七年級(jí)上冊(cè)月末測(cè)試卷（二）

李龍

（總分100分，考試時(shí)間90分鐘）

一、基礎(chǔ)積累（26分）

1.下面的文字中共有六個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)一一找出后并改正到文后的橫線處。（6分）

在雨絲時(shí)漂時(shí)止，陽(yáng)光預(yù)露又掩的間歇里，蹄聲得得，上坡下坡，我坐在蕩動(dòng)的馬車上，斷然上花溪去了。行行重行行，直等到走了兩個(gè)半鐘點(diǎn)以后，才遲遲地到了望眼預(yù)穿的花溪。游客們都說(shuō)“這馬跑得不錯(cuò)；車子還很快的”。我想到“路遙知馬力”，一腔怨忿，也隨著馬的疲憊的虛氣聲中，忽然間消失了。恰好此時(shí)淡淡的陽(yáng)光，透出云層，把山野耀得微亮，精神不覺(jué)也就爽快起來(lái)。先在鎮(zhèn)上小飯店里，吃了一頓簡(jiǎn)單的飯，因?yàn)闀r(shí)候已近午刻了。然后大踏步地走向花溪，可是失望得很，那是一塊多么平凡的地方，像普通的鄉(xiāng)村一模一樣。

不過(guò)，如果你嚼過(guò)橄欖的，你就得愛(ài)它那么樣的滋味；她給與你的味道，也正是如此，當(dāng)你在“盛名之下，其實(shí)難付”的失望里，會(huì)愈走愈高興，愈看愈愜意，直等到你走完了，看完了，還依戀的不忍和她分手。

2.下列句子中的黑體成語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分）

A.中國(guó)文字和書(shū)法代表了民族的精神和文化的根。但在中小學(xué)基礎(chǔ)教育中，書(shū)法教育卻被忽視，加強(qiáng)青少年漢字書(shū)寫教育刻不容緩。

B.春天的西湖像一幅優(yōu)美的畫卷，多姿多彩，令游人瞻前顧后，流連忘返。

C.他第一次參加運(yùn)動(dòng)會(huì)就鋒芒畢露，取得了第二名的好成績(jī)。

D.因救學(xué)生而雙腿截肢的張麗莉老師，成為我國(guó)家喻戶曉的“最美女教師”。

3.下列各句中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）（2分）

A.在2013年《我是大明星》年度冠軍總決賽上，山東萊陽(yáng)市的程亞麗取得了第一名的好成績(jī)。

B. 2014年2月12日17時(shí)19分，新疆和田地區(qū)于田縣發(fā)生7.3級(jí)地震，災(zāi)情發(fā)生后當(dāng)?shù)卣e極行動(dòng)抗震自救，只要心中有堅(jiān)定的信念，就能戰(zhàn)勝和面對(duì)任何困難。

C.作為中央電視臺(tái)“最美”系列公益品牌活動(dòng)之一，“美麗中國(guó)濕地行”將秉承“尋找最美鄉(xiāng)村教師”、“尋找最美鄉(xiāng)村醫(yī)生”等活動(dòng)的核心理念，以媒體行動(dòng)的方式踐行社會(huì)公益理念，體現(xiàn)中央電視臺(tái)“關(guān)心公益事業(yè)、承擔(dān)社會(huì)責(zé)任”的整體形象。

D.據(jù)2014年2月15日?qǐng)?bào)道，印度尼西亞一座休眠了400年的火山西納彭火山最近開(kāi)始噴發(fā)，因巨大熱量形成類似龍卷風(fēng)的風(fēng)體，其熱度竟高達(dá)1800度，能把任何物體瞬間燒成灰燼。

4.請(qǐng)仿照下面的示例寫三個(gè)句子，要求這三個(gè)句子要構(gòu)成排比，語(yǔ)意逐漸加強(qiáng)。（4分）

示例：一朵浪花，是一個(gè)跳動(dòng)的音符；一排浪花，是一組激昂的旋律；一江浪花，是一部歡樂(lè)的生命樂(lè)章。

5.綜合性學(xué)習(xí)。（12分）

你所在的班級(jí)準(zhǔn)備開(kāi)展以“獻(xiàn)給老師的歌”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下列環(huán)節(jié)。

（1）在班級(jí)門口，張貼著這樣一副對(duì)聯(lián)，但是沒(méi)有下聯(lián)和橫批，請(qǐng)你填寫完整。（6分）

上聯(lián)：一支粉筆，兩袖清風(fēng)，啟迪千秋智慧

下聯(lián)：

橫批：

（2）在留言冊(cè)上，班上的同學(xué)們?yōu)楦骺评蠋煂懴铝艘痪涓挥袑W(xué)科特征的個(gè)性留言。請(qǐng)你仿照示例，為你的語(yǔ)文老師也寫上一句。（6分）

示例：致歷史老師：親愛(ài)的老師，感謝您以淵博的學(xué)識(shí)帶領(lǐng)我們縱覽上下五千年的文明畫卷。

致語(yǔ)文老師：

二、閱讀理解（34分）

（一）閱讀下面的語(yǔ)段，完成6～8題。（12分）

[甲]子在齊聞《韶》，三月不知肉味，曰：“不圖為樂(lè)之至于斯也?！?/p>

（《論語(yǔ)·述而》）

[乙]子曰：“德之不修，學(xué)之不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾憂也?！?/p>

（《論語(yǔ)·述而》）

[丙]子貢曰：“我不欲人之加諸我也，吾亦欲無(wú)加諸人?！?/p>

（《論語(yǔ)·公治長(zhǎng)》）

6.閱讀[甲]段，孔子為什么在聽(tīng)到音樂(lè)《韶》后會(huì)“三月不知肉味”呢？你認(rèn)為這說(shuō)明了什么？（6分）

7.[乙]段中有一個(gè)表示孔子慨嘆世人不能自見(jiàn)其過(guò)的成語(yǔ)是：___________。（2分）

8.請(qǐng)將[丙]段的句子翻譯在下面的橫線處。

（4分）

（二）閱讀下面的文章，完成9～12題。（22分）

這個(gè)星球有你

□張麗鈞

彭海納先生打來(lái)電話，邀我去西部老師培訓(xùn)會(huì)上做講座。盡管與彭先生僅有一面之交，但還是愉快地應(yīng)允了。

放下電話，翻一下工作安排，發(fā)現(xiàn)居然與一個(gè)會(huì)議撞車了，連忙打電話向主持會(huì)議的人請(qǐng)假。對(duì)方沉吟了片刻，半開(kāi)玩笑地扔過(guò)來(lái)一句：“酬勞不少吧？”問(wèn)得人火往上拱，又不便發(fā)作，陪笑說(shuō)：“跟商業(yè)不沾邊。組織者提供交通、食宿費(fèi)用，不安排旅游。我的講座是零報(bào)酬?！睂?duì)方聽(tīng)了，用洞悉一切的口吻說(shuō)：“哦，零報(bào)酬？那不是他們太不仗義就是你太仗義了吧——來(lái)這個(gè)會(huì)還是去那個(gè)會(huì)，你自己掂量吧?！?/p>

我跟自己說(shuō)：何苦呢？背著一口黑鍋去搞什么講座！可是，答應(yīng)了的事又怎好爽約？我需要一個(gè)推掉講座的充分理由。我上網(wǎng)搜索彭先生的背景資料。彭先生本是清華大學(xué)的高材生，畢業(yè)后到天津市一家知名軟件公司做軟件企劃。朝陽(yáng)般的年紀(jì)，做著一份朝陽(yáng)的工作，惹來(lái)許多人艷羨。但是，突然有一天，他毅然決然地辭去工作，做了一名自愿流放西部的IT人。

促使彭先生下決心去西部的，是一對(duì)苦難的母女。那一年冬季的一個(gè)傍晚，彭先生從公司下班回家，發(fā)現(xiàn)自行車的車胎沒(méi)氣了，便把車推到一個(gè)修車攤?cè)バ蘩?。三九天氣，風(fēng)像刀子一樣刮得人臉生疼。為他補(bǔ)胎的是一個(gè)進(jìn)城打工的女人，女人身邊，是她五六歲的女兒。小女孩渴了，一直纏著媽媽要水喝。但媽媽忙著補(bǔ)胎、涂膠，騰不出手來(lái)給女兒倒水。小女孩見(jiàn)媽媽實(shí)在顧不上自己，便趴在試漏的水盆前，小聲地問(wèn)媽媽：“媽媽，這盆里的水能喝嗎？”沒(méi)等媽媽回答，渴極了的小女孩居然把頭伸向了那飄著冰碴兒的臟水盆……這一切發(fā)生得那么突然，彭先生的心一下被揪疼了。他趕忙跑到最近的一家商店，買了幾瓶牛奶，以最快的速度跑回來(lái)交到小女孩手中……

第二天上班后，整個(gè)上午，彭先生全身都在發(fā)抖。他事后說(shuō)：“在離我們公司不到五百米遠(yuǎn)的地方，竟有如此苦難的事情發(fā)生！而我卻坐在夏有空調(diào)，冬有暖氣的辦公室里……這件事是一個(gè)導(dǎo)火索，它把我?guī)啄陙?lái)一直想做的事情一下子提前了；或者說(shuō)，像是一個(gè)朋友打來(lái)電話，讓我趕緊去做更應(yīng)該做的事。我再不能等下去了！”

于是，他去了那個(gè)叫黃羊川的地方。分文不取，義務(wù)支教。當(dāng)他坐在一戶王姓人家的炕頭，吃著讀到四年級(jí)就因貧困輟學(xué)的女孩烤的土豆時(shí)，他哭了；當(dāng)他在另一戶人家，聽(tīng)到一個(gè)已經(jīng)做了母親的人，說(shuō)因?yàn)闆](méi)念完書(shū)而一直后悔著、怨恨著時(shí)，他哭了。

通過(guò)努力，他讓黃羊川的中學(xué)生每周能吃上一次肉；通過(guò)努力，他讓黃羊川連上了互聯(lián)網(wǎng)并擁有了自己的網(wǎng)頁(yè)。

我原本尋覓推辭借口的心，此刻卻被親近的熱望塞得滿滿。在這些故事面前，一口“黑鍋”顯得多么微不足道！

我不知道那些津津樂(lè)道于“血酬定律”的人，是如何從學(xué)術(shù)的角度解讀彭先生的；我不知道哪一個(gè)聰明人，能有本事為彭先生的發(fā)抖和流淚標(biāo)價(jià)?！恫┺氖ソ?jīng)》上說(shuō)：“生存的游戲就是利己主義和利他主義之間的博弈?！崩旱娜耍矚g用“本能”為自己開(kāi)脫；利他的人，卻不好意思用“本能”給自己貼金。而“本能”，是生命所接受的教育總和在某個(gè)瞬間的大暴露。這就可以解釋為什么有人一聽(tīng)到“講座”這個(gè)詞，第一反應(yīng)就是酬勞，而彭先生一看到別人受苦掙扎，拯救的欲望立刻就主宰他的生命了。

我決意充當(dāng)那個(gè)可有可無(wú)的會(huì)議的叛逃者；我決意把多年所得的教育經(jīng)驗(yàn)悉數(shù)獻(xiàn)給西部！

我發(fā)給彭先生的短信是：“這個(gè)星球有你，我多了一個(gè)微笑的理由。”

（選自《青年博覽》2012年第8期）

9.文章第三段中的黑體詞“一口黑鍋”在文中具體指的是什么？（4分）

10.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文中畫線句子的表達(dá)作用。

（5分）

11.作者發(fā)給彭先生的短信要表達(dá)什么含義？讀后，你有何感想？（5分）

12.細(xì)讀全文，彭先生能放棄原本朝陽(yáng)般的工作去西部的原因主要有哪些？（8分）

三、作文（40分）

13.請(qǐng)以“我身邊最美的老師”為題寫一篇文章。要求：（1）表達(dá)自己的真情實(shí)感，不得套寫、抄襲；（2）不少于600字；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名和校名。