中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)健康教育的幾點(diǎn)建議

劉春陽(yáng)

近年來(lái)，網(wǎng)絡(luò)健康教育問(wèn)題在社會(huì)上廣受爭(zhēng)議，困惑著廣大師生和家長(zhǎng)，結(jié)合我?guī)啄陙?lái)的工作經(jīng)歷和我的孩子初中三年共同成長(zhǎng)的感受，談?wù)勛约旱慕ㄗh。

一、網(wǎng)絡(luò)健康教育問(wèn)題刻不容緩

本世紀(jì)初我區(qū)的中學(xué)生開(kāi)始接觸信息技術(shù)課程，當(dāng)時(shí)使用硬件是運(yùn)算速度較慢的486、586臺(tái)式機(jī)；軟件主要是簡(jiǎn)單的繪圖軟件或打字、制表等的辦公軟件，無(wú)論是家庭還是學(xué)校大都不具備上網(wǎng)條件。

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)不再贅述，我也為隨之而來(lái)的沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲、不負(fù)責(zé)任的網(wǎng)絡(luò)評(píng)論、黃色信息泛濫等等，感到憂心。據(jù)統(tǒng)計(jì)，網(wǎng)上游戲、網(wǎng)上聊天和網(wǎng)上色情是網(wǎng)絡(luò)三個(gè)魔爪，是使青少年墮落的三大殺手?，F(xiàn)在的中學(xué)生多是獨(dú)生子女，升學(xué)的壓力和內(nèi)心的孤獨(dú)，使他們迫切想找到發(fā)泄工具，網(wǎng)絡(luò)不斷沖擊著改變著學(xué)生們的傳統(tǒng)生活學(xué)習(xí)習(xí)慣和基本道德底線。未成年的中學(xué)生自控力不強(qiáng)，易于著迷感官刺激而且有挑戰(zhàn)的網(wǎng)絡(luò)游戲，侵占了大量的學(xué)習(xí)時(shí)間。家長(zhǎng)、老師不情愿買電腦，甚至禁止學(xué)生上網(wǎng)，所以學(xué)生一旦有時(shí)間上網(wǎng)就會(huì)瘋狂上網(wǎng)。部分學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)，有的荒廢學(xué)業(yè)，有的逐漸喪失與人交往的基本溝通能力，成為“低頭族”，有的父母、老師經(jīng)常深夜檢查校園周邊網(wǎng)吧，為尋找離家出走的學(xué)生而心力交瘁。

網(wǎng)絡(luò)健康教育問(wèn)題刻不容緩。

二、關(guān)于中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)健康教育的幾點(diǎn)建議

第一、尊重學(xué)生，相信學(xué)生。尊重學(xué)生，就是尊重學(xué)生的人格和自尊心，尊重學(xué)生的個(gè)性、愛(ài)好和隱私；相信學(xué)生，就是相信學(xué)生具有自我學(xué)習(xí)、自我解惑和自我總結(jié)的能力。

青少年使用網(wǎng)絡(luò)是帶有強(qiáng)烈的好奇心的，是人類本性的使然。發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生自主掌握現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)是以人為本開(kāi)展教育活動(dòng)的本質(zhì)要求。

“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！焙⒆映踔腥晟钪?，家中雖然沒(méi)有安裝有線電視，但他通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)廣泛的了解國(guó)際國(guó)內(nèi)時(shí)事新聞，根據(jù)時(shí)事變化，有計(jì)劃的查閱了撒切爾夫人、樸瑾惠首相等名人的介紹，分析政治事件成因，預(yù)測(cè)事態(tài)發(fā)展方向，提出了自己的看法。僅僅15周歲的年齡，他比我這個(gè)成人的涉獵都多。

目前，各門學(xué)科的教材提供了很多關(guān)于教材研讀，下載相關(guān)資料的網(wǎng)址。在各門文科的學(xué)習(xí)中，孩子使用互聯(lián)網(wǎng)查閱背景知識(shí)或拓展研讀，網(wǎng)絡(luò)上豐富的素材對(duì)于提高他理解知識(shí)、解決問(wèn)題、實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)能力方面有積極的意義；在理科的學(xué)習(xí)中，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，突破一些不能親眼目睹實(shí)物的局限，觀察到物質(zhì)的外在特點(diǎn)和紛繁復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)理化知識(shí)的興趣，端正嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)研究態(tài)度，建立敏銳觀察和深刻思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣大有裨益。

課堂上的滿堂灌，課下采用多種方式監(jiān)視學(xué)生的上網(wǎng)情況，本質(zhì)上說(shuō)明部分教育工作者和家長(zhǎng)還是不相信學(xué)生，不尊重學(xué)生。正是由于這些不相信、不尊重，學(xué)生的創(chuàng)造性、積極性、主動(dòng)性被壓抑了，甚至于學(xué)生的對(duì)抗情緒建立起來(lái)了。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是學(xué)習(xí)的主人。尊重學(xué)生，相信學(xué)生是師生關(guān)系得以存在和發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，是我們教育工作的出發(fā)點(diǎn)。

二、遵紀(jì)守法，明理誠(chéng)信。要把網(wǎng)絡(luò)健康教育和國(guó)學(xué)教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)

國(guó)學(xué)是中華民族彌足珍貴的文化遺產(chǎn)，是中華兒女幾千年來(lái)的道德操守和行為準(zhǔn)則的實(shí)踐和升華，姚奠中先生說(shuō)，以正己為本，以從義為懷，以博學(xué)為知，以勇決為行，以用世為歸。國(guó)學(xué)倡導(dǎo)做人做事要真誠(chéng)，表里如一，要性格優(yōu)雅，注重與人溝通，要遵守社會(huì)規(guī)范，遠(yuǎn)離膚淺和迷茫。通過(guò)早期開(kāi)發(fā)國(guó)學(xué)教育，使明理誠(chéng)信、人格優(yōu)化、身心健康的教育理念滲透在低年級(jí)學(xué)生的教育全過(guò)程中，潛移默化中塑造學(xué)生的健全人格，培養(yǎng)良好行為習(xí)慣。

升入中學(xué)后，通過(guò)國(guó)學(xué)教育的深化和回顧，根據(jù)國(guó)學(xué)經(jīng)典提高學(xué)生的自律和辨別能力。君子必慎其獨(dú)。互聯(lián)網(wǎng)是一個(gè)公共的平臺(tái)，是全社會(huì)公民交流的重要媒體，雖然是虛擬世界，但不是法外之地。每個(gè)學(xué)生交往使用的電腦，看似孤立的機(jī)器和信息，實(shí)際是網(wǎng)絡(luò)大家庭中的一員，代表著一個(gè)個(gè)活生生的自然人。要引導(dǎo)青少年學(xué)生在獨(dú)自活動(dòng)無(wú)人監(jiān)督的情況下，也要高度自覺(jué)，明禮誠(chéng)信，不做任何有違道德信念、做人原則的事情。在網(wǎng)絡(luò)健康教育中，努力實(shí)踐《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息；誠(chéng)實(shí)友好交流，不辱罵欺詐他人；增強(qiáng)自護(hù)意識(shí)，不隨意約會(huì)網(wǎng)友；維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序；有益身心健康，不沉溺虛擬時(shí)空。

三、要開(kāi)辟更多的更好的學(xué)生網(wǎng)站

“為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切，一切為了學(xué)生?！睂W(xué)校的戰(zhàn)場(chǎng)不只在校園，教師的舞臺(tái)不只在教室。學(xué)生的需求就是我們的責(zé)任，教育工作者要積極搶占思想陣地 ，大力倡導(dǎo)健康的網(wǎng)絡(luò)文化 ，引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)。

目前，涉及中學(xué)生的教育網(wǎng)站數(shù)量較少，更新速度較慢，對(duì)學(xué)生而言沒(méi)有新鮮感，不滿足學(xué)生的個(gè)性需求。有的學(xué)生網(wǎng)站為了獲取經(jīng)濟(jì)利益，為了博人眼球，添加了花邊新聞、八卦新聞。學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)教育陣地正逐步被蠶食。

各級(jí)教育機(jī)構(gòu)要充分發(fā)掘資源，有條件的學(xué)校要建立自己的網(wǎng)站；有條件的班級(jí)也可以建立自己的網(wǎng)站或博客，建設(shè)一批內(nèi)容豐富多彩、形式新穎的學(xué)生網(wǎng)站，把適合學(xué)生心理特點(diǎn)，容易學(xué)生接受，學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的作品充實(shí)在里面，成為學(xué)生主要的網(wǎng)絡(luò)交往場(chǎng)所，把學(xué)生從烏煙瘴氣的黑網(wǎng)吧拉回來(lái)。

在以班級(jí)為單位建立的網(wǎng)站或博客中，同學(xué)們可以通過(guò)論壇或留言簿講述自己的故事，就某個(gè)事件交流自己的想法，訴說(shuō)和宣泄內(nèi)心的憂慮和煩惱；老師們可以通過(guò)通知公告，安排課前預(yù)習(xí)、布置作業(yè)，和家長(zhǎng)互動(dòng)交流，對(duì)班級(jí)管理的制度辦法征求意見(jiàn)；同學(xué)們也可以在網(wǎng)站上鏈接一些小型益智游戲，勵(lì)志電影。還可以把自己的作文、書(shū)畫(huà)、攝影作品發(fā)布于網(wǎng)上，充實(shí)網(wǎng)站內(nèi)容，展示學(xué)生風(fēng)采，豐富課余生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

網(wǎng)絡(luò)健康教育是一項(xiàng)系統(tǒng)的教育工程，涉及全社會(huì)方方面面，需要整個(gè)社會(huì)要共同參與，是一個(gè)大教育理念。以上僅是我作為一個(gè)教育工作者的一些建議，要想做好這件事，需要學(xué)校、家庭、社區(qū)相互理解、支持，共同行動(dòng)起來(lái)，形成保障青少年健康成長(zhǎng)的保護(hù)網(wǎng)。相關(guān)部門要健全各項(xiàng)規(guī)章制度，并嚴(yán)格執(zhí)行，為我們的下一代共同營(yíng)造一個(gè)豐富多彩、健康向上的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。