新時(shí)期高校工會在校園文化建設(shè)中的作用

吳建民 錢莉

【摘要】校園文化是高校的核心文化，在學(xué)生的教育中起著潛移默化的作用。校園文化的質(zhì)量決定了學(xué)生最后的素質(zhì)養(yǎng)成。高校工會作為學(xué)校的重要組織之一，在參與校園文化建設(shè)上具有不可替代的組織優(yōu)勢和強(qiáng)大的號召力，新時(shí)期的高校工會，更應(yīng)該是校園文化建設(shè)的一支不可或缺的生力軍。

【關(guān)鍵詞】高校工會 校園文化

高校作為重要的思想文化陣地，其校園文化為高校師生員工的學(xué)習(xí)、工作、生活等提供了一種精神氛圍與物質(zhì)環(huán)境。由于教職工的活動主要在校園，有意無意地參與著這種精神氛圍與物質(zhì)環(huán)境的建造與變革，同時(shí)又自覺或不自覺地接受著這一文化氛圍的陶冶和塑造。加強(qiáng)校園先進(jìn)文化建設(shè)，對于全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，培養(yǎng)良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，優(yōu)化育人環(huán)境，提高教職工的思想道德水平和科學(xué)文化素質(zhì)具有重要意義。

但是，在校園文化建設(shè)的實(shí)際操作中，人們往往忽視了校園文化建設(shè)與高校工會工作的有機(jī)結(jié)合。探索新時(shí)期校園文化建設(shè)如何與高校工會工作有機(jī)結(jié)合，發(fā)揮工會在校園文化建設(shè)中的作用，在學(xué)校的精神文化、物質(zhì)文化、制度文化等方面有著重要意義。

在校園文化建設(shè)與高校工會關(guān)系的問題上，專家們是仁者見仁智者見智。如北京大學(xué)的王偉提出高校工會應(yīng)該是校園文化建設(shè)中的組織者、號召者、引導(dǎo)者和實(shí)踐者，發(fā)揮精神調(diào)劑、宣傳教育、拓展知識和團(tuán)結(jié)凝聚的作用。遼寧工程技術(shù)大學(xué)的田君則認(rèn)為高校工會應(yīng)根據(jù)自身的工作性質(zhì)，通過多種途徑，充分調(diào)動教職工的積極性，發(fā)揮工會優(yōu)勢，在校園文化建設(shè)中發(fā)揮作用。

1高校工會組織的性質(zhì)和職能

1.1高校工會組織的性質(zhì)

工會是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的職工自愿結(jié)合的工人階級群眾組織，是黨聯(lián)系職工群眾的橋梁和紐帶，是國家政權(quán)的重要社會支柱，是會員和職工利益的代表。

高校工會是黨和高校教職員工緊密聯(lián)系的橋梁，它全面履行工會的社會職能，在維護(hù)高校教職員工利益的同時(shí)，團(tuán)結(jié)和動員教職員工為全面建設(shè)優(yōu)良的校園文化、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而奮斗。

高校工會作為黨領(lǐng)導(dǎo)的教職工自愿結(jié)合的群眾組織和重要的社會政治團(tuán)體，最基本的任務(wù)就是把法律所賦予的社會職能具體落實(shí)到學(xué)校工作中去。組織教職工參與學(xué)校事務(wù)，通過教職工喜聞樂見的形式開展教育活動，高校工會的性質(zhì)決定了它的基本職責(zé)就是維護(hù)教職工的合法權(quán)益。

1.2高校工會組織的職能

工會維護(hù)教職工利益的職能使其成為校園文化建設(shè)的號召者，依法維護(hù)教職工的教育權(quán)、勞動權(quán)、健康權(quán)和經(jīng)濟(jì)權(quán)是工會的神圣職責(zé)，這一職責(zé)使工會與教職工有著不可分割的天然關(guān)系，成為教職工的信任與依靠，使工會在校園文化建設(shè)中具有組織和號召教職員工參與文化建設(shè)的優(yōu)勢。

高校工會要動員教職工積極參加校園文化建設(shè)，組織教職工參與高校的民主管理，教育教職工不斷提高思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)，建設(shè)有理想、有道德、有文化的教職員工隊(duì)伍，從而不斷發(fā)展校園文化。

2高校校園文化的內(nèi)涵和功能

2.1高校校園文化的內(nèi)涵

高校校園文化作為高校的核心文化，體現(xiàn)著高校的組織價(jià)值。學(xué)術(shù)界對校園文化的內(nèi)涵看法各異。林清江認(rèn)為：“學(xué)校中各組成分子所構(gòu)成的價(jià)值行為體系，稱為校園文化?！敝祛伣軇t認(rèn)為：“所謂校園文化，是指一所學(xué)校內(nèi)部所形成的共同遵守并得到同化的價(jià)值體系、行為準(zhǔn)則和共同作風(fēng)的總和。”盡管學(xué)者們對校園文化概念的表述不盡相同，但不可否認(rèn)，大學(xué)校園文化是教職工在長期的教學(xué)、科研中，慢慢形成并遵循的有本校特色的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校園精神等的高度概括。

2.2高校校園文化的功能

2.2.1導(dǎo)向功能

校園文化對高校師生的思想和行為具有巨大的導(dǎo)向作用。它規(guī)范人的思想并制約人的行為。良好的校園文化有助于引導(dǎo)師生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。

2.2.2教育功能

校園文化對教職工進(jìn)行感染和陶冶，它可對師生產(chǎn)生潛移默化的影響，能消除正面教育所引起的逆反心理，收到正面教育達(dá)不到的效果。

2.2.3激勵(lì)功能

校園文化可使教職工從內(nèi)心產(chǎn)生高昂情緒和進(jìn)取精神。這種積極的情緒和精神可以形成持久的驅(qū)動力。

2.2.4約束功能

校園文化具有較強(qiáng)的約束力，它把教職工的共同利益、追求緊密聯(lián)系在一起，對教職工的思想和行為起著一定的約束作用。

2.2.5凝聚功能

校園文化能喚起和激發(fā)人對學(xué)校的感情，從而產(chǎn)生不可低估的凝聚力和向心力。

3高校工會在校園文化建設(shè)中的地位與作用

3.1高校工會在校園文化建設(shè)中的地位

校園文化建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，開展校園文化建設(shè)應(yīng)該在高校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，建立黨、政、工、團(tuán)齊抓共管的工作體制。高校工會作為重要的社會政治團(tuán)體，在校園文化建設(shè)中占有重要地位，負(fù)有重要責(zé)任。健全的組織體系，群眾化的工作方式，使得工會本身具有獨(dú)特的優(yōu)越條件，在參與校園文化建設(shè)上具有不可替代的強(qiáng)大號召力，是校園文化建設(shè)的一支不可或缺的重要力量。

3.2高校工會在校園文化建設(shè)中的作用

3.2.1工會可以最大限度地把教職工組織起來。工會是教職工的依靠，深得教職工的信賴，在群眾中有著很強(qiáng)的吸引力和號召力，很容易在校園文化建設(shè)中把教職工凝聚起來。

3.2.2工會是學(xué)校黨委聯(lián)系教職工的橋梁和紐帶。這一特殊身份使得工會在密切黨群關(guān)系和引導(dǎo)教職工的任務(wù)中有重要作用，從而使工會更容易把教職工緊密地團(tuán)結(jié)在學(xué)校黨委的周圍。

3.2.3工會在校園教育工作中可以發(fā)揮獨(dú)特的作用。教育工作是工會工作的一個(gè)重要組成部分。工會可以利用自身的組織優(yōu)勢，通過開展文化體育活動滿足教職工的精神需求，使其在無形中受到教育。

3.2.4工會有著組織開展群眾性活動的優(yōu)良傳統(tǒng)，可以通過組織開展文化、體育競賽等活動來激發(fā)教職工的愛校熱情和工作積極性。

4高校工會在校園文化和教職工文化建設(shè)中發(fā)揮作用的方法與途徑

4.1高校工會在校園文化和教職工文化建設(shè)中發(fā)揮作用的方法

4.1.1樹立“以人為本”理念，增強(qiáng)凝聚力

高校工會參與校園文化建設(shè)，必須樹立“以人為本”理念。通過為師生辦實(shí)事、解難事等活動溫暖人心；通過開展師德標(biāo)兵等先進(jìn)評選活動，營造尊師重教的良好氛圍，進(jìn)一步增強(qiáng)教職工的凝聚力。

4.1.2 樹立“以學(xué)術(shù)為本”理念，提高為教學(xué)科研服務(wù)的意識

高校工會必須樹立“以學(xué)術(shù)為本”的理念。高校工會要提高為教學(xué)科研服務(wù)的意識，創(chuàng)造寬松、自由和民主的學(xué)術(shù)環(huán)境，促進(jìn)教學(xué)與科研的發(fā)展。

4.1.3樹立“以服務(wù)為本”理念，優(yōu)化工會的服務(wù)體系

工會要以“服務(wù)學(xué)校、服務(wù)教職工”為工作重點(diǎn)，找準(zhǔn)服務(wù)的落腳點(diǎn)和結(jié)合點(diǎn)，優(yōu)化工會的服務(wù)體系，維護(hù)教職工的合法權(quán)益。

4.2高校工會參與校園文化和教職工文化建設(shè)的主要途徑

4.2.1把教職工素質(zhì)的提高作為校園文化建設(shè)的根本。

校園文化建設(shè)要以人為本，就是要以提高教職工素質(zhì)為基本出發(fā)點(diǎn)。高校工會要不斷提高教職工的思想政治素質(zhì)，進(jìn)一步加大執(zhí)教和工作能力的教育和培訓(xùn)力度，通過開展崗前培訓(xùn)和基本功競賽等活動，提高教職工業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力，引導(dǎo)其為學(xué)校發(fā)展多做貢獻(xiàn)。

4.2.2大力培育校園精神。

工會的基本工作之一是宣傳鼓動，用教職工身邊涌現(xiàn)出的各級勞模、師德、三育人等激勵(lì)和感召教職工，導(dǎo)向和示范校園精神。群眾中蘊(yùn)藏著無窮的智慧，要善于發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)實(shí)踐中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)人物和事跡，及時(shí)總結(jié)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，賦予校園精神新的內(nèi)涵，不斷提高校園精神的品位。

4.2.3開展文化體育活動，豐富教職工的精神生活。

高校工會要督促和推進(jìn)學(xué)校加強(qiáng)文化、體育設(shè)施的建設(shè)，開展教職工喜聞樂見的文化體育活動，使他們在活動中陶冶情操，放飛心情。

4.2.4從制度上對教職工個(gè)人利益予以充分保障。

工會負(fù)有維護(hù)教職工合法權(quán)益的職責(zé)，工會在關(guān)注教職工群體利益的同時(shí)，還應(yīng)該認(rèn)真關(guān)注教職工個(gè)體的愿望，真誠地聽取不同個(gè)體對工作條件、利益分配以及其它涉及其切身利益事務(wù)的意見，更好地維護(hù)教職工合法權(quán)益，最大限度地調(diào)動每一個(gè)教職工的積極性。

4.2.5推進(jìn)校園民主政治建設(shè)，增強(qiáng)教職工的主人翁意識。

重視人的價(jià)值，開發(fā)人力資源，是校園文化建設(shè)的精髓。而民主管理是教職工參與學(xué)校管理的有效形式，通過切實(shí)有效的開展民主管理活動，可以增強(qiáng)教職工的主人翁意識，發(fā)揮其聰明才智。工會要通過組織教職工參與學(xué)校民主管理，不斷健全和完善學(xué)校的管理制度，極大地豐富校園管理，并使這一管理文化滲透到學(xué)校管理的各個(gè)領(lǐng)域，有效地推動學(xué)校民主政治建設(shè)，使剛性的制度軟著陸，使學(xué)校管理文化和諧自然。工會要依法努力擴(kuò)大民主管理的渠道，給教職工提供多方面、多渠道參與學(xué)校管理的機(jī)會，努力在全校打造一個(gè)各盡所能為學(xué)校建設(shè)事業(yè)而不懈奮斗的生動局面。

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