大學聲樂教學現狀與合理性教學方案分析

賀李

【摘要】大學的聲樂教學是很有必要的，也是大學教育當中不可或缺的一部分。它對于大學生的自身綜合素質培養(yǎng)的意義是不言而喻的。文章筆者通過目前我國大學聲樂教學的現狀與大學聲樂教學的合理性相結合探討了落實的方案。

【關鍵詞】大學聲樂；聲樂教學；合理性；教學方案

全世界不僅在走向一體化，在文化方面也是多元化的發(fā)展趨勢。而有關于我們國家的大學聲樂的教學一直都是人們討論的話題。如今的時代，作為一名合格優(yōu)秀的大學生，單單是傳統(tǒng)的聲樂教學模式已經不足以滿足現代社會的需求了，它要求的是多方面的素質，聲樂是其中不可缺少的一部分。下面要探討的就是大學聲樂教學的合理性的方案。

一、目前大學聲樂教學的現狀及問題

（一）教學內容的不合理

大學應該是為我們國家培養(yǎng)大批人才的地方，培養(yǎng)出來的人才不僅僅是要專業(yè)能力過硬，其他的一些素質也應該具備，聲樂就是其中重要的一項。但是以目前的形式來看，由于傳統(tǒng)的大學教學模式長時間缺陷留下的慣性，很多的大學還繼續(xù)沿用著傳統(tǒng)的重視文化和專業(yè)教學的教學思路，對學生在聲樂素質的培養(yǎng)教學方面有著嚴重的缺失。伴隨著我國經濟日益的發(fā)展，教育發(fā)展和改革也應該跟上腳步，大學聲樂教學也必須要順應時代的潮流，不斷地完善其教學的合理性，從而為大學生提供更全面的素質發(fā)展。

（二）聲樂教學方法落后

在很長的一段時間里，一般大學對于大學生的聲樂教學都是效仿的藝術類院校的教學方法。而高校教學實踐也一直在模仿著藝術類院校應用的教學方法。但值得注意的是，普通的大學和藝術類院校對于學生的聲樂的要求以及發(fā)展方向是不一樣的，如果一味地模仿的話，會造成教學目標的錯誤。所以應該修正這一落后的教學方法，采用合理的教學方案。

（三）關聯性不夠

正如上一個問題里面提到的，目前普通大學的聲樂教學還是以藝術院校的聲樂教學思想為核心，讓聲樂獨立了起來。在進行聲樂課教學的過程當中，常常會對于這一門課程進行深度專業(yè)的挖掘，但是容易忘了聲樂和其他課程的關聯性?；旧显诖髮W里面教授聲樂課的都是藝術院校畢業(yè)的聲樂專業(yè)的學生，所以當他走上了工作崗位，在對大學生聲樂教學的時候，就非常容易帶入他在上藝術院校時候所學的東西，對于聲樂的專業(yè)性有著執(zhí)著的追求。所以會向學生傳遞一種信息就是聲樂就是聲樂，是一門完全獨立的專業(yè)。大學生在學習聲樂的時候就會認為這只是一門獨立的專業(yè)，這樣對于聲樂專業(yè)的學習其實是非常不利的，首先容易一頭扎進里面出不來，其次就是容易產生厭惡枯燥的情緒，使得學習積極性大大降低。如果在教學上能夠合理結合聲樂與其他學科的關聯性那情況又會不一樣了，學生學習的興趣及心態(tài)又會不一樣，教學效果自然就能得到改善。

二、聲樂教學合理性方案的落實

（一）樹立正確的教學目標

在很大的層面上，聲樂教學的質量取決于這所大學對于聲樂這門課的教學目標是否正確。所以教學目標的正確與否是至關重要的，這是一盞指路燈，正確的教學目標能夠指引向合理正確的方向。在大學聲樂教學當中，首先要定位準確，依據各自學校自身情況的不一樣給予不同的定位。不僅僅是要培養(yǎng)學生聲樂的能力和素質，關鍵的是要從聲樂素質帶動綜合素質的提示。要樹立培養(yǎng)綜合素質人才的目標。要將大學聲樂教學合理結合到整體的教學體系當中。不僅僅是提高學生在聲樂方面的表演或者欣賞的能力，更重要的是要增強學生對于其他事物的審美以及豐富自己的人生閱歷。

（二）加強教師的培訓

既然時代在發(fā)展，各行各業(yè)都在改變。我們的大學聲樂教師也應該變一變以前的教學觀念和方法了。不能再和以前一樣沿用那些老一套的聲樂教學方法，雖然我們不能否認那些方法是有可取之處的，但已經跟不上時代的步伐了。所以要吸收世界不同聲樂文化的精髓。改變并且完善如今的大學聲樂教學。所以首先要做的就是加強各地甚至各國聲樂教師的交流。應該在聲樂教學這一塊給予足夠的資金的支持。能夠時不時地開展一些相關的活動，為教師的交流學習提供平臺和機會。比如說老師之間可以互相的去聽課，這樣教學的經驗和方法就能得到交流和改善，或者集體備課，資源就可以得到共享。

（三）加強教學模式改革

聲樂是一門技術與藝術相結合的課程，我們的老師和學生應該一起參與到里面來。而不僅僅是老師對學生單對單的輔導教學，還應該實現資源的廣泛享用，比如把教學的資源上傳到校園網班級群上面去。

在進行聲樂教學方案的制定時，要參考社會的價值取向來保證其合理性。結合多種教學模式，比如集體課、一對一課、交流課等等，從而達到一起學習一起進步，充分利用教學資源的目的。比如進行交流課的時候，可以把學生分成一個一個的小組，讓他們在一起交流討論?；蛘呖梢园堰@幾種課合理地結合在一起，讓學生在課堂上充分地吸收到東西。這樣靈活多樣的教學方法，能夠使課堂更加的有樂趣，拓展學生的思維，從而發(fā)掘出他們內在的能力。其實這是一個讓學生作為主體回歸課堂的體現。

（四）重視實踐教學

在大學的聲樂課當中，老師應該多講，學生就應該多練。也就是在向學生傳授理論知識的同時，要重視其與實踐的結合，并且合理地運用進去。因為聲樂有時候是比較抽象的，需要靠感覺去體會，所以說最重要的是學生親自去感受，老師的講授也只能起到一個引導的作用而已。所以這時候學生的積極性就顯得至關重要了。要重視起實踐的作用，只有學生積極地去實踐去練習，才能夠取得一個好的效果。

實踐很重要，但首先要培養(yǎng)實踐的能力。在大學聲樂教學的過程中，還應該多多地鼓勵學生去創(chuàng)作去原創(chuàng)。這樣能夠使他們不斷地去思考，在成功創(chuàng)作了自己的東西后，能夠找到自信，增強學習的興趣。也是個人魅力的一種體現。還可以多多地讓學生參與一些與聲樂有關的社會實踐活動。比如去小學教授小學生們聲樂課等等。大學聲樂課應該讓學生不僅僅具備聲樂的專業(yè)素養(yǎng)，更重要的是對于自己潛力的開發(fā)和綜合素質的提高。

三、總結

對于我國目前的大學聲樂的教學，筆者認為合理的教學方案落實已經是迫在眉睫的一件事情了，因為以目前的教學狀況和方法完全不符合時代的規(guī)律了，就好像一個企業(yè)的經營模式和方法不符合市場規(guī)律一樣后果是非常嚴重的。