快樂教學(xué)法與體育教學(xué)相結(jié)合培養(yǎng)創(chuàng)新人才

蔣雪

摘 要：在素質(zhì)教育的大背景下，高中體育教育已成為重要的組成部分。因此，教師要針對其“快樂教育”的理念和方針，研究如何實現(xiàn)課堂教學(xué)與快樂教學(xué)的有機結(jié)合。

關(guān)鍵詞：高中體育教學(xué)；快樂教學(xué)法；實施策略

隨著素質(zhì)教育的全面普及，高中體育教學(xué)作為該教育的重要部分，其遵循的教育理念和方針就是“快樂教學(xué)，快樂體育”。這已經(jīng)成為體育教學(xué)的重要途徑。如何將高中體育課堂變成快樂課堂，培養(yǎng)創(chuàng)新人才呢？這就需要教師采用必要的策略，其中游戲就是重要的方法之一。

一、快樂教學(xué)法與體育游戲的界定

快樂教學(xué)法是一種具有較強主動性和富于變化性的體育課堂教學(xué)手段，這種靈活的教學(xué)方式是以激發(fā)學(xué)生體育運動的興趣，提升學(xué)生體育課堂的愉悅程度，從而促進學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的有效性為教學(xué)目標(biāo)?？鞓方虒W(xué)法十分靈活，能夠拓展學(xué)生的思維和活動的空間，倡導(dǎo)學(xué)生能夠積極思考、發(fā)表見解，提高他們的創(chuàng)新意識和能力。隨著科技的高速發(fā)展，培養(yǎng)一批滿足社會發(fā)展的人才是當(dāng)前教育的根本目標(biāo)，而高中學(xué)校教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)是要與社會需要保持一致的，因此，學(xué)校需要對學(xué)生進行全面的培養(yǎng)，注重學(xué)生的興趣激發(fā)，這是快樂教育的根本，也是快樂教學(xué)法實施的關(guān)鍵。

體育游戲則是快樂教學(xué)法的載體，或者說是快樂教學(xué)法的呈現(xiàn)媒介。高中體育游戲是集知識、智力、娛樂、競爭、普遍為一體的趣味性游戲，具有易于開展、易于執(zhí)行的特點，這種特點適用于各種教學(xué)水平的院校。這些特點也滿足了高中生的身心發(fā)展階段的要求，他們會感受到課堂的快樂，并更容易接受和喜愛這樣的課堂。

二、快樂教學(xué)法在高中體育教學(xué)中實施的現(xiàn)狀

由于傳統(tǒng)教育教學(xué)忽視了學(xué)生在課堂中的主體地位，因此這種與教育規(guī)律違背的傳統(tǒng)教育是不符合當(dāng)前教育的現(xiàn)狀的?；谶@種現(xiàn)狀，教育專家們探索新的教育模式，提出了快樂教學(xué)的理論，從而使這一全新的思想在高中體育教學(xué)中全面地展開了?？鞓方虒W(xué)重視學(xué)生在高中體育教學(xué)中的主體，尊重他們的意見，教師和學(xué)生之間構(gòu)建的是平等互愛的師生關(guān)系，課堂的氛圍更加民主化，從而激發(fā)了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，挖掘了學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力和求知欲望。同時，體育教師通過快樂體育教學(xué)的方法，提高了學(xué)生自覺的學(xué)習(xí)態(tài)度和自主學(xué)習(xí)的能力。

三、快樂教學(xué)法在高中體育教學(xué)中的實施策略

（1）在高中體育教學(xué)中實施快樂教學(xué)法要培養(yǎng)創(chuàng)新人才?？鞓方虒W(xué)方法是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要途徑和策略。教師可以通過愉快的教學(xué)方法和手段讓學(xué)生獲得知識，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。為了適應(yīng)我國新課程改革的趨勢，滿足改革的要求，傳統(tǒng)的體育教學(xué)需要進行質(zhì)的轉(zhuǎn)變，要從根本上改變傳統(tǒng)的知識傳授的教學(xué)方法，重視課堂教學(xué)中教師的引導(dǎo)作用和學(xué)生的主導(dǎo)地位。教師要在課堂教學(xué)中充分運用快樂教學(xué)的方法，創(chuàng)設(shè)快樂、民主、活潑的課堂學(xué)習(xí)氛圍，從而激發(fā)學(xué)生的主觀能動性，促進學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。如教師在講授基本體育知識和技巧外，可以讓學(xué)生進行示范實踐，或者可以以比賽的形式開展活動，以提高學(xué)生的競爭意識和團隊合作能力。

（2）在高中體育教學(xué)中實施快樂教學(xué)法要建立師生感情。建立良好的師生關(guān)系，就要注重教師與學(xué)生之間的平等性。體育教師在教學(xué)中不是領(lǐng)導(dǎo)者，而應(yīng)該是一個優(yōu)秀的引導(dǎo)者、優(yōu)秀的評價者、優(yōu)秀的課堂活動組織者，善于引導(dǎo)學(xué)生開展活動，并將活動組織有序，并且能夠在活動之后進行及時的評價，作出必要的反饋。教師應(yīng)該具備更多的耐心，尤其是面對一些程度較弱的學(xué)生?！安粎捚錈边@四個字，教師應(yīng)該牢記于心。只有與學(xué)生將心比心，推心置腹，才能夠讓學(xué)生信任你，才能夠建立良好的師生關(guān)系，從而有利于快樂教學(xué)法的實施和開展。

（3）在高中體育教學(xué)中實施快樂教學(xué)法要樹立終身體育意識。新課程的改革要求提出了終身體育的理念。因此，高中體育教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在課堂中感受到快樂教學(xué)法帶來的知識和歡樂。通過各種實踐活動的開展，在快樂教學(xué)法中貫穿思維意識的培養(yǎng)和創(chuàng)新能力的提高等目標(biāo)，培養(yǎng)了學(xué)生終身體育的意識，讓他們具備了終身體育學(xué)習(xí)的能力。

綜上所述，體育游戲是快樂教學(xué)法的載體，在當(dāng)今的高中體育教學(xué)中，快樂教學(xué)法已經(jīng)開始普遍實施。基于良好的師生關(guān)系，快樂教學(xué)法是實現(xiàn)培養(yǎng)創(chuàng)新人才、樹立學(xué)生終身教育理念的重要方法和途徑。

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（廣西玉林市第一中學(xué)）