命便能欣欣向榮”。只有真心實意地熱愛、關心和尊重每一個學生，設身處地為學生著想，學會欣賞和夸獎學生，才能更好的促進學生全面發(fā)展。

2、細心：老子言：“合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于壘土；千里之行，始于足下”。輔導員工作事無巨細、貴在用心，如要達到細心的要求，功夫往往在細心之外，從而關注個體，統(tǒng)籌全局。

3、責任心：古人云：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。輔導員責任心決定做事的態(tài)度，決定工作的好壞，責任心是成就事業(yè)的可靠途徑，較強的責任心出勇氣、出智慧、出力量。

四、服務學生，務必做到“兩意”

學生工作是事業(yè)，事業(yè)的真諦在于奉獻；學生工作也是科學，科學的價值在于務實；學生工作更是藝術，藝術的內(nèi)涵在于創(chuàng)新。究其根本，應堅持以學生為本的意識和樹立堅忍不拔的意志。

1、學生為本的意識。堅持“以學生為本”的管理理念，深化對輔導員崗位的認識，及時調(diào)整工作方式，提高自身素質，合理利用網(wǎng)絡平臺等途徑加強學生為本的意識，為學生成長成才服務。

2、堅忍不拔的意志。輔導員工作需要24小時全方位服務學生，難免會遇到困難和挫折，這客觀上需要充沛的精力和頑強的毅力，知難而進，不畏難，不猶豫，不氣餒，始終保持昂揚向上的斗志和堅韌不拔的意志。

進一步提高對輔導員工作的再認識是高校學生管理工作者時刻提醒、反思的重要命題，更是穩(wěn)定輔導員隊伍更好服務學生的核心問題。號召更多的同仁用如火的熱情、高度的責任心和歷史的使命感，積極主動開展工作，真正成為學生們的良師益友，更好爭做一名讓領導放心、讓學生滿意的輔導員。