信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)人才培養(yǎng)定位思考

柏楊

引言：在信息時(shí)代，計(jì)算機(jī)技術(shù)的重要性已經(jīng)不言而喻，然而，單純的計(jì)算機(jī)操作技術(shù)已經(jīng)不能滿足市場的需求，現(xiàn)在的計(jì)算機(jī)人才需要在熟練掌握計(jì)算機(jī)相關(guān)操作的基礎(chǔ)上完善相關(guān)經(jīng)濟(jì)管理的知識(shí)，應(yīng)付更加艱巨的挑戰(zhàn)。因此對(duì)信息人才的培養(yǎng)也需要全新的定位和思考。

一、引言

隨著計(jì)算機(jī)的出現(xiàn)和逐步的普及,信息對(duì)整個(gè)社會(huì)的影響逐步提高到一種絕對(duì)重要的地位.信息量,信息傳播的速度,信息處理的速度以及應(yīng)用信息的程度等都以幾何級(jí)數(shù)的方式在增長。信息技術(shù)的發(fā)展對(duì)人們學(xué)習(xí)知識(shí)、掌握知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)提出了新的挑戰(zhàn)。由于計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用，人們的學(xué)習(xí)速度在不斷加快，也就是說從數(shù)字處理時(shí)代到微機(jī)時(shí)代，到網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代，學(xué)習(xí)速度越來越快，這要求我們的管理模式也要適應(yīng)新的特點(diǎn)和新的模式。

厚基礎(chǔ)、寬口徑、強(qiáng)能力、高素質(zhì)。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)、英語基本功及其滲透、運(yùn)用能力，注重寫生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。使學(xué)生具有軟件設(shè)計(jì)與應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)與應(yīng)用，信息獲取與應(yīng)用，電子設(shè)備分析與設(shè)計(jì)方面寬廣的基礎(chǔ)與專業(yè)知識(shí)；掌握先進(jìn)的軟件硬件開發(fā)方法/實(shí)用的開發(fā)工具和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)；具有較強(qiáng)的軟硬件開發(fā)與網(wǎng)絡(luò)工程等實(shí)踐能力。開展多種技術(shù)資格認(rèn)證培訓(xùn)，使學(xué)院成為擁有多種證書和多種能力的應(yīng)用/開發(fā)型的高級(jí)工程人才。這是某高校信息技術(shù)學(xué)院的教學(xué)目標(biāo)，也應(yīng)該成為高校信息人才培養(yǎng)的共同方向。

二、信息人才培養(yǎng)指導(dǎo)思想

全國信息技術(shù)人才培養(yǎng)培訓(xùn)工作的指導(dǎo)思想是：抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，以產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和行業(yè)人力資源需求預(yù)測為依據(jù)，樹立大教育、大培訓(xùn)觀念，重點(diǎn)做好計(jì)算機(jī)軟件、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、信息系統(tǒng)和信息服務(wù)等領(lǐng)域急需人才的培養(yǎng)。在全國信息技術(shù)教育和人才培養(yǎng)過程中，教育模式和人才培養(yǎng)方法要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來，積極主動(dòng)采用先進(jìn)的教學(xué)方法、教學(xué)手段和教學(xué)工具，堅(jiān)持開展信息技術(shù)知識(shí)和工作能力相結(jié)合，堅(jiān)持開展學(xué)校教育和繼續(xù)教育、社會(huì)教育相結(jié)合的道路，在提高信息技術(shù)人才基本素質(zhì)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力，著力提高他們的創(chuàng)新能力。

早期的信息專業(yè)人才側(cè)重于技術(shù)型的培養(yǎng)方向，多以程序設(shè)計(jì)及日常計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)操作為主，這樣的培養(yǎng)結(jié)果雖然學(xué)生在畢業(yè)后能夠比較輕松地應(yīng)付一些日常的計(jì)算機(jī)操作，及一些普通型程序設(shè)計(jì)，但是對(duì)更一深層的程序分析就顯得有些力不從心了。

而現(xiàn)在的信息系統(tǒng)專業(yè)在經(jīng)過了技術(shù)工程上的完善之后，經(jīng)濟(jì)管理類知識(shí)所占的系統(tǒng)開發(fā)比重也越來越大，而且多數(shù)情況是起到關(guān)鍵的作用，因此，工程信息結(jié)合經(jīng)濟(jì)管理的復(fù)合型高科技人才就成為了市場最為有力的競爭對(duì)手，這就要求他們不僅僅在熟練地掌握計(jì)算機(jī)相關(guān)的知識(shí)，而且對(duì)于經(jīng)濟(jì)管理知識(shí)以及信息系統(tǒng)專業(yè)知識(shí)也要能夠熟練到得心應(yīng)手的地步，這樣的人才才是企業(yè)真正需要的復(fù)合型人才。

三、高等院校信息人才培養(yǎng)對(duì)策

高職計(jì)算機(jī)專業(yè)面臨著計(jì)算機(jī)專業(yè)人才需求旺盛和招生人數(shù)少就業(yè)率低的尷尬局面。勞動(dòng)力市場對(duì)計(jì)算機(jī)及相關(guān)專業(yè)人才需求是以大比例逐年增加，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以把落榜的高中生乃至初中生培養(yǎng)成IT人才，而高職計(jì)算機(jī)培養(yǎng)的學(xué)生卻就不了業(yè)，這種尷尬局面說明問題出在高職計(jì)算機(jī)教育上！我們必須認(rèn)真思考，探索適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的高職計(jì)算機(jī)人才培養(yǎng)模式。

（一）以學(xué)生個(gè)人興趣為出發(fā)點(diǎn)

提倡以學(xué)生個(gè)人興趣為出發(fā)點(diǎn)，所謂“興趣是最好的老師”，分析和研究學(xué)生的個(gè)人興趣及其變化發(fā)展規(guī)律應(yīng)該是一個(gè)行之有效的突破口。努力做到：沒有興趣的學(xué)生要啟發(fā)、有一定興趣的學(xué)生要保護(hù)、興趣不當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。只有做好了這三個(gè)方面的工作，才可能真正做到以人為本、因材施教，才是以學(xué)生興趣為出發(fā)點(diǎn)。要按照學(xué)生興趣的變化發(fā)展情況，靈活地進(jìn)行管理和調(diào)整。這樣學(xué)生在同一個(gè)高職計(jì)算機(jī)專業(yè)的背景下，可以根據(jù)興趣向不同的方向發(fā)展，既能較好地學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)相關(guān)知識(shí)，又能在其他方面有所涉獵，還能較好地培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。但這也要求教學(xué)團(tuán)隊(duì)具有較強(qiáng)的學(xué)生興趣管理和項(xiàng)目管理能力，而這一方面也是高職院校加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的努力方向。

（二）利用項(xiàng)目教學(xué)法讓實(shí)踐教學(xué)落到實(shí)處

高職教育為構(gòu)建學(xué)生合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，在學(xué)習(xí)中不斷端正學(xué)生職業(yè)態(tài)度，重視學(xué)生全面的職業(yè)技能和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)的同時(shí)，必須把實(shí)踐教學(xué)落到實(shí)處。在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)，加大計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的比例，利用項(xiàng)目教學(xué)法培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，項(xiàng)目分為課程項(xiàng)目、專業(yè)項(xiàng)目和商業(yè)項(xiàng)目。如果能真正做好這三類項(xiàng)目，就能使學(xué)生真正做到 “做中學(xué)”和“學(xué)中做”。

（三）以公司化模式為借鑒創(chuàng)建校內(nèi)實(shí)踐基地

計(jì)算機(jī)專業(yè)的校企合作是學(xué)校“一頭熱”，校企合作協(xié)議多是“一紙空文”。如果嘗試計(jì)算機(jī)專業(yè)教師帶領(lǐng)學(xué)生自己建立公司，可以彌補(bǔ)這些不足。在實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)法時(shí)，把師生團(tuán)隊(duì)直接模擬成“IT公司”，教師團(tuán)隊(duì)是項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，學(xué)生團(tuán)隊(duì)是項(xiàng)目開發(fā)者。嚴(yán)格按照公司化運(yùn)作進(jìn)行管理，在學(xué)校內(nèi)部就讓學(xué)生接觸到社會(huì)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生與市場的“零距離”，真正做到學(xué)校與公司的“零對(duì)接”。

四、信息產(chǎn)業(yè)部人才培訓(xùn)基本建設(shè)

1、信息產(chǎn)業(yè)部電子教育與考試中心配合各類信息技術(shù)培訓(xùn)課程的推出，開展全國信息技術(shù)人才培訓(xùn)體系的師資培訓(xùn)認(rèn)證工作（具體課程的師資培訓(xùn)計(jì)劃，將提前一個(gè)月下發(fā)通知），在信息技術(shù)相關(guān)教育機(jī)構(gòu)和企業(yè)一線發(fā)掘和培養(yǎng)一批高素質(zhì)、掌握最新技術(shù)、工作經(jīng)驗(yàn)豐富、熱愛信息技術(shù)教育培訓(xùn)事業(yè)、責(zé)任心強(qiáng)的專業(yè)師資隊(duì)伍。信息產(chǎn)業(yè)部電子教育與考試中心統(tǒng)計(jì)包括每個(gè)老師的簡歷、研究方向、成果、授課能力、文字能力，學(xué)員評(píng)分等信息，加強(qiáng)教師庫的建設(shè)和管理，隨時(shí)補(bǔ)充調(diào)整，逐步完善；在培訓(xùn)工作的開展過程中加強(qiáng)師資力量的交流和協(xié)作。

2、信息產(chǎn)業(yè)部電子教育與考試中心將積極的整和各界優(yōu)秀教育資源，加強(qiáng)與行業(yè)管理機(jī)構(gòu)、技術(shù)廠商及企事業(yè)用人單位的聯(lián)系和溝通，深入開展信息技術(shù)人才培訓(xùn)課程的設(shè)計(jì)和研究，制定科學(xué)可行的培訓(xùn)教育方案，并根據(jù)信息技術(shù)相關(guān)業(yè)務(wù)發(fā)展需要，不斷增減和更新課程內(nèi)容，保持培訓(xùn)方案的穩(wěn)定性、適用性和超前性。

3、信息產(chǎn)業(yè)部電子教育與考試中心將組織成立全國信息技術(shù)人才培訓(xùn)教育專家委員會(huì)，由專業(yè)人士、高等院校專家學(xué)者、有關(guān)政府行業(yè)主管部門和企業(yè)人員組成，負(fù)責(zé)制定培訓(xùn)指南和規(guī)范及課程培訓(xùn)大綱，審定教材編寫和課程設(shè)計(jì)方案，并監(jiān)督執(zhí)行情況。

五、結(jié)束語

信息管理與信息系統(tǒng)作為一個(gè)因市場需求應(yīng)運(yùn)而生的全新科目，在如何將其發(fā)展壯大，以及如何更好地培養(yǎng)出全新的復(fù)合型人才方面，還有著很大的發(fā)展空間，以及很多需要進(jìn)一步改進(jìn)的地方。

隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，作為全新的與市場需求息息相關(guān)的專業(yè)，在不斷完善及充實(shí)自身的同時(shí)，更應(yīng)該大膽地走出去，進(jìn)行全國范圍甚至世界范圍的學(xué)術(shù)交流，大家群策群力，互通有無，這樣才能在最短的時(shí)間內(nèi)，最有效地總結(jié)出一條如何培養(yǎng)信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)人才的方法來。

參考文獻(xiàn)

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