初中開(kāi)展合唱對(duì)提升學(xué)生綜合素質(zhì)的實(shí)效分析

沈月紅

[摘要]初中開(kāi)展合唱就其本身來(lái)說(shuō)，合唱選入的大量?jī)?yōu)秀作品，是音樂(lè)與文學(xué)、歷史、民族意識(shí)的完美融合，不僅提高了學(xué)生的審美能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，讓學(xué)生能正確分辨真善美，懂得用科學(xué)的方式去詮釋作品、理解作品，而且用藝術(shù)的形式培養(yǎng)他們的愛(ài)國(guó)主義精神和民族責(zé)任感，啟發(fā)他們發(fā)揮豐富的想象力和創(chuàng)造力。就合唱以合唱社團(tuán)的形式出現(xiàn)來(lái)看，合唱社團(tuán)宛如給沉悶的校園注入了一道新鮮空氣，對(duì)提高學(xué)生綜合素質(zhì)起到一定的積極作用。

[關(guān)鍵詞]合唱；初中；學(xué)生；綜合素質(zhì)

近年來(lái)，隨著素質(zhì)教育的廣泛開(kāi)展，音樂(lè)教育受到了社會(huì)的大力關(guān)注。中學(xué)生要健康全面發(fā)展離不開(kāi)音樂(lè)教育，合唱作為音樂(lè)教育的重要組成部分，是審美教育活動(dòng)中最有效的方式之一。初中開(kāi)展合唱就其本身來(lái)說(shuō)，合唱選人的大量?jī)?yōu)秀作品，是音樂(lè)與文學(xué)、歷史、民族意識(shí)的完美融合，不僅提高了學(xué)生的審美能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，讓學(xué)生能正確分辨真善美，懂得用科學(xué)的方式去詮釋作品、理解作品，而且用藝術(shù)的形式培養(yǎng)他們的愛(ài)國(guó)主義精神和民族責(zé)任感，啟發(fā)他們發(fā)揮豐富的想象力和創(chuàng)造力。就合唱以合唱社團(tuán)的形式出現(xiàn)來(lái)看，合唱社團(tuán)宛如給沉悶的校園注入了一道新鮮空氣，對(duì)提高學(xué)生綜合素質(zhì)起到一定的積極作用。

一、合唱本身提升學(xué)生綜合素質(zhì)的表現(xiàn)

（一）提高學(xué)生的審美能力

美育是音樂(lè)教育的核心和靈魂。當(dāng)代社會(huì)是一個(gè)價(jià)值多元化的時(shí)代，人們的價(jià)值追求日益多樣化，這一點(diǎn)在音樂(lè)作品市場(chǎng)得到非常充分的體現(xiàn)，各種主題、各種風(fēng)格、各種類型的音樂(lè)作品均有一定的欣賞群。但毋庸置疑，在形形色色的音樂(lè)作品中，有思想健康、旋律優(yōu)美的優(yōu)秀音樂(lè)作品與低級(jí)、庸俗的音樂(lè)作品的區(qū)別，積極向上的、反映正能量的音樂(lè)能幫助身心發(fā)展不成熟的青少年樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，而一些格調(diào)低下、反映低級(jí)趣味的音樂(lè)作品卻有可能腐蝕青少年稚嫩的心靈，使他們變得意志消沉、萎靡不振，甚至走向墮落。當(dāng)今中學(xué)生在巨大的升學(xué)壓力下，被繁重的作業(yè)、補(bǔ)習(xí)以及各式各樣的培訓(xùn)壓得喘不過(guò)氣來(lái)，為了釋放壓力，很容易被社會(huì)上一些庸俗音樂(lè)所影響，長(zhǎng)此以往，容易導(dǎo)致其精神空虛，意志薄弱，喪失生活和學(xué)習(xí)的目標(biāo)，失去理想和抱負(fù)。

初中合唱教材選擇的曲目無(wú)疑都是主題鮮明、催人奮進(jìn)的正能量歌曲，如《保衛(wèi)黃河》（人民音樂(lè)出版社第14冊(cè)第一單元）、《十送紅軍》（人民音樂(lè)出版社第14冊(cè)第三單元）、《讓世界充滿愛(ài)》（人民音樂(lè)出版社第15冊(cè)第一單元）、《要學(xué)那泰山頂上一青松》（人民音樂(lè)出版社第15冊(cè)第六單元）、《友誼地久天長(zhǎng)》（人民音樂(lè)出版社第18冊(cè)第五單元）等。

這些健康積極的優(yōu)秀音樂(lè)作品通過(guò)合唱能給人一種愉悅的審美體驗(yàn)，不僅能緩解學(xué)生緊張學(xué)習(xí)的壓力，而且通過(guò)教師對(duì)作品的時(shí)代背景、思想感情的講解及學(xué)生的理解、演唱、排練，有利于幫助其樹(shù)立正確的音樂(lè)審美觀點(diǎn)和健康的審美趣味，感受生活的美、藝術(shù)的美、健康人格的美；提高審美能力，對(duì)美作出界定，分清真?zhèn)?、辨別善惡與美丑，對(duì)不良文化產(chǎn)生抵抗力，有選擇地吸收有益的音樂(lè)來(lái)豐富和提高自己，促進(jìn)自我素質(zhì)的提高，從而能夠更好地投入學(xué)習(xí)和生活。

（二）培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情

在新課程標(biāo)準(zhǔn)中明確指出：“音樂(lè)是人類文化傳承的重要載體，是人類寶貴的文化遺產(chǎn)和智慧結(jié)晶。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)中國(guó)民族音樂(lè)，將會(huì)了解和熱愛(ài)祖國(guó)的音樂(lè)文化。華夏民族音樂(lè)傳播所產(chǎn)生的強(qiáng)大凝聚力，有助于培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷?！眱?yōu)秀的合唱作品正是歷史的見(jiàn)證，對(duì)鼓舞士氣、提高戰(zhàn)斗力起到了重要的作用。革命時(shí)期激越嘹亮的合唱曲總是伴隨著軍隊(duì)前進(jìn)的腳步，鼓舞我們從勝利走向勝利。初中音樂(lè)教材中選人了許多紅軍歌曲和革命民歌，如《游擊隊(duì)歌》（人民音樂(lè)出版社第14冊(cè)第一單元）、《四渡赤水出奇兵》（人民音樂(lè)出版社第14冊(cè)第一單元）等，以其昂揚(yáng)振奮的旋律、威武雄壯的氣勢(shì)鼓舞著抗日將士奔赴硝煙彌漫的抗日戰(zhàn)場(chǎng)，浴血奮戰(zhàn)。解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，在《看天下勞苦人民都解放》（人民音樂(lè)出版社第16冊(cè)第四單元）的歌舞聲中，展現(xiàn)我黨一鼓作氣，解放全中國(guó)。和平時(shí)期《軍民團(tuán)結(jié)一家親》展現(xiàn)人民解放軍與廣大人民群眾的魚(yú)水之情。這些合唱曲目都具有鮮明的時(shí)代特色，充滿著強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義、集體主義和革命英雄主義的精神，從抗戰(zhàn)一直唱到和平，成為中華民族珍貴的精神財(cái)富，幾十年來(lái)哺育了我們一代又一代人。演唱這些優(yōu)秀積極的革命合唱作品，就相當(dāng)于對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一次愛(ài)國(guó)主義教育，使他們通過(guò)藝術(shù)本身的美進(jìn)行感受，領(lǐng)會(huì)到今天幸福生活的不易，表達(dá)著民族的心聲，鑄造著民族的性格，激勵(lì)著中華民族百折不撓、奮發(fā)向上。同時(shí)在潛移默化的感知中使他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義情感，激發(fā)他們的集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)他們的民族自豪感和愛(ài)國(guó)心。

二、合唱社團(tuán)對(duì)提升學(xué)生綜合素質(zhì)的表現(xiàn)

（一）發(fā)展學(xué)生個(gè)性

如今，為了充分尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，有些學(xué)校開(kāi)展以社團(tuán)的形式培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好，滿足學(xué)生全面發(fā)展的要求。例如：“綠種子”美術(shù)社團(tuán)、“SHINE”舞蹈社團(tuán)、“精靈”合唱社團(tuán)等等，這些社團(tuán)吸引著一群有著共同愛(ài)好與興趣的學(xué)生聚在一起，為共同的愛(ài)好努力學(xué)習(xí)，在社會(huì)團(tuán)活動(dòng)中，學(xué)生的興趣得以培養(yǎng)，個(gè)性得以彰顯，綜合素質(zhì)得到實(shí)質(zhì)的提升。

當(dāng)我們用社團(tuán)去吸引學(xué)生時(shí)，在他們的意識(shí)形態(tài)里形成了自主、自愿的思維，自主選擇社團(tuán)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己為自己的興趣愛(ài)好做主，自主選擇，有自己的主見(jiàn)和自己的興趣，因?yàn)槭亲约鹤龀龅倪x擇，在學(xué)習(xí)和活動(dòng)中他們感到快樂(lè)、興奮，主觀上樂(lè)于接受，愿意學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)。當(dāng)他們社團(tuán)中上臺(tái)表演取得成績(jī)，那他們的自尊心和自信心得到極大滿足，這樣的自尊、自信也會(huì)再激勵(lì)他們努力學(xué)好自己的興趣。

由此，由學(xué)生選擇自己感興趣的社團(tuán)并加入其中，這充分尊重了學(xué)生的自由，在這自由的環(huán)境中，學(xué)生更樂(lè)于學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，教師也更省心，同時(shí)，真正實(shí)現(xiàn)因材施教，投其所好，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，把合唱藝術(shù)發(fā)揚(yáng)光大。

（二）培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力

合唱講究的是團(tuán)隊(duì)，講究的是合作，合唱是由集體一起努力協(xié)作完成的，要求每個(gè)發(fā)聲體之間要和諧、統(tǒng)一，只要有一位成員有不協(xié)調(diào)的表現(xiàn)，就會(huì)影響整個(gè)團(tuán)隊(duì)的成績(jī)。只有大家通力協(xié)作才能把歌唱好，成功的獲得是靠大家共同的努力，而不是某一個(gè)人的表現(xiàn)。這就要求每個(gè)學(xué)生在合唱的排練與演出中，每個(gè)人必須各守其位，并且相互合作、相互配合。合唱社團(tuán)因?yàn)橛赏慌d趣的學(xué)生組合在一起，因此他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)更強(qiáng)，同伴間的合作意識(shí)更迫切，從而使他們認(rèn)識(shí)和感受到集體的凝聚力和大家庭的溫暖，改變他們散漫、以自我為中心、自私等不良習(xí)慣，學(xué)會(huì)與人相互溝通、相互信任，感受人與人之間的親和感、協(xié)調(diào)力，增強(qiáng)他們的集體榮譽(yù)感。

現(xiàn)代社會(huì)，是否具有合作精神，能否與他人合作已經(jīng)成為一個(gè)人成功與否的重要因素。而當(dāng)代的中學(xué)生絕大多數(shù)是“90后”、“00后”，基本上都是獨(dú)生子女，獨(dú)生子女的唯我獨(dú)尊、養(yǎng)尊處優(yōu)越來(lái)越明顯地彰顯在他們嬌嫩的臉上。他們的自我意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)，合作能力、團(tuán)隊(duì)意識(shí)越來(lái)越薄弱。在中學(xué)階段，運(yùn)用社團(tuán)這一新興形式培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的又一有效途徑。

綜上所述，各中學(xué)校大力倡導(dǎo)開(kāi)展合唱教育將對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)有著積極的作用和意義。讓學(xué)生在愉快的合唱歌聲中提高自身綜合素質(zhì)，成為真正對(duì)社會(huì)有用的建設(shè)祖國(guó)的棟梁之才。