張?jiān)F的教育經(jīng)

李五洲 朱輝躍

江蘇省淮陰中學(xué)，名聞遐邇，高考連年創(chuàng)優(yōu)，一本、二本達(dá)線(xiàn)率、名校錄取數(shù)穩(wěn)居江蘇優(yōu)質(zhì)高中最前列，而且廣大學(xué)生升入大學(xué)后表現(xiàn)出強(qiáng)力的發(fā)展后勁。

根據(jù)對(duì)北京大學(xué)、清華大學(xué)、南京大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)等重點(diǎn)院校的隨訪(fǎng)，10多年來(lái)，該校畢業(yè)生在大學(xué)里入黨的多，獲獎(jiǎng)學(xué)金的多，當(dāng)學(xué)生干部的多，成為社團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)的多，擔(dān)當(dāng)活動(dòng)或課題研究組織者的多。其中，張磊同學(xué)被中國(guó)人民大學(xué)作為創(chuàng)新人才培養(yǎng)的典型在《中國(guó)教育報(bào)》上宣傳；尹杰同學(xué)獲得國(guó)家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步三等獎(jiǎng)；唐吉云同學(xué)榮耀當(dāng)選“十大復(fù)旦之星”第一名；就讀于清華大學(xué)、北京大學(xué)、南京大學(xué)的近百名同學(xué)獲得國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金和人民獎(jiǎng)學(xué)金一等獎(jiǎng)。尤其讓人贊嘆的是，該校2005屆畢業(yè)生張新星作為第一作者，在《美國(guó)化學(xué)會(huì)志》雜志上發(fā)表論文，證明了磁性超級(jí)原子釩鈉八（VNa8）的存在。

如今，淮陰中學(xué)已被清華大學(xué)等全國(guó)50多所一流高校確定為優(yōu)質(zhì)生源基地，2010年以來(lái)連續(xù)被北京大學(xué)確定自主招生中學(xué)校長(zhǎng)實(shí)名推薦制學(xué)校，榮獲“中國(guó)創(chuàng)新型學(xué)?！狈Q(chēng)號(hào)，兩次被評(píng)為“全國(guó)文明單位”，被譽(yù)為“受人尊敬、令人向往”的教育沃土。在教育強(qiáng)省江蘇，身處經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)的蘇北，淮陰中學(xué)為什么能“脫穎而出”，培養(yǎng)如此高素質(zhì)的學(xué)生群體，受到社會(huì)各界如此的推崇？2014年全國(guó)兩會(huì)期間，筆者有幸采訪(fǎng)了該校校長(zhǎng)、十二屆全國(guó)人大代表張?jiān)F，向他求解其中的奧秘。

一

張?jiān)F在淮陰中學(xué)工作34年、擔(dān)任校長(zhǎng)16年，與這所學(xué)校已經(jīng)融為一體。在介紹學(xué)校辦學(xué)成績(jī)時(shí)，他說(shuō)這是一代又一代淮中人艱苦奮斗、不斷探索的結(jié)果。話(huà)語(yǔ)中飽含驕傲與深情，也透露著誠(chéng)懇與謙遜。

他說(shuō)，辦好一所學(xué)校，首先要有一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍?；搓幹袑W(xué)辦學(xué)已經(jīng)112年，教師隊(duì)伍發(fā)展具有“傳、幫、帶”的光榮傳統(tǒng)，一代代后來(lái)人都能夠勇于擔(dān)當(dāng)“薪火相繼”的重任。本世紀(jì)以來(lái)，學(xué)校辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，教師需求量不斷增加，教師隊(duì)伍建設(shè)面臨新形勢(shì)。

優(yōu)秀的教師哪里來(lái)？張?jiān)F說(shuō)，我們的思路是：自己引進(jìn)，自己培養(yǎng)；引進(jìn)講究高質(zhì)量，培養(yǎng)注重高水平。學(xué)校注重從高校中層層篩選優(yōu)秀的本科畢業(yè)生或碩士研究生，要求他們學(xué)科素養(yǎng)要好，作為教師的基本功要扎實(shí)，即表達(dá)能力、板書(shū)水平、組織能力等，同時(shí)要敬業(yè)愛(ài)崗、具有愛(ài)心，無(wú)私奉獻(xiàn)。“招聘老師必須保證高質(zhì)量，不合格的一個(gè)都不進(jìn)，誰(shuí)講情也沒(méi)用；一個(gè)不合格的老師會(huì)影響很多學(xué)生的成長(zhǎng)”。10多年來(lái)，淮陰中學(xué)校區(qū)從兩個(gè)發(fā)展到四個(gè)，在校學(xué)生由不足2000人發(fā)展到近萬(wàn)人，學(xué)校招聘教師550多人，沒(méi)有一個(gè)是“人情戶(hù)”。

在教師培養(yǎng)上，淮陰中學(xué)創(chuàng)造性地實(shí)施“發(fā)展性教師評(píng)價(jià)”，重視對(duì)教師的過(guò)程性評(píng)價(jià)，設(shè)立優(yōu)秀教師、骨干教師、學(xué)科帶頭人等不同層面的發(fā)展目標(biāo)，并且與教師德性修養(yǎng)、水平能力、教育業(yè)績(jī)、科研成果、職稱(chēng)晉升、評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)等有機(jī)聯(lián)系在一起，極大地促進(jìn)了教師素養(yǎng)的提升和專(zhuān)業(yè)的發(fā)展。

“我們教師培養(yǎng)還注重‘學(xué)術(shù)性，這是淮陰中學(xué)‘成就每一位師生卓越追求辦學(xué)理念和‘學(xué)術(shù)高中辦學(xué)方向的必然要求，即教師要具備厚實(shí)的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、鮮明的教學(xué)風(fēng)格、突出的課程能力。”身為中學(xué)特級(jí)教師、教授級(jí)高級(jí)教師和“江蘇人民教育家培養(yǎng)工程”培養(yǎng)對(duì)象，張?jiān)F深知“學(xué)術(shù)”對(duì)教師發(fā)展和學(xué)校發(fā)展的意義。目前，淮陰中學(xué)已經(jīng)建成一支“結(jié)構(gòu)合理、博學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、具有現(xiàn)代素養(yǎng)”的研究型教師隊(duì)伍，現(xiàn)有特級(jí)教11人、教授級(jí)高級(jí)教師3人、省市名師近百人。

二

談到高考，張?jiān)F有著自己獨(dú)到的認(rèn)識(shí)?！盎A(chǔ)教育存在不少問(wèn)題，但不能一股腦把問(wèn)題都?xì)w結(jié)于高考。高考是一種選拔性考試，它是一種客觀(guān)存在。我們要做的，就是要科學(xué)地研究它、應(yīng)對(duì)它，將升學(xué)考試與素質(zhì)教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)。” 因此，張?jiān)F多年來(lái)始終站在教學(xué)管理一線(xiàn)，引領(lǐng)廣大教師群策群力，應(yīng)變創(chuàng)新，努力把握江蘇高考改革動(dòng)向，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)優(yōu)異的高考成績(jī)。

“我很欣賞一句話(huà)，對(duì)于學(xué)校而言，沒(méi)有高考就沒(méi)有今天，只有高考就沒(méi)有明天！我們的價(jià)值追求不能僅僅定位在學(xué)生的高考成績(jī)上，否則，就太淺薄了、太功利了。作為一個(gè)教育工作者，我們更看重的是學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的能力?！?/p>

張?jiān)F認(rèn)為，“既要培養(yǎng)學(xué)生的全面扎實(shí)的基礎(chǔ)素質(zhì)，又要使得學(xué)生學(xué)有特長(zhǎng)。這樣的孩子走向社會(huì)以后，可持續(xù)發(fā)展的能力會(huì)比較好?！彼曰搓幹袑W(xué)一直重視構(gòu)建內(nèi)涵豐富、動(dòng)態(tài)開(kāi)放的課程體系，使學(xué)生發(fā)展有方向、有依托，能夠主動(dòng)質(zhì)疑探究發(fā)現(xiàn)，不斷提高自身的審美能力、思維能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

學(xué)校注重開(kāi)齊、開(kāi)足、開(kāi)好國(guó)家規(guī)定的必修課程和選修課程，突出小組合作、批判質(zhì)疑和探究性學(xué)習(xí)方式，變傳授性教學(xué)為討論式、趣味式、啟發(fā)式、參與式教學(xué)。同時(shí)強(qiáng)化活動(dòng)性課程、拓展性課程、實(shí)踐性課程、閱讀性課程、體驗(yàn)性課程、研究性課程的開(kāi)發(fā)開(kāi)設(shè)，注重留給學(xué)生一定的自主選擇、自我發(fā)展的時(shí)間和空間，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、發(fā)展興趣和特長(zhǎng)。前文所說(shuō)的張新星同學(xué)就是在老師的鼓勵(lì)和引導(dǎo)下，不斷加強(qiáng)對(duì)化學(xué)的自主學(xué)習(xí)，自學(xué)本科化學(xué)系要求的幾門(mén)主課，為以后科學(xué)研究打下了扎實(shí)基礎(chǔ)。

張?jiān)F認(rèn)為，身心健康、體格強(qiáng)健也是學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的重要保證。在淮陰中學(xué)，除體育課外，每天至少要保證學(xué)生一個(gè)小時(shí)的體育運(yùn)動(dòng)。

三

每位老師都希望自己的學(xué)生能夠勤奮學(xué)習(xí)、主動(dòng)發(fā)展。張?jiān)F表示，教育要遵循學(xué)生的身心成長(zhǎng)規(guī)律。再好的學(xué)習(xí)條件，只是外部因素，要想讓學(xué)生主動(dòng)成長(zhǎng)，就要激發(fā)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力，首先要使他們有成功的體驗(yàn)?！耙粋€(gè)有成功體驗(yàn)的孩子、一個(gè)受到褒獎(jiǎng)的孩子，就會(huì)對(duì)自己有自信心；而一個(gè)有了自信心的孩子，他就有了追求的目標(biāo)，就有了內(nèi)在的學(xué)習(xí)和進(jìn)取的動(dòng)力?！被搓幹袑W(xué)把社團(tuán)活動(dòng)、班級(jí)活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、研究型學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐等的組織權(quán)、評(píng)價(jià)權(quán)都交給學(xué)生，目的就是讓學(xué)生鍛煉能力，獲得成功體驗(yàn)。

淮陰中學(xué)經(jīng)常邀請(qǐng)像全國(guó)道德模范洪戰(zhàn)輝、全國(guó)十大杰出青年侯晶晶、新東方創(chuàng)始人俞敏洪、北大原校長(zhǎng)許智宏等杰出人才來(lái)校舉辦一些主題活動(dòng)?！拔覀兊纳鐣?huì)存在一些功利和浮躁的東西，我們的學(xué)生大多是獨(dú)生子女，許多人身上還存在不利于他們成長(zhǎng)的因素，因此對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育、勵(lì)志教育尤為重要。通過(guò)活動(dòng)，我們想讓學(xué)生看到社會(huì)正面的東西，感恩父母的感情，欽羨社會(huì)精英的杰出人生，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)的，奮發(fā)進(jìn)取，有所作為。學(xué)校正在打造“擔(dān)當(dāng)教育”品牌，也是鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，將個(gè)人成長(zhǎng)與民族未來(lái)聯(lián)系起來(lái)。”

“一個(gè)身心健康、人格健全、道德修養(yǎng)好、懂得感恩和有責(zé)任心、有目標(biāo)追求且勤奮刻苦、持之以恒的孩子，在中學(xué)階段一定會(huì)把自己絕大部分的精力都用在強(qiáng)健體魄、增長(zhǎng)智慧、練就本領(lǐng)和提高學(xué)業(yè)水平上面。他的學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)趺茨懿粌?yōu)秀呢？所以淮陰中學(xué)學(xué)生優(yōu)秀的高考成績(jī)和良好的綜合素質(zhì)應(yīng)該是素質(zhì)教育水到渠成的結(jié)果。” 張?jiān)F如是說(shuō)。