談中職建筑專(zhuān)業(yè)學(xué)生高校招生職業(yè)技能考試復(fù)習(xí)策略

馬旭東　周偉偉

摘 要：中職建筑專(zhuān)業(yè)學(xué)生如何應(yīng)對(duì)高校招生職業(yè)技能操作考試，本文提出設(shè)備是前提、師資是關(guān)鍵、課程計(jì)劃很重要、精心設(shè)計(jì)技能訓(xùn)練方案、考前服務(wù)是保障等策略可保證學(xué)生取得優(yōu)良的技能考試成績(jī)。

關(guān)鍵詞：中職教學(xué) 建筑專(zhuān)業(yè) 技能考試

中圖分類(lèi)號(hào)：G424.74 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2014）09（c）-0188-01

為加強(qiáng)中高職人才培養(yǎng)的銜接，有利于引導(dǎo)中職學(xué)校重視職業(yè)技能教學(xué)，有利于高校招收具有職業(yè)技能潛質(zhì)、適合培養(yǎng)目標(biāo)的新生，提高職業(yè)教育的人才培養(yǎng)質(zhì)量，2014年3月23日浙江教育考試院印發(fā)《浙江省高校招生職業(yè)技能考試試行方案》，方案規(guī)定浙江省中職學(xué)校（含中專(zhuān)學(xué)校、職業(yè)高中、技工學(xué)校等）在校學(xué)生、畢業(yè)生在2014學(xué)年起將陸續(xù)開(kāi)展高職學(xué)校招生職業(yè)技能考試，其中機(jī)械類(lèi)、建筑類(lèi)、烹飪類(lèi)、旅游服務(wù)類(lèi)、服裝類(lèi)、電子與電工類(lèi)、外貿(mào)類(lèi)等專(zhuān)業(yè)職業(yè)技能考試將在2014年12月進(jìn)行，計(jì)算機(jī)類(lèi)、文秘類(lèi)、化工（環(huán)保）類(lèi)、財(cái)會(huì)類(lèi)、商業(yè)類(lèi)、農(nóng)藝類(lèi)在2015年進(jìn)行，藥學(xué)類(lèi)、醫(yī)學(xué)護(hù)理類(lèi)在2016年進(jìn)行?？荚嚪掷碚撝R(shí)和技能操作兩部分，全省統(tǒng)一命題。理論知識(shí)主要采用閉卷筆試、上機(jī)考試等方式；技能操作主要采用實(shí)踐操作、面試和上機(jī)考試等方式。職業(yè)素養(yǎng)基本要求體現(xiàn)在上述兩部分考試之中，具體到建筑類(lèi)，情況如下。

1 考試內(nèi)容

理論知識(shí)考試主要考查建筑類(lèi)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，滿分為180分。內(nèi)容分為建筑力學(xué)與結(jié)構(gòu)、建筑識(shí)圖、建筑工程測(cè)量三個(gè)部分，分值分別為：（1）建筑力學(xué)與結(jié)構(gòu)80分；（2）建筑識(shí)圖30分；（3）建筑工程測(cè)量70分。

技能操作考試主要考查學(xué)生的實(shí)際操作技能，滿分為120分。內(nèi)容分為建筑識(shí)圖能力和梁柱結(jié)構(gòu)平法識(shí)圖能力兩個(gè)部分，分值分別為：（1）建筑識(shí)圖能力90分；（2）梁柱結(jié)構(gòu)平法識(shí)圖能力30分。

2 考試形式

理論知識(shí)考試采用閉卷筆試形式，考試時(shí)間90 min；技能操作考試采用機(jī)考形式，考試時(shí)間60 min。

3 職業(yè)素養(yǎng)基本要求

（1）具有社會(huì)責(zé)任感和良好的職業(yè)操守，誠(chéng)實(shí)守信，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)，愛(ài)崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作。

（2）遵守建筑工程相關(guān)法律法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)和管理規(guī)定。

（3）樹(shù)立安全至上、質(zhì)量第一的理念，堅(jiān)持工程現(xiàn)場(chǎng)安全生產(chǎn)、文明施工。

（4）具有節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

4 建筑類(lèi)專(zhuān)業(yè)高職單考單招技能操作考試大綱說(shuō)明

操作考試采用閉卷機(jī)考形式，考試時(shí)間60 min，考試題型以單項(xiàng)選擇題等為主，參考教材為《建筑概論》（高等教育出版社，葉開(kāi)宇主編，2012年9月出版）；《建筑識(shí)圖》（高等教育出版社，樓江明主編，2012年9月出版）；建筑力學(xué)與結(jié)構(gòu)平法識(shí)圖》（高等教育出版社，王仁田主編，2013年5月出版）。

大綱在考試內(nèi)容及范圍中，提出了三個(gè)認(rèn)知能力層次的要求，即了解、理解、掌握。

4.1 建筑識(shí)圖能力

（1）理解《建筑制圖標(biāo)準(zhǔn)（GB/T 50104-2010）》《房屋建筑制圖統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)（GB 50001-2010）》《總圖制圖標(biāo)準(zhǔn)（GB/T 50103-2010）》。

（2）建筑構(gòu)造知識(shí)。

基礎(chǔ)：掌握基礎(chǔ)基本形式、基礎(chǔ)埋深的概念，理解基礎(chǔ)構(gòu)造。

墻體：理解墻體的類(lèi)型和結(jié)構(gòu)布置方案，掌握磚墻的細(xì)部構(gòu)造。

樓板層與地面：掌握樓面、地面的類(lèi)型，理解各種樓地面的使用要求與構(gòu)造做法。

垂直交通設(shè)施：了解樓梯的組成、類(lèi)型和尺寸；掌握現(xiàn)澆鋼筋混凝土板式樓梯細(xì)部構(gòu)造做法。

屋頂：掌握屋頂?shù)慕M成、類(lèi)型和各種不同的排水設(shè)施與構(gòu)造做法。

門(mén)窗：了解門(mén)窗的種類(lèi)和特性；了解各種常見(jiàn)門(mén)窗的尺寸與構(gòu)造。

（3）建筑施工圖。

掌握建筑施工圖的組成、圖示內(nèi)容、圖示要求，能識(shí)讀建筑總平面圖、建筑設(shè)計(jì)總說(shuō)明、建筑平面圖、建筑立面圖、建筑剖面圖、建筑詳圖等。

4.2 梁柱結(jié)構(gòu)平法識(shí)圖能力

（1）梁柱平法制圖規(guī)則：掌握11G101-1圖集中的梁柱平法制圖規(guī)則。

（2）簡(jiǎn)單的梁柱構(gòu)造標(biāo)準(zhǔn)：了解11G101-1圖集中常用梁柱構(gòu)造標(biāo)準(zhǔn)。

今年12月份建筑技能操作考試是浙江省中等職業(yè)教育建筑類(lèi)新課程改革以后實(shí)行的第一次高職招生技能考試，只有短短的3個(gè)月時(shí)間了，浙江省考試院對(duì)建筑類(lèi)技能考試的具體細(xì)則和考試軟件還沒(méi)有一個(gè)明確的要求，只出臺(tái)了一個(gè)建筑類(lèi)技能考試大綱，在這時(shí)間緊，任務(wù)重、信息不明的時(shí)候，如何組織學(xué)生進(jìn)行建筑技能操作考試復(fù)習(xí)，取得較好技能操作考試成績(jī)，筆者結(jié)合其它類(lèi)先行試點(diǎn)的技能操作考試經(jīng)驗(yàn)，覺(jué)得首先應(yīng)該認(rèn)真研讀、領(lǐng)會(huì)考綱，立足教材，夯實(shí)基礎(chǔ)?？季V是技能操作復(fù)習(xí)課教學(xué)的依據(jù)，復(fù)習(xí)時(shí)必須明確考綱對(duì)各章內(nèi)容的具體要求，其次還應(yīng)該采取以下策略。

（1）設(shè)備是前提。

建筑類(lèi)技能考試是在機(jī)房電腦軟件上操作進(jìn)行，如果沒(méi)有獨(dú)立的機(jī)房和相應(yīng)的配套訓(xùn)練軟件，教師指導(dǎo)和學(xué)生訓(xùn)練就根本無(wú)法進(jìn)行。因此，準(zhǔn)備相應(yīng)的資金，購(gòu)置必備的設(shè)備和配套軟件就成為技能考試前提條件。

（2）師資是關(guān)鍵。

“名師出高徒”誰(shuí)都知道，但問(wèn)題是能進(jìn)行職業(yè)技能考試指導(dǎo)的老師本身就很缺乏，名師更是稀有，何況建筑類(lèi)技能考試“前無(wú)古人”，因此，培養(yǎng)稱(chēng)職合格的技能指導(dǎo)教師成為關(guān)鍵。建議并鼓勵(lì)專(zhuān)業(yè)教師積極參加各級(jí)、各類(lèi)職業(yè)技能比武大賽，通過(guò)比賽達(dá)到練兵目的；組織專(zhuān)業(yè)教師下企業(yè)鍛煉學(xué)習(xí)，拜師學(xué)藝；聘請(qǐng)行業(yè)專(zhuān)家、技能高手來(lái)校指導(dǎo)師生技能訓(xùn)練等等，千方百計(jì)提升專(zhuān)業(yè)教師自身的技能操作水平。

（3）精心設(shè)計(jì)技能訓(xùn)練方案。

高校招生職業(yè)技能考試命向全體參加升學(xué)的高三學(xué)生，不同于學(xué)生技能比賽。學(xué)生技能比賽訓(xùn)練基本上是特定的個(gè)體的訓(xùn)練，教師可進(jìn)行“一對(duì)一”的博士生式指導(dǎo)，而高校招生職業(yè)技能考試訓(xùn)練更趨向于大眾訓(xùn)練，學(xué)生多，教師少，不可能采取技能競(jìng)賽式的個(gè)別輔導(dǎo)訓(xùn)練，因此，需要結(jié)合學(xué)校自身?xiàng)l件，精心設(shè)計(jì)一個(gè)能較好滿足大多數(shù)學(xué)生開(kāi)展技能訓(xùn)練的方案。另外，建筑專(zhuān)業(yè)技能操作成績(jī)?nèi)绾斡行Х€(wěn)定也是需要考慮訓(xùn)練的，例如考試中遇到軟件使用打不開(kāi)、沒(méi)有及時(shí)保存、實(shí)然斷電、電腦死機(jī)等意外事故時(shí)如何處理等等。

（4）考前服務(wù)是保障。

目前浙江省建筑技能操作考試在何時(shí)、何地進(jìn)行，雖都還沒(méi)有確定，但學(xué)校應(yīng)該努力設(shè)法第一時(shí)間取得確切消息，盡早、盡快購(gòu)置配套訓(xùn)練設(shè)備和軟件，指導(dǎo)學(xué)生投入模擬訓(xùn)練和考試。考前還要提醒學(xué)生保持健康體魄，做好身體準(zhǔn)備，帶好自備考試用品；幫助學(xué)生調(diào)整心理狀態(tài)，保持良好的心理狀態(tài)，以平和的心境，穩(wěn)定的情緒，沉著、從容應(yīng)考。

參考文獻(xiàn)

[1] 浙江省高校招生職業(yè)技能考試試行方案[Z].浙江教育考試院，2014-03-24.

[2] 浙江省高校招生職業(yè)技能考試大綱[Z].浙江教育考試院，2014-04-17.