我收到了你的善良

唐靈犀

上學(xué)期，我們班來(lái)了一位畢業(yè)于名牌大學(xué)的語(yǔ)文實(shí)習(xí)老師，當(dāng)他介紹自己的名字時(shí)，我立馬想起了一本著名雜志上一位作者的名字，我把這個(gè)發(fā)現(xiàn)講了出來(lái)，并向他求證，他不無(wú)得意地說(shuō)：“為了謙虛起見(jiàn)，我不回答你這個(gè)問(wèn)題了，好嗎？”“哇噻！”同學(xué)們不禁嘖嘖贊嘆起來(lái)。我忙把早已準(zhǔn)備好的全班同學(xué)的名單交給他，實(shí)習(xí)老師開(kāi)始點(diǎn)名認(rèn)識(shí)全班同學(xué)，點(diǎn)到“戴淥爻”、“童天”時(shí)，老師均略有猶豫，但很快跳過(guò)點(diǎn)起了下一位，點(diǎn)名結(jié)束時(shí)，同學(xué)們不知是起哄還是啥的大聲喊：“還有兩個(gè)同學(xué)沒(méi)點(diǎn)到！快點(diǎn)??！”我馬上說(shuō)：“啊，是我沒(méi)把同學(xué)的名字寫(xiě)完。”老師向我投來(lái)感激的一瞥，順坡下驢地說(shuō)：“是嗎？那就讓沒(méi)有點(diǎn)到名字的同學(xué)自我介紹一下吧?！?/p>

我把這件事和后來(lái)發(fā)現(xiàn)這位實(shí)習(xí)老師的板書(shū)曾出現(xiàn)錯(cuò)別字的事告訴了爸爸，并問(wèn)爸爸要不要當(dāng)場(chǎng)指出來(lái)。爸爸不置可否地說(shuō)：“還是讓我給你講個(gè)故事吧：

一次，英國(guó)首相丘吉爾出席朋友舉行的私人晚宴。也許是為了表達(dá)對(duì)客人的熱情吧，主人居然把自己特別珍愛(ài)的一套古董小銀盤(pán)作為餐具。席間，一位著名的他國(guó)外交官將一個(gè)小銀盤(pán)偷偷塞入懷里，不料這個(gè)動(dòng)作被丘吉爾發(fā)現(xiàn)了。丘吉爾不動(dòng)聲色，隨即用餐巾作掩護(hù)，也‘竊取了另一只小銀盤(pán)，然后若無(wú)其事地靠近了那位外交官，很神秘地掏出口袋里的小銀盤(pán)說(shuō)：‘我也拿了一個(gè)，但好像有人注意到我了，我們把它放回去吧。外交官對(duì)此話表示完全贊同，兩人遂將盤(pán)子放回到桌子上?！卑职种v完故事，意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“誰(shuí)都不愿意把自己的錯(cuò)處在公眾面前曝光，一旦被曝光，就會(huì)感到難堪，甚至惱羞成怒。如果不是為了某種特殊需要，應(yīng)盡量避免令他人當(dāng)眾出丑。必要時(shí)可委婉地暗示，只需點(diǎn)到即可。丘吉爾巧妙?yuàn)Z回小銀盤(pán)，既顯示了他處世為人的機(jī)智，更體現(xiàn)了他與人為善的情懷。老師在課堂上出錯(cuò)，這也是稀松平常的事。對(duì)此，你能從我講的故事中領(lǐng)悟到什么嗎？”

不知是受到這個(gè)故事的啟發(fā)，還是感動(dòng)于丘吉爾的與人為善，總之，我課外找到這位實(shí)習(xí)老師，向他請(qǐng)教寫(xiě)作問(wèn)題，他非常欣喜，給了我很多指點(diǎn)，并且還送給我他的一些寫(xiě)作筆記。不經(jīng)意間，我向他談起了自己的苦惱：“我看書(shū)時(shí)常常發(fā)現(xiàn)有不認(rèn)識(shí)的字，寫(xiě)作文時(shí)也經(jīng)常寫(xiě)錯(cuò)別字，您說(shuō)我該怎么辦呢？”“那你就準(zhǔn)備一本新華字典唄?！崩蠋熾S口說(shuō)了一句。

于是，我買(mǎi)了兩本新華字典，一本留在身邊隨時(shí)備查，一本送給老師作分別紀(jì)念，并特意附上一個(gè)字條：“老師，請(qǐng)不要打開(kāi)本字典第395頁(yè)與558頁(yè)，因?yàn)槟抢镉形覀児餐恼洳亍！睂?shí)習(xí)老師心領(lǐng)神會(huì)地收下了我的禮物，還回贈(zèng)了我一本書(shū)，扉頁(yè)上留下了他的贈(zèng)言：“我收到了你的善良，你的禮物將一直陪伴我左右?！?/p>