高校社團(tuán)管理模式的創(chuàng)新與科學(xué)發(fā)展探析

王鈺 于秀芬2 周涌

【摘要】社團(tuán)建設(shè)是在現(xiàn)代高校校園文化建設(shè)的重要組成部分，在學(xué)生的高校生活和自身發(fā)展中扮演著重要的角色。目前，高校社團(tuán)發(fā)展迅猛，但也存在著諸多亟待解決的問(wèn)題。本文針對(duì)高校社團(tuán)管理模式存在的問(wèn)題及如何創(chuàng)新發(fā)展進(jìn)行探討，以期為高校社團(tuán)的健康和可持續(xù)發(fā)展提供理論依據(jù)。

【關(guān)鍵詞】高校社團(tuán)管理模式創(chuàng)新發(fā)展

【中圖分類號(hào)】G47【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2014）3-0097-02

引言

學(xué)生社團(tuán)是高校校園文化的重要載體，是高校學(xué)生"自我組織"、"自我管理"、"自我教育"、"自我提升"的重要平臺(tái)[1]，承載著培養(yǎng)學(xué)生綜合能力、傳播課外知識(shí)的重要作用, 是高校第二課堂的重要組成部分。近年來(lái)，高校社團(tuán)建設(shè)取得巨大的進(jìn)步，但很多高校的社團(tuán)存在著定位不明確、職責(zé)不清晰、制度混亂化、活動(dòng)形式化等問(wèn)題，缺乏健康、穩(wěn)定、和諧的發(fā)展環(huán)境。因此，加強(qiáng)社團(tuán)內(nèi)部建設(shè)，優(yōu)化社團(tuán)外部環(huán)境并促進(jìn)其科學(xué)發(fā)展成為目前社團(tuán)建設(shè)必須解決的問(wèn)題。

一、存在問(wèn)題

（一）社團(tuán)制度建設(shè)缺失、管理體制不夠完善

制度建設(shè)混亂和管理體制缺陷是目前高校社團(tuán)最為典型的"通病"，首先，從活動(dòng)場(chǎng)地的建設(shè)，到社團(tuán)成員的招募，再到社團(tuán)經(jīng)費(fèi)的支持等等，都缺乏完善的制度規(guī)范，使得社團(tuán)的正常運(yùn)作難以保證，同時(shí)也導(dǎo)致了一些會(huì)員不遵守或者不能完全遵守社團(tuán)的規(guī)章制度，社團(tuán)的運(yùn)作與發(fā)展具有嚴(yán)重的盲目性。其次，由于管理體制不完善，導(dǎo)致社團(tuán)內(nèi)部的凝聚力下降，新老交替不能順利完成。具體表現(xiàn)在，高校社團(tuán)負(fù)責(zé)人產(chǎn)生辦法不明確，沒(méi)有真實(shí)可靠的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，社團(tuán)干部的產(chǎn)生缺乏一定的公平性。由于缺乏完善的監(jiān)督機(jī)制，社團(tuán)干部往往會(huì)隨意彰顯自我，推行個(gè)人價(jià)值理念，而會(huì)員的建議和意見很難被重視，最后導(dǎo)致會(huì)員對(duì)干部的不認(rèn)可，人員逐漸流失，社團(tuán)的延續(xù)難以為繼。

（二） 社團(tuán)發(fā)展規(guī)?；靵y、活動(dòng)內(nèi)容流于形式

由于社團(tuán)建立的自發(fā)性很強(qiáng)，導(dǎo)致高校同類型的社團(tuán)繁多，重復(fù)建設(shè)嚴(yán)重，如某些高校里有某文學(xué)社、某讀書協(xié)會(huì)、某現(xiàn)代詩(shī)社、某抒情詩(shī)協(xié)會(huì)等，同類型社團(tuán)大量存在，而每一個(gè)社團(tuán)的規(guī)模卻十分不平衡，多則上百人，少則十幾或二十幾人。同時(shí)，高校社團(tuán)以文體娛樂(lè)類社團(tuán)局多，而科研學(xué)術(shù)類社團(tuán)數(shù)量卻很少，活動(dòng)內(nèi)容空洞，表面看來(lái)聲勢(shì)浩大，但實(shí)質(zhì)內(nèi)容卻比較膚淺，不具備社團(tuán)發(fā)展的長(zhǎng)期效果和深遠(yuǎn)意義。

（三）發(fā)展缺乏輕松環(huán)境、發(fā)展空間受到制約

首先，大多數(shù)社團(tuán)開展活動(dòng)局限于本校范圍內(nèi)，與外部缺少溝通和交流，限制了社團(tuán)的發(fā)展空間。其次，社團(tuán)活動(dòng)經(jīng)常受到學(xué)校有關(guān)部門和場(chǎng)地的限制，沒(méi)有自己固定的活動(dòng)場(chǎng)所，使社團(tuán)的活動(dòng)無(wú)法按時(shí)保證。再次，由于活動(dòng)經(jīng)費(fèi)有限或不足，受社會(huì)大環(huán)境的影響，高校社團(tuán)自身的價(jià)值觀念發(fā)生偏離，社團(tuán)發(fā)展開始追求所謂的利益觀念。由于學(xué)校撥款和會(huì)員的會(huì)費(fèi)微乎其微，依靠外聯(lián)支持、企業(yè)贊助等方法又催生了社團(tuán)商業(yè)化的傾向，同時(shí)，在拉贊助過(guò)程中起到關(guān)鍵作用的社團(tuán)干部開始追求所謂的權(quán)力觀念，導(dǎo)致社團(tuán)發(fā)展出現(xiàn)畸形，背離了社團(tuán)建立的最初理念。

（四）高校對(duì)社團(tuán)缺乏有效的指導(dǎo)

第一，社團(tuán)與校方缺乏溝通。調(diào)查顯示，高校社團(tuán)大多有固定的指導(dǎo)教師，但有些社團(tuán)會(huì)員卻不認(rèn)識(shí)自己的指導(dǎo)教師，會(huì)員與指導(dǎo)老師的交流溝通甚少，社團(tuán)干部也不定期匯報(bào)工作。第二，校方與指導(dǎo)教師指導(dǎo)力度不夠。由于指導(dǎo)老師精力有限，科研、教學(xué)等任務(wù)繁重?zé)o暇顧及,社團(tuán)指導(dǎo)教師的稱號(hào)大多僅僅是掛名而已，使得學(xué)生社團(tuán)發(fā)展緩慢,并且由于社團(tuán)性質(zhì)日趨專業(yè)化,很多負(fù)責(zé)社團(tuán)的老師對(duì)社團(tuán)的指導(dǎo)缺乏針對(duì)性，嚴(yán)重影響了社團(tuán)本身的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

二、管理模式的創(chuàng)新與社團(tuán)的科學(xué)發(fā)展策略

（一）完善社團(tuán)管理制度

目前，高校社團(tuán)在其發(fā)展過(guò)程當(dāng)中顯現(xiàn)出來(lái)的管理機(jī)制松散、管理隊(duì)伍的變動(dòng)、管理資源的缺乏等一系列問(wèn)題嚴(yán)重制約了高校社團(tuán)的健康、可持續(xù)發(fā)展。因此，必須在以下方面加以完善。

1.完善管理體制

完善的體制可以有效的避免社團(tuán)活動(dòng)的盲目性，同時(shí)對(duì)社團(tuán)人員的變化和可持續(xù)發(fā)展也存在重要影響。首先，必須形成完善的干部培養(yǎng)機(jī)制，提高社團(tuán)干部的綜合素質(zhì)和能力；其次，完善社團(tuán)的獎(jiǎng)懲制度，有效的調(diào)動(dòng)會(huì)員的積極性，通過(guò)對(duì)表現(xiàn)優(yōu)異的會(huì)員進(jìn)行表彰和鼓勵(lì)等形式提高社團(tuán)的吸引力，增強(qiáng)社團(tuán)的凝聚力，對(duì)于違反社團(tuán)規(guī)章制度、不積極參加社團(tuán)活動(dòng)或的會(huì)員，必須嚴(yán)格執(zhí)行制度要求并取消會(huì)員資格，這樣才能使社團(tuán)管理正規(guī)，發(fā)展有序。

2.加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)

當(dāng)前就，用科學(xué)發(fā)展觀引領(lǐng)高校社團(tuán)建設(shè)是順應(yīng)時(shí)代發(fā)的一個(gè)必然趨勢(shì)[2]。高校社團(tuán)是以學(xué)生為主體的自發(fā)性活動(dòng)團(tuán)體，因此，社團(tuán)隊(duì)伍的建設(shè)尤其是高校社團(tuán)管理者隊(duì)伍的建設(shè)尤其重要。社團(tuán)干部是社團(tuán)組織建設(shè)的核心力量，同時(shí)也是社團(tuán)管理的決定性因素，所以，對(duì)于社團(tuán)干部的選拔應(yīng)遵循民主集中原則，通過(guò)自薦和民主選舉相結(jié)合的方式進(jìn)行民主投票，并有指導(dǎo)教師嚴(yán)格把關(guān)。任用期間，著重培養(yǎng)社團(tuán)干部正確的人生觀和價(jià)值觀，使其具有并保持成熟的思想政治觀念和高尚的道德情操，要對(duì)社團(tuán)工作時(shí)刻保持熱情的態(tài)度，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，這樣才能使社團(tuán)快速穩(wěn)定地發(fā)展。

（二）加強(qiáng)社團(tuán)內(nèi)涵建設(shè)

1.加強(qiáng)文化建設(shè)

社團(tuán)文化是一種無(wú)形的、有效凝聚社團(tuán)成員向心力的社團(tuán)人文精神，是社團(tuán)的靈魂，也是社團(tuán)得以生存的內(nèi)核動(dòng)力。打造社團(tuán)的獨(dú)有文化，完善社團(tuán)的文化功能，必須做好社團(tuán)的文化建設(shè)。當(dāng)前，大多數(shù)高校社團(tuán)都存在文化斷層現(xiàn)象，其原因在于大多數(shù)社團(tuán)沒(méi)有對(duì)于文化建設(shè)給予足夠的重視。首先，必須重視積累社團(tuán)往屆活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)以往活動(dòng)的教訓(xùn)，豐富文化積累。豐厚的文化底蘊(yùn)能增強(qiáng)會(huì)員的歸屬感，擴(kuò)大社團(tuán)的影響力。其次，應(yīng)創(chuàng)立社團(tuán)品牌活動(dòng)。品牌活動(dòng)能吸引更多同學(xué)關(guān)注并加入社團(tuán)，同時(shí)可以擴(kuò)大社團(tuán)的知名度和影響力。而品牌活動(dòng)的重要特點(diǎn)必須具有悠久的歷史和優(yōu)良的傳統(tǒng)，具有優(yōu)良的可傳承性，同時(shí)還應(yīng)注重社團(tuán)的形象設(shè)計(jì)，如各種徽標(biāo)、logo等。

2.提高社團(tuán)活動(dòng)質(zhì)量

社團(tuán)活動(dòng)是會(huì)員鍛煉自我的平臺(tái)，高質(zhì)量的社團(tuán)活動(dòng)能夠吸引更多的會(huì)員，是社團(tuán)能夠?qū)崿F(xiàn)可持續(xù)發(fā)展并擴(kuò)大社團(tuán)的影響力的必要保障。較之社團(tuán)活動(dòng)的規(guī)模，社團(tuán)活動(dòng)的質(zhì)量更為重要。要結(jié)合本社團(tuán)的性質(zhì)和實(shí)際情況為會(huì)員提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和鍛煉的平臺(tái)，通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)學(xué)到課堂外有用的知識(shí)技能。因此，開展繼承社團(tuán)的傳統(tǒng)經(jīng)典活動(dòng)并使之不斷創(chuàng)新發(fā)展，才是社團(tuán)活動(dòng)實(shí)質(zhì)精神的體現(xiàn)。

（三）創(chuàng)建穩(wěn)定和諧的發(fā)展環(huán)境

高校社團(tuán)組織的建設(shè)和繁榮對(duì)繁榮校園文化,培養(yǎng)高素質(zhì)人才有著極大的推動(dòng)作用[3]，所以必須創(chuàng)建穩(wěn)定和諧的發(fā)展環(huán)境，首先，要保證社團(tuán)組織關(guān)系的和諧。要利用各種方式加強(qiáng)校際間的合作與交流，做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同發(fā)展。其次，要擴(kuò)大發(fā)展空間，讓社團(tuán)走出校門，拓寬視野，與相關(guān)企業(yè)建立長(zhǎng)期聯(lián)系，通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)中為企業(yè)做宣傳并獲得企業(yè)的贊助。這樣，既可以解決社團(tuán)的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)問(wèn)題，又在無(wú)形中鍛煉了學(xué)生的溝通與人際交往能力。

（四）加強(qiáng)專業(yè)指導(dǎo)

高校社團(tuán)僅依靠學(xué)生自發(fā)的工作熱情和力量很難維持其長(zhǎng)期發(fā)展，所以對(duì)社團(tuán)進(jìn)行專業(yè)性的指導(dǎo)也十分必要。一方面，可以請(qǐng)與社團(tuán)性質(zhì)相關(guān)專業(yè)的校內(nèi)教師進(jìn)行指導(dǎo)，也可以從校外聘請(qǐng)?jiān)搶I(yè)相關(guān)人員進(jìn)行指導(dǎo)，另一方面必須加強(qiáng)社團(tuán)負(fù)責(zé)人與指導(dǎo)老師的溝通與交流，定期匯報(bào)工作，積極詢問(wèn)并反饋社團(tuán)建設(shè)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，同時(shí)指導(dǎo)老師也應(yīng)該積極主動(dòng)地參與到社團(tuán)的活動(dòng)和建設(shè)中去，加強(qiáng)對(duì)社團(tuán)的管理和監(jiān)督，最后，作為校方還要出臺(tái)相應(yīng)的激勵(lì)方法，如給指導(dǎo)老師發(fā)放適當(dāng)?shù)难a(bǔ)貼、成績(jī)考評(píng)加分等，鼓勵(lì)和吸引有能力、有責(zé)任感的指導(dǎo)老師來(lái)指導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)工作，積極推動(dòng)社團(tuán)的發(fā)展。

結(jié)語(yǔ)

高校社團(tuán)的發(fā)展是高等教育的重要補(bǔ)充，必須堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展的方向。只有正確把握高校社團(tuán)發(fā)展和存在的意義，才能為高校社團(tuán)的發(fā)展提供動(dòng)力，保證社團(tuán)的先進(jìn)性和生命力，從而更好地服務(wù)于高等教育。

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基金項(xiàng)目：吉林省教育廳"十一五"社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目（吉教科文合字【2010】第535號(hào)）。

作者簡(jiǎn)介: 王鈺（1981-），男，吉林省吉林市人，碩士研究生，吉林醫(yī)藥學(xué)院公共衛(wèi)生學(xué)院衛(wèi)生事業(yè)管理學(xué)教研室講師，研究方向：醫(yī)學(xué)教育，衛(wèi)生法規(guī)。

通訊作者：于秀芬(1964-),女，本科,吉林省吉林市人，副教授,吉林醫(yī)藥學(xué)院圖書館館長(zhǎng),研究方向：教育管理。