談校長的人文管理

李光輝

學(xué)校作為一個培養(yǎng)人的組織，其根本任務(wù)是通過訓(xùn)練有素的教師所組織的活動影響、改變和發(fā)展學(xué)生。近年來，我在認(rèn)真總結(jié)、積極反思的基礎(chǔ)上，不斷學(xué)習(xí)，不斷借鑒，結(jié)合本校實際逐步把人文管理的理念滲透到學(xué)校管理中去，勇于探索，大膽實踐，對學(xué)校管理有了一些新的認(rèn)識——人文管理就是“送人以鮮花，手留其余香”的管理。

一、以人為本，服務(wù)師生

校長是一所學(xué)校的“靈魂”，是以調(diào)動人的積極性為出發(fā)點，講求影響力和推動力的。校長首先應(yīng)發(fā)揮引領(lǐng)作用，即校長應(yīng)把握教育理念，教育實踐和教育政策三大層面的脈絡(luò)和前沿動態(tài)，用自己的睿智幫助和促進(jìn)教師們逐漸走向?qū)I(yè)化道路；其次，校長作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該發(fā)揮服務(wù)作用。人是有感情的，而感情在人的工作和生活中有著特殊的作用。有了感情才有同情、有理解、有愛心、有熱情，而這一切又能在學(xué)校這樣的集體中起到一種親和與凝聚作用. 關(guān)心教師身體健康，確保他們投身工作的精力 ， 沒有健康的身體，就沒有精力很好的工作。這是最簡單的道理。但是越是工作求上進(jìn)的領(lǐng)導(dǎo)越容易忽視員工的身體健康。結(jié)果，事倍工半，欲速不達(dá)。這些年的工作經(jīng)歷證實了這個觀點，我落實了八個字：全面體檢，積極預(yù)防。全面體檢是指組織全體教師體檢，教師很是感動。積極預(yù)防是指大力宣傳健康知識，樹立教師的保健意識。今年“三八”婦女節(jié)，我給老師印發(fā)了一本小冊子，把洪昭光教授的《快樂人生》推薦給大家。我還特意寫了前言?！叭说街心辏⒌厍嫣?。單位中，教書育人，責(zé)任重重；家庭里，上老下小，期待殷殷。早出晚歸，終日操勞，身體狀況，無睱自顧……‘三八節(jié)來臨之際，愿大家工作與身體并重，從此書中感悟健康的真諦，依此去保養(yǎng)自己及家人的身體，以飽滿的熱情去迎接美好的明天！”由于小冊子內(nèi)容通俗易懂，老師們對保持身體健康注意了。工作精力更充沛了。

1、校長要熱愛自己的學(xué)校

校長首先要學(xué)會做人，校長的權(quán)威不是來自職位和權(quán)利，而是來自自身的人格力量。在學(xué)校的生活實踐中，校長應(yīng)該用強(qiáng)大的人格魅力去感染師生，即對領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，又對教師和學(xué)生負(fù)責(zé)。要把自己全部心身都投入到學(xué)校的建設(shè)中去，深深地?zé)釔蹖W(xué)校，熱愛全校老師和每一個學(xué)生。把自己的命運和學(xué)校的榮辱緊緊地聯(lián)系到一起，和學(xué)校一起成長。

2、校長要善于發(fā)現(xiàn)問題善于反思

人文管理只有發(fā)現(xiàn)了問題，才能做到心中有數(shù)，盡可能地在管理中走“中庸”之道，做出符合大多數(shù)人利益的決策，讓教師心情舒暢的工作，讓學(xué)生快樂地成長。對此，我常常深入課堂、操場、辦公室，和教師交談，了解真實情況，掌握第一手材料，從中發(fā)現(xiàn)學(xué)校存在的問題，然后不斷完善相關(guān)規(guī)章，明確在管理中哪些事情該做，哪些事情先做，哪些可以緩做，由此來制定學(xué)校發(fā)展目標(biāo)和尋求新的發(fā)展空間。

3、校長要善于用精神激勵教師

對于教師來說，在物質(zhì)待遇得到基本保障之后，更看重的是精神激勵。而精神激勵又以相互敬重的信任激勵和肯定教師勞動成績和成果激勵為首要。校長要當(dāng)有心人，要記好每周備忘錄，針對不同的人和事在不同的場合、用不同的方式對教師進(jìn)行表揚。如全體師生參加的升國旗儀式、每周的教師會、每半學(xué)期的總結(jié)會等；凡教師發(fā)表的論文均要在會上念上一念，教師的所有獎狀、證書都要在全校師生大會上重發(fā)一遍。

二、樹立群體觀念，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型的團(tuán)隊

學(xué)校管理的核心是對教師的管理，教師管理大致有三個層面：第一層面是“管理教師”：注重“制度加控制”，建立細(xì)致而完備的規(guī)章制度，以此要求教師；第二層面是“開發(fā)教師”，將教師作為重要的教育資源，通過培訓(xùn)、科研等方式，提升教師價值；第三個層面是以“學(xué)習(xí)型組織”的建設(shè)為目標(biāo)：將“學(xué)習(xí)加激勵”納入學(xué)校管理，促進(jìn)教師自我發(fā)展，走專業(yè)化發(fā)展之路，提高教師隊伍整體素質(zhì)。

1、校長首先要帶頭學(xué)習(xí)

因為“榜樣的力量是無窮的”，校長積極倡導(dǎo)讀書學(xué)習(xí)活動，引導(dǎo)教師成為學(xué)習(xí)型教師，努力創(chuàng)造一支不斷進(jìn)行知識積累的團(tuán)隊，實現(xiàn)教師的自我超越、自我發(fā)展、自我完善。如帶頭并大力鼓勵教師寫作論文并參加投稿或參評，用成功的喜悅來充實教師的精神家園，進(jìn)而把生活的樂趣遷移到工作中去，使教師在精神上有所寄托，感受工作的美好。

2、校本培訓(xùn)靈活而多樣

教師的這些專業(yè)素養(yǎng)不是天生的，而是需要學(xué)校采取多種幫助才能獲得的。校本培訓(xùn)要靈活，我門的做法：一是充分利用學(xué)校在現(xiàn)代信息技術(shù)方面的優(yōu)勢，從遠(yuǎn)程教育資源網(wǎng)上下載大量的優(yōu)質(zhì)課實錄，刻制成光盤供教師觀看學(xué)習(xí)，二是購買教育理論書籍和訂閱多種教育雜志供教師借閱；三走“科研興?！敝?，以科研帶動課改，培育教師；四是認(rèn)真進(jìn)行常規(guī)教研活動，幫助教師轉(zhuǎn)變觀念，改進(jìn)教法，提高教學(xué)質(zhì)量。

三、營造民主氛圍，注重科學(xué)方法

民主管理：民主管理的前提是民主決策，用民主的方式定下來的事，就要有連續(xù)性，不能朝令夕改。民主監(jiān)督：教師有決策權(quán)、管理權(quán)，更有監(jiān)督權(quán)。校長要自覺地接受領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督，教師和社會的監(jiān)督。對一個學(xué)校來說，財務(wù)的收支是至關(guān)重要的，校務(wù)公開欄千萬不要走過場，如購物，維修和購置必須張貼，盡可能地讓每一位教師明白學(xué)校發(fā)生的一切，做到心中有數(shù)。這一工作做好了，校長和教師的距離自然就拉近了。

總之，學(xué)校管理是一項既辛苦，責(zé)任又重大的工作，需要奉獻(xiàn)精神，因此，對于一個教育管理工作者來說，學(xué)校管理，也是人生一項很有意義的事業(yè)。