淺談小學(xué)作文教學(xué)

劉自謙

摘 要：小學(xué)作文教學(xué)一直是語文教學(xué)中的難點(diǎn)，在考試中占據(jù)很多的分?jǐn)?shù)。如果學(xué)生作文水平不高的話，會影響以后的語言表達(dá)，會在以后的社會競爭中輸在起跑線上，根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗，提出了提高小學(xué)作文水平的方法。

關(guān)鍵詞：小學(xué)作文教學(xué)；創(chuàng)新；閱讀課

小學(xué)生的語文教學(xué)處于初級階段，這階段學(xué)生的語言很重要的，表達(dá)語言的好壞，影響著學(xué)生以后的語言表達(dá)能力，而小學(xué)作文是訓(xùn)練學(xué)生表達(dá)語言的最重要的方法，小學(xué)生一直以為作文是很頭疼的事情，老師也不知道怎么教才能讓學(xué)生的作文有突飛猛進(jìn)的發(fā)展。筆者根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗，提出了以下幾點(diǎn)：

一、激發(fā)學(xué)生的興趣

老師在上作文課時要引入現(xiàn)在的熱點(diǎn)娛樂時事話題，提高學(xué)生作文課的注意力，這種方法也能增加學(xué)生的課外知識。同時也要經(jīng)常帶學(xué)生進(jìn)行課外寫生，抒發(fā)學(xué)生的情感，陶冶學(xué)生情操。跟各科老師合作也是提高學(xué)生語言表達(dá)能力的很好方法。比如社會老師，每個學(xué)生都有自己喜歡的社會人物，語文老師此時可以跟社會老師溝通，上課時穿插一些關(guān)于社會人物的有關(guān)知識，社會老師講的知識也會應(yīng)用到作文教學(xué)之中。同時也激發(fā)了學(xué)生的寫作熱情，注重與孩子家長的交流。

父母是孩子的第一任老師，對于孩子的教育起著很大的作用。教師可以平時多跟孩子家長交流，讓孩子在課外學(xué)習(xí)中多觀察日常的小動物和自己喜歡的植物，在家長的監(jiān)督下做觀察筆記，這樣不僅能鍛煉孩子的語言能力、觀察能力，同時也增進(jìn)了家長跟孩子的交流。

二、平常在課堂中要開設(shè)閱讀課

在語文教學(xué)中，模仿名人作家的寫作手法是提高作文水平的關(guān)鍵。在課堂中開設(shè)閱讀課，能讓學(xué)生有更集中的時間進(jìn)行閱讀，收集相關(guān)的資料，把精美的句子變成自己的句子，或者說直接把名人作家的句子引用到自己的作文之中。除此之外，教師也要定期檢查學(xué)生背誦唐詩三百首，設(shè)想一下，一篇抒情的散文或者記敘文如果在意境中加入唐詩宋詞的話，那是一篇非常美的作文，評比的時候老師都會給滿分。

學(xué)生有了寫作的興趣，更渴望能得到別人的尊重、贊許、羨慕，從中體會成功的喜悅。所以在作文教學(xué)中教師要十分注意學(xué)生這一心理需要，盡量使每個學(xué)生都體驗到成功的喜悅。每周可安排一次佳作欣賞課，請本周日記寫得好的同學(xué)上臺朗讀自己的佳作，讀后請小作者談體會，同學(xué)展開討論。

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|編輯 溫雪蓮