雞西山區(qū)支教有感

黃蕾

滿載著幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的諄諄囑托，滿懷著一腔熱血來(lái)到了雞西偏遠(yuǎn)山區(qū)的幼兒園.作為一名支教教師，我深深地體會(huì)到，我不但要把先進(jìn)的教育教學(xué)理念傳播，還要當(dāng)好幼兒文化交流使者，加強(qiáng)城鄉(xiāng)之間的教育文化交流與溝通. 同時(shí)為促進(jìn)幼兒園及孩子的多元化的發(fā)展盡綿薄之力.在那里我深深地愛(ài)上了他們。兩周的時(shí)間與他們建立了深厚感情。感受到他們的純樸、天真、可愛(ài).看到教育事業(yè)生生不息，蒸蒸日上的源泉.更感覺(jué)到自己身上所擔(dān)負(fù)的責(zé)任.

一思想認(rèn)識(shí)更深刻，感悟城鄉(xiāng)之差別

我在大班開(kāi)展了《八元午餐的設(shè)計(jì)》教學(xué)活動(dòng)，孩子們積極思考，當(dāng)我問(wèn)到孩子們：一頓午餐需要多少錢(qián)時(shí)？丫丫小朋友告訴我：1.5元，我震撼了。在我們城市里的孩子們，會(huì)說(shuō)10元，甚至100元，農(nóng)村的孩子們用1.5元買(mǎi)烤腸，還有生活經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)我為孩子們提供模擬銀行去取8元錢(qián)買(mǎi)午餐時(shí)，大多數(shù)孩子們還會(huì)省下1元錢(qián)或兩元錢(qián)，城市里的孩子們沒(méi)有節(jié)省的概念，使我深深的感覺(jué)到我們對(duì)孩子們節(jié)儉教育的缺失與忽視。加強(qiáng)對(duì)我們城里的孩子們進(jìn)行勤儉節(jié)約的教育活動(dòng)是我們刻不容緩的任務(wù)。再如：我組織了生態(tài)體驗(yàn)的教育教學(xué)活動(dòng)：“小貓的舞會(huì)”，孩子們非常開(kāi)心快樂(lè)的釣魚(yú)，我發(fā)現(xiàn)小班的孩子們不認(rèn)識(shí)磁鐵，我們城里的小班孩子們不但認(rèn)識(shí)，還會(huì)了解磁鐵的性能，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，簡(jiǎn)單的操作等。相比之下，農(nóng)村的孩子們操作材料稀少，可以做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的材料更是稀少。雖然乘著國(guó)家對(duì)農(nóng)村基礎(chǔ)教育加大投入的春風(fēng)，柳毛中心幼兒園增添了許多硬件設(shè)備，配置了多媒體，提高了教學(xué)水平。但是孩子們的可操作材料需要豐富。另外，農(nóng)村孩子們吃飯時(shí)沒(méi)有剩飯現(xiàn)象，及偏食現(xiàn)象，身體健康狀況較好，城里的孩子們由于嬌生慣養(yǎng)，身體素質(zhì)差。這些都值得我們教育工作者深思。如何做好我們的工作，才能促進(jìn)孩子們的多元化發(fā)展？

二、運(yùn)用生態(tài)體驗(yàn)式的教育教學(xué)活動(dòng)， 拓展教師的思維

車(chē)爾尼雪夫斯基曾說(shuō)過(guò)：生活是五彩繽紛的，但需要我們做個(gè)有心人，以自己獨(dú)特的視覺(jué)，去善于發(fā)現(xiàn)，去積極感受，去充分體驗(yàn)才能拓寬自己的視野，充分發(fā)展自己的個(gè)性。我園根據(jù)這一特點(diǎn)開(kāi)展生態(tài)體驗(yàn)式教學(xué)特色。理解幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)。幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行的。要珍視游戲和生活的獨(dú)特價(jià)值，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，合理安排一日生活，最大限度地支持和滿足幼兒通過(guò)直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要。以《指南》為引領(lǐng)，改變教育教學(xué)模式，拓展山區(qū)幼兒園教師的思維。我為她們準(zhǔn)備了一節(jié)看圖講述：小兔搬家的教學(xué)活動(dòng)，讓孩子們自己體驗(yàn)想辦法，下雨了怎樣想辦法怎樣搬家 ？營(yíng)造民主、快樂(lè)、寬松和諧的課堂氛圍，張揚(yáng)個(gè)性，鼓勵(lì)孩子們給孩子充足的時(shí)間進(jìn)行體驗(yàn)，給孩子創(chuàng)設(shè)大膽想說(shuō)敢說(shuō)的環(huán)境與空間，盡情釋放自我。孩子們共同商討，興趣高漲地積極參與，氣氛濃厚，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中思考，在體驗(yàn)中感悟，在活動(dòng)中升華，達(dá)到每個(gè)孩子都得到了不同的發(fā)展。開(kāi)闊了山區(qū)幼兒園的教師的思想理念。在評(píng)課的過(guò)程中，她們說(shuō)：“可以這樣進(jìn)行教學(xué)， 我們懂得重體驗(yàn)輕說(shuō)教的教育觀念?！彼枷肜砟钣辛宿D(zhuǎn)變。慢慢地，她們會(huì)和我一起進(jìn)行探討，溝通，質(zhì)疑，產(chǎn)生了積極愉快的情緒，共同分享勝利的喜悅。這種由興趣——收獲——成功——更有興趣形成的良性循環(huán)，會(huì)進(jìn)一步提高我們探究教育教學(xué)的興趣。同時(shí)我們還針對(duì)每個(gè)班級(jí)的年齡特點(diǎn)，幫助他們?cè)O(shè)計(jì)制定詳細(xì)的教育教學(xué)計(jì)劃，并逐個(gè)進(jìn)行試教聽(tīng)課把關(guān)，我與徐園長(zhǎng)各負(fù)責(zé)兩個(gè)班級(jí).對(duì)班級(jí)一日常規(guī)培養(yǎng)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行科學(xué)化地調(diào)整.進(jìn)行研討，并與他們進(jìn)行交流。碰撞、辯論獲得真知。這要求我們教師要不斷學(xué)習(xí)。新課程中不再過(guò)分注重知識(shí)的傳授，孩子獲得知識(shí)與技能的過(guò)程同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過(guò)程。倡導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與，樂(lè)于探究，勤于體驗(yàn)尤為重要。

三、愛(ài)的收獲

我們熱情的為每位孩子奉獻(xiàn)自己的耐心、細(xì)心和愛(ài)心，認(rèn)真教孩子們翻繩、剪紙、畫(huà)畫(huà)和游戲。和孩子們一起在戶外操場(chǎng)跳繩，送給他們小禮物等活動(dòng)，孩子們非常高興與快樂(lè)。欣欣小朋友說(shuō)：“黃老師我家住在山區(qū)煤礦下面的房子第一家。歡迎你去我家，還主動(dòng)要了我的電話，老師我很想你，你什么時(shí)候還來(lái)我們幼兒園?！焙⒆觽冞€送了我好多畫(huà)畫(huà)小禮物，我真的很感動(dòng)，舍不得離開(kāi)孩子們。短短的兩周我們建立了深厚的感情。在這里陶冶著凈化著我的心靈，有無(wú)形的力量鞭策著我，更使我懂得了把自己的教育事業(yè)融入到孩子們中去，奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心，收獲孩子們可愛(ài)的笑臉，一雙雙渴望求知的眼睛。當(dāng)我們?cè)谟變簣@門(mén)口等車(chē)時(shí)，孩子們會(huì)告訴家長(zhǎng)：“這是我們老師的老師?！甭?tīng)著童真的話語(yǔ)，感受到家長(zhǎng)投來(lái)尊敬的目光，心中升起無(wú)限的自豪感，激勵(lì)我更加努力。我們的教育工作任重而道遠(yuǎn)。雞西山區(qū)幼兒園非常偏遠(yuǎn)。我們?cè)诤涞亩烀刻靸蓚€(gè)多小時(shí)的路程才能到達(dá)，下雪天要更多的時(shí)間。雖然有些艱苦，但我們的心是溫暖的，能為孩子們奉獻(xiàn)，是我們最大的幸福。支教的生活給了我全新的體驗(yàn)與感受，那是我真情播撒的希望種子，是我人生價(jià)值的體現(xiàn)。我的生命因它而精彩！我愛(ài)山區(qū)的孩子們！