高師數(shù)學(xué)實習(xí)中的問題及對策分析

范潤琴

摘 要：實習(xí)是邁入社會的重要步驟，也可以幫助自己盡早發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，為走上工作崗位培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。主要論述了高師數(shù)學(xué)實習(xí)中的常見問題和解決措施，以期能夠為相關(guān)的教學(xué)實踐提供些許理論參考。

關(guān)鍵詞：高師數(shù)學(xué)；實習(xí)問題；教學(xué)對策

高師數(shù)學(xué)實習(xí)是一個發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的過程，在這一過程中，理論和教學(xué)實踐的脫節(jié)是產(chǎn)生諸多問題的根本原因，為此，要針對具體的教學(xué)情況，采取最為適宜的解決措施，才能達到預(yù)期的效果。

一、高師數(shù)學(xué)實習(xí)中的常見問題

數(shù)學(xué)實習(xí)中常見的問題主要體現(xiàn)在以下兩方面：

1.主觀方面

包括對課堂把握能力的不足、教學(xué)語言表達欠妥、教學(xué)理論和學(xué)生實際情況的脫節(jié)、課堂管理經(jīng)驗的欠缺等，這些都影響著實習(xí)老師教學(xué)水平的發(fā)揮。面對幾十雙眼睛，第一次講課的實習(xí)生難免會緊張，若準備欠佳，更容易加重緊張心理，事先準備的講課內(nèi)容也很容易被遺忘，尤其是在數(shù)學(xué)解題上，若實習(xí)教師在課堂上沒有給出正確的解題方法或思路，將會帶來很大的心理負擔(dān)，甚至?xí)绊懙浇窈蟮膹慕套孕判?。語言表達的問題實質(zhì)上屬于角色轉(zhuǎn)化的問題，實習(xí)教師既要明確自身的教師責(zé)任，又要敏銳體察學(xué)生的心理，靈活處理師生之間的關(guān)系。一些實習(xí)教師還缺乏教學(xué)的熱情和興趣，而數(shù)學(xué)又不像語文那樣生活氣息濃厚，所以教師缺乏激情也很難提升課堂的感染力，

2.客觀方面

包括實習(xí)環(huán)境的限制、實習(xí)中沒有專業(yè)的指導(dǎo)教師、教學(xué)考評體系的不完善等，這些都對實習(xí)效果有著一定的影響。現(xiàn)階段，我國的教學(xué)實習(xí)基地的穩(wěn)定性和質(zhì)量水平還有待于進一步提高，實習(xí)教師自己也很難找到更多的實習(xí)基地，有時還忙于奔波在不同的城市之間，課堂教學(xué)藝術(shù)理論的實踐工作沒有做到位，這也和實習(xí)的具體環(huán)境有關(guān)，校方應(yīng)該多為實習(xí)教師提供更為廣闊的從教平臺，以便發(fā)揮教師的各項技能?？荚u主要是指導(dǎo)教師為實習(xí)生的教學(xué)效果做出的評價，往往帶有主觀性，對事實的反映力度不夠，使得教學(xué)實習(xí)流于形式，不利于實習(xí)教師能力的提高，所以，健全考評機制也是極為重要的教學(xué)環(huán)節(jié)。

二、有效對策的分析

解決數(shù)學(xué)實習(xí)中常見問題的對策主要有以下幾點：

1.切實做好備課工作

教師在上課前能夠做到胸有成竹，則教學(xué)過程就有行云流水之效。從學(xué)生角色到教師角色的轉(zhuǎn)化不是瞬間完成的，要在實習(xí)過程中不斷體驗與探索二者的異同，采用多視角、立體化的備課方式，課前多和學(xué)生溝通，課下通過對學(xué)生作業(yè)的指導(dǎo)，增加對學(xué)生的了解，師生之間對同一問題進行探討有助于教師自身知識的鞏固，也能在學(xué)生中建立起教師的威信

2.提高教學(xué)語言的表達水平

教學(xué)過程中語言發(fā)揮著重要的作用，不僅傳遞著知識，還傳遞著情感，尤其像數(shù)學(xué)這樣講解起來稍顯枯燥的學(xué)科，語言的巧妙運用可以在最短的時間內(nèi)集中學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的聽課興趣，在實際教學(xué)中注意積累一些學(xué)術(shù)性的詞匯，避免口語化。實習(xí)教師應(yīng)多向具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，也可以通過網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)習(xí)與借鑒優(yōu)秀教師的語言，提高語言的表現(xiàn)力，例如：注意控制語速、講課要節(jié)奏分明、重點部分應(yīng)有抑揚頓挫的張力，恰當(dāng)?shù)剡\用重音可以引起學(xué)生的注意。另外，巧妙地運用肢體語言可以起到事半功倍的效果，例如：和學(xué)生的眼神交流，或者使用手勢，都可以提高教學(xué)的效果。只要實習(xí)生肯下工夫去細致觀察、耐心積累，各種教學(xué)的技巧都能夠盡在掌握。

3.不斷完善和創(chuàng)新教學(xué)方法

隨著教育改革的深入，傳統(tǒng)教學(xué)方法中存在的弊端也越來越限制教學(xué)水平的提高，因此，教師要不斷創(chuàng)新教學(xué)方式，打破思維上的限制，不斷優(yōu)化課堂的組織形式。實習(xí)教師可以將多媒體信息技術(shù)充分融入課堂教學(xué)中。例如，數(shù)學(xué)學(xué)科中的很多概念、定理和公式都比較抽象，利用視聽結(jié)合的多媒體教學(xué)課件演示后，這些抽象的東西就變得非常形象，且通過多種感官綜合教學(xué)，學(xué)生也更容易掌握所學(xué)知識。

4.提高對課堂的管理能力，并充分調(diào)動學(xué)生的積極性，以達到預(yù)期的教學(xué)目標

批評與表揚是進行課堂管理的常用方式，實習(xí)教師應(yīng)將二者結(jié)合使用，并注意運用恰當(dāng)?shù)恼Z言。課堂管理方面，剛開始就制定好規(guī)范，并要求學(xué)生嚴格遵守，否則，一開始放任，后期很難再實施約束措施。從課堂全局的高度來把握課堂管理的尺度，既要達到教學(xué)目標，又要保證所有學(xué)生的聽課效果。管理是一門藝術(shù)，課堂教學(xué)管理同樣是一種藝術(shù)，藝術(shù)氣質(zhì)都是需要時間來培養(yǎng)的，因此，可以延長實習(xí)的期限，多和指導(dǎo)教師、學(xué)生溝通感情、分享知識，耐心聽取指導(dǎo)教師的教誨，以提高自身的教學(xué)能力。

綜上所述，通過數(shù)學(xué)實習(xí)，可以在教學(xué)過程中進一步發(fā)現(xiàn)自身的不足，通過實踐不斷積累教學(xué)經(jīng)驗，總結(jié)處理問題的有效方法與對策，這樣可以為從教生涯的開始奠定良好的基礎(chǔ)。

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（作者單位 云南玉溪師范學(xué)院數(shù)學(xué)系）

編輯 代敏麗