讓孩子大膽地開口說英語

呂海燕

高考英語的改革再次提醒我們，英語是交流的工具，英語教學(xué)要回歸到語言的本質(zhì)上來。如何提高學(xué)生的聽說能力，尤其是口語能力是我們時刻思考的問題。小學(xué)人教版英語教材為“說”提供了良好的素材，這是培養(yǎng)大膽開口講英語的又一個有利條件。因此，教師得抓住時機(jī)，充分運用教材，從起始年級，培養(yǎng)孩子大膽開口說英語的習(xí)慣。

一、給孩子信心，讓孩子們敢說英語

當(dāng)孩子們心理上緊張，怕犯錯，其說話的能力自然會受到影響。因此，首先教師要樹立學(xué)生的自信心。小學(xué)生說英語的自信心主要來自于教師對他們的評價。教師要相信學(xué)生的能力，鼓勵學(xué)生大膽說話。其次，教師要善于表揚激勵，讓學(xué)生重新拾起自信心。因此，教師要根據(jù)學(xué)生發(fā)展的特點和個性差異，提出適合其水平的任務(wù)和要求，確立一個適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，使其經(jīng)過努力能夠完成。注意啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，并善于創(chuàng)造機(jī)會讓學(xué)生體檢成功，肯定自己的能力從而擁有自信。

二、自強(qiáng)師生情感，使孩子們愛上英語、愛上自己

孩子們的愛是很簡單的，愛上老師也就愛上了這門學(xué)科，古人曰：“親其師，方能信其道。教師要用“師愛”去贏得學(xué)生的親近和信任，形成輕松、愉悅的課堂氣氛，從而有效地幫助學(xué)生消除心理障礙，克服怕開口說英語的緊張心理，開創(chuàng)敢講英語、爭講英語、愛講英語的局面。

小學(xué)生學(xué)英語往往從興趣出發(fā)，若強(qiáng)行要他們學(xué)英語，反而造成他們更多的心理負(fù)擔(dān)，引起厭學(xué)情緒。因此，教師應(yīng)該在情感上下工夫，使他們的興趣轉(zhuǎn)到英語學(xué)習(xí)上，教師還要精心設(shè)計與小學(xué)生生活實際緊密結(jié)合、形式多樣、生動活潑的課堂教學(xué)活動，讓學(xué)生在自然、舒心的氛圍中學(xué)習(xí)和運用語言，激發(fā)他們說英語的興趣，調(diào)動說英語的積極性。

三、創(chuàng)造語言實踐機(jī)會，給孩子展示的平臺

學(xué)習(xí)成功是建立在學(xué)習(xí)自信心的基礎(chǔ)上的。因此教師要幫助這些學(xué)生克服思想和心理障礙，要多給孩子實踐的機(jī)會，讓孩子在實踐中體驗成功。如：組織語言游戲、競賽，開辟英語角，舉辦英語興趣小組，強(qiáng)調(diào)師生間同學(xué)間用英語問候，要求學(xué)生把所學(xué)英語用到日常生活中去，對做得好的學(xué)生給予“小紅花”“小紅星”獎勵等。以此造成說英語的氛圍，激勵學(xué)生多開口說英語。要做到人人大膽開口說英語，不是一件容易的事。學(xué)生因各人的氣質(zhì)、性格不同，參與開口講英語的程度也不同。另外，教師要提請學(xué)生注意，說話時不要低著頭，或眼望天花板，或視窗外，要面對聽者，舉止要自然，不拘束，從小養(yǎng)成良好表達(dá)形象。

（作者單位 云南省曲靖市第二小學(xué)）

編輯 段麗君