早期歌唱訓(xùn)練對(duì)藝術(shù)嗓音發(fā)展的影響

肖眉雅

[摘要]嗓音作為人類語(yǔ)言交流的工具，其發(fā)音功能與生俱來(lái)。而歌唱的技能卻主要是經(jīng)過(guò)后天學(xué)習(xí)逐步發(fā)展起來(lái)的，歌唱技能的形成是一個(gè)復(fù)雜而精細(xì)的過(guò)程，要掌握歌唱的發(fā)聲技巧需要經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間的磨練。因此，如果選擇適當(dāng)?shù)哪挲g開(kāi)始歌唱技能的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，將對(duì)藝術(shù)嗓音的發(fā)展有著非常積極的影響。

[關(guān)鍵詞]早期歌唱訓(xùn)練；歌唱技能；藝術(shù)嗓音

一、從運(yùn)動(dòng)生理學(xué)看歌唱技能的學(xué)習(xí)

歌唱是一種運(yùn)動(dòng)，是“人體的各個(gè)與發(fā)聲有關(guān)的技能部分根據(jù)大腦的指示進(jìn)行具體的改造運(yùn)動(dòng)”。從運(yùn)動(dòng)生理學(xué)角度看，“運(yùn)動(dòng)技能是指人體在運(yùn)動(dòng)中掌握和有效地完成專門動(dòng)作的能力，這種能力包括大腦皮層主導(dǎo)下的不同肌群間的協(xié)調(diào)性”。歌唱既然是一種運(yùn)動(dòng)，就有該運(yùn)動(dòng)需要學(xué)習(xí)掌握的技能技巧。歌唱技能的掌握與形成有它自身發(fā)展的特殊規(guī)律。歌唱有別于其他（如田徑、球類等）由人體大肌肉群與視覺(jué)觀察獲取技能的運(yùn)動(dòng)，歌唱運(yùn)動(dòng)是人體內(nèi)部與發(fā)聲器官相關(guān)的各大小肌肉群的協(xié)調(diào)工作，它需要借助于敏銳的聽(tīng)覺(jué)來(lái)幫助自己完成體內(nèi)復(fù)雜的協(xié)調(diào)工作，最終形成一定的歌唱技能。

就專業(yè)角度而論，我們已將人類嗓音作為一件樂(lè)器來(lái)運(yùn)用。人聲樂(lè)器大大有別于其他人工材料鑄造的樂(lè)器，它的結(jié)構(gòu)復(fù)雜而精細(xì)，由人體多部位器官和數(shù)多肌肉群構(gòu)成。它包含了：聲源器官（聲帶）；語(yǔ)音器官（口、唇、舌、齒）；呼吸器官（肺、氣管、支氣管）；共鳴器官（胸腔、口咽腔、鼻腔及頭部各竇室）；聲帶周邊肌肉群、口咽部肌肉群、呼吸肌肉群等等。人聲樂(lè)器要產(chǎn)生美好的歌聲，除了人體大小一百多塊肌肉直接、間接地參與與控制外，更需要歌唱語(yǔ)言神經(jīng)的直接操縱來(lái)控制歌唱器官各肌肉群精確復(fù)雜的運(yùn)動(dòng)。因此，人聲樂(lè)器的鑄造，從人的生理機(jī)能的自然規(guī)律與運(yùn)動(dòng)技能發(fā)展的規(guī)律而言，是人體眾多生理器官和肌肉組織經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期積極的參與改造才最終形成的。

“學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)技能的一個(gè)重要特征，是獲得技能時(shí)所有人似乎都要經(jīng)歷截然不同的幾個(gè)階段。”按照動(dòng)作技能學(xué)的觀點(diǎn)看，動(dòng)作技能的形成常分為三個(gè)階段：認(rèn)知階段、聯(lián)系形成階段和自動(dòng)化階段。不同的動(dòng)作技能的學(xué)習(xí)，所經(jīng)歷的認(rèn)知階段的時(shí)間是不相同的。認(rèn)知階段的長(zhǎng)短取決于動(dòng)作技能的性質(zhì)與難易程度。動(dòng)作技能愈復(fù)雜，認(rèn)知階段也愈長(zhǎng)。由于歌唱運(yùn)動(dòng)的感知覺(jué)現(xiàn)象的復(fù)雜性，其技能掌握具有相當(dāng)?shù)碾y度，因此，學(xué)習(xí)歌唱的最初階段對(duì)歌唱呼吸與聲音關(guān)系的認(rèn)知，要經(jīng)過(guò)相當(dāng)長(zhǎng)的一個(gè)時(shí)間段。之后，要將歌唱技術(shù)中的呼吸與符合歌唱要求的發(fā)聲器官的動(dòng)作結(jié)合起來(lái)，還要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期不斷重復(fù)的學(xué)習(xí)與反復(fù)的練習(xí)，才能深入認(rèn)識(shí)、理解歌唱時(shí)發(fā)聲器官與相關(guān)肌肉群的工作規(guī)律，并在日積月累的練習(xí)中逐步建立穩(wěn)定的歌唱“樂(lè)器”。在鑄造人聲“樂(lè)器”的每一過(guò)程中人們會(huì)不斷地出現(xiàn)錯(cuò)誤，如歌唱時(shí)分管氣息的肌肉群支撐力不夠所造成的氣息不夠或支撐歌唱的呼吸肌肉僵硬致使氣息不流動(dòng)；喉咽打開(kāi)不充分造成的聲音擠壓或過(guò)度打開(kāi)而產(chǎn)生的聲音僵硬；真聲過(guò)多導(dǎo)致聲音太過(guò)明亮而尖銳或假聲過(guò)多致使聲音虛弱等等。當(dāng)出現(xiàn)錯(cuò)誤后歌者需要在教師客觀的指導(dǎo)下重新認(rèn)識(shí)問(wèn)題，然后一次次地糾正，一次次地再認(rèn)識(shí)，直到錯(cuò)誤一點(diǎn)點(diǎn)得到修正后再一步步形成正確的條件反射。

歌唱運(yùn)動(dòng)的感知覺(jué)現(xiàn)象極其復(fù)雜，歌唱技能形成的過(guò)程，實(shí)際反映了人對(duì)自我發(fā)聲器官的動(dòng)作形象及聲音形象的的認(rèn)識(shí)。歌唱運(yùn)動(dòng)既具有一切運(yùn)動(dòng)技能習(xí)得的周期性、規(guī)律性，同時(shí)又具有自身技能形成的復(fù)雜性和長(zhǎng)期性。因此，早期（童聲期）進(jìn)行歌唱技能訓(xùn)練對(duì)藝術(shù)嗓音的發(fā)展能產(chǎn)生積極影響。美國(guó)著名運(yùn)動(dòng)心理學(xué)家Richar A Magill在《運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)與控制》中對(duì)人運(yùn)動(dòng)潛能發(fā)展的前景預(yù)測(cè)提出：

“前景預(yù)測(cè)其前提是必須有適合潛能發(fā)展的機(jī)遇?！比绻覀冞@樣理解這個(gè)“發(fā)展機(jī)遇”包含了恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)年齡，也就是說(shuō)，人的每一種運(yùn)動(dòng)能力的形成和技能的發(fā)展都有其最佳時(shí)期的話，把握住學(xué)習(xí)某項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能的最佳時(shí)期，就可能促成人們最好地掌握某一特殊技能。歌唱技能的學(xué)習(xí)當(dāng)然也不例外。歌唱技能的形成并非如許多人想象的一蹴而成，有它自身發(fā)展的特殊規(guī)律，從最初的認(rèn)知到形成相對(duì)成熟的技術(shù)，往往需要七八年甚至更長(zhǎng)的時(shí)間。因此，學(xué)習(xí)歌唱如果選擇恰當(dāng)?shù)哪挲g段開(kāi)始進(jìn)行科學(xué)的、循序漸進(jìn)的訓(xùn)練，人們的藝術(shù)嗓音必將得到最好的發(fā)展。

二、早期歌唱訓(xùn)練方法對(duì)藝術(shù)嗓音的發(fā)展起決定性作用

文中所指早期歌唱訓(xùn)練的“早期”，即變聲前的稚聲期、童聲期，也包括變聲期。那么，是否學(xué)習(xí)歌唱越早，將來(lái)就一定能成為一個(gè)技術(shù)完善的歌唱家呢？我們知道一個(gè)好的歌唱家需要具備多種能力，還需要具有非凡的音樂(lè)表現(xiàn)力，但其中歌唱技術(shù)的優(yōu)劣，將直接關(guān)系到以歌唱為職業(yè)的歌唱家們的藝術(shù)生命力，也將決定他的職業(yè)生涯能否持續(xù)到應(yīng)該退休的年齡。因此，越早學(xué)習(xí)歌唱越需要得到科學(xué)正確的技術(shù)指導(dǎo)，半點(diǎn)不能馬虎。否則由于訓(xùn)練不當(dāng)養(yǎng)成的壞毛病，將成為職業(yè)歌唱生涯的絆腳石。這是由于早期歌唱學(xué)習(xí)如果訓(xùn)練方法沒(méi)有遵循科學(xué)原則，歌唱機(jī)體相互聯(lián)動(dòng)的整體習(xí)慣一旦形成，要想打破它，必須要改變已經(jīng)形成的平衡模式，然后再重新建立新的平衡模式?！斑@個(gè)轉(zhuǎn)變階段對(duì)于學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)是非常困難的，是充滿挫折的時(shí)期?！边@無(wú)疑給已經(jīng)形成錯(cuò)誤歌唱習(xí)慣的歌者的進(jìn)一步提高帶來(lái)了極大的困惑。音樂(lè)院校聲樂(lè)教師們或多或少都遇上過(guò)這樣的學(xué)生，有的學(xué)生在進(jìn)入專業(yè)學(xué)習(xí)前已有過(guò)多年的歌唱學(xué)習(xí)經(jīng)歷，但由于某些錯(cuò)誤方法需要作較大的改變時(shí)，這些學(xué)生往往在一定時(shí)期內(nèi)難以適應(yīng)新的技術(shù)要求，因此而產(chǎn)生放棄歌唱事業(yè)的念頭。這的確讓人感到遺憾，之前多年的學(xué)習(xí)積累，本該在青春妙齡展開(kāi)美妙歌喉之時(shí)，卻難以實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。因此，早期歌唱訓(xùn)練的方法正確與否，對(duì)歌唱藝術(shù)嗓音的發(fā)展起作極其重要的作用。

進(jìn)行早期歌唱訓(xùn)練，必須遵循歌唱藝術(shù)嗓音發(fā)展的科學(xué)規(guī)律，千萬(wàn)不能操之過(guò)急。越小的孩子學(xué)習(xí)聲樂(lè)，越應(yīng)格外小心保護(hù)稚嫩的嗓音。早期歌唱訓(xùn)練必須根據(jù)兒童在不同階段的生理、心理的特點(diǎn)，采取符合各年齡階段的科學(xué)方法與有效措施，循序漸進(jìn)地鑄造人聲樂(lè)器。千萬(wàn)不可操之過(guò)急，不可利用兒童期聲帶短小特點(diǎn)自然帶來(lái)的高音，而鼓勵(lì)兒童以完全明亮開(kāi)放的真聲從中低聲區(qū)一直唱到到高音區(qū)。這樣的后果是當(dāng)變聲期來(lái)臨時(shí)，孩子們就不知道如何歌唱了。

如果訓(xùn)練方法科學(xué)合理，選擇適齡時(shí)期開(kāi)始從事歌唱技能訓(xùn)練的人，從童聲期到變聲后期已有多年的學(xué)習(xí)實(shí)踐經(jīng)歷，對(duì)歌唱呼吸、共鳴、聲音的控制運(yùn)用已有了較多的感知和一定的認(rèn)知，到了成人期復(fù)雜的歌唱技能已有雛形，人體歌唱的各種生理機(jī)能隨著年齡的增長(zhǎng)，已悄然不斷地慢慢得到加強(qiáng)，同時(shí)歌唱能力與理解事物內(nèi)部聯(lián)系的能力也逐漸提高，此時(shí)歌者已儲(chǔ)備了足夠的能量，正向著歌唱技術(shù)自動(dòng)化的階段發(fā)展。當(dāng)青春洋溢最具活力之時(shí)，通過(guò)早期訓(xùn)練的他已在準(zhǔn)備放飛自己的夢(mèng)想，而不是從十七八歲才開(kāi)始去認(rèn)知歌唱的種種知識(shí)與技能。

三、早期歌唱訓(xùn)練對(duì)藝術(shù)生涯發(fā)展的積極影響

有過(guò)早期歌唱學(xué)習(xí)經(jīng)歷的人，進(jìn)入青年時(shí)期后，其歌唱器官相關(guān)肌肉群的運(yùn)動(dòng)能力及協(xié)調(diào)能力大大強(qiáng)于其他同齡歌者。由于早前的科學(xué)訓(xùn)練，這些人已貯備了學(xué)習(xí)歌唱中高難技巧的能力，無(wú)論在音域的擴(kuò)展、聲區(qū)的轉(zhuǎn)換上，還是聲音強(qiáng)弱的控制以及演唱作品時(shí)整體技術(shù)的運(yùn)用上，已為自己的演唱藝術(shù)生涯做好了準(zhǔn)備。此時(shí)，他們將會(huì)把更多的精力投入到對(duì)音樂(lè)作品深入的理解與詮釋中，去大量演唱閱讀不同時(shí)期、不同風(fēng)格、不同題材和體裁的各類聲樂(lè)作品，他們已在通往歌唱家的道路上奔跑。

資料顯示：19世紀(jì)意大利女高音歌唱家帕蒂·阿德麗娜，7歲開(kāi)始學(xué)習(xí)歌唱，16歲在歌劇《拉美摩爾的露契亞》中扮演女主角，18歲在倫敦科文特花園劇院首演《夢(mèng)游女》，被公認(rèn)為當(dāng)時(shí)最偉大的女高音！舉世聞名的全能女歌唱家瑪利亞·卡拉斯，10歲學(xué)演唱《卡門》中的詠嘆調(diào)，15歲演唱歌劇《鄉(xiāng)村騎士》中的桑圖扎；美國(guó)女高音歌唱家Beverlv Sills，12歲開(kāi)始學(xué)習(xí)聲樂(lè)，17歲在費(fèi)城首次登上歌劇舞臺(tái)；聲溢世界的男高音歌唱家基利、帕瓦羅蒂都于少年時(shí)就充當(dāng)教堂歌童。從統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)顯示，世界上57位著名歌唱家中，自幼或少年時(shí)就學(xué)習(xí)歌唱或18歲以前登臺(tái)演出整部歌劇的占有60%。顯然，童年及少年時(shí)期的習(xí)唱經(jīng)歷，為這些歌唱家未來(lái)的歌唱事業(yè)鋪墊了通向成功的道路。