怎樣培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文閱讀能力

時(shí)培軍

初中語(yǔ)文教學(xué)中，培養(yǎng)和提高學(xué)生的語(yǔ)文閱讀能力是重中之重。如何提高學(xué)生的語(yǔ)文閱讀能力，讓學(xué)生愛(ài)閱讀，樂(lè)于閱讀，這很關(guān)鍵。下面我結(jié)合近年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐，談一下我的認(rèn)識(shí)。

一、培養(yǎng)興趣，樂(lè)于讀書

“興趣和愛(ài)好是獲取知識(shí)的動(dòng)力”，教師要積極培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文閱讀的興趣，變“要我讀”為“我要讀”。作為一名優(yōu)秀語(yǔ)文教師，除了引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好課文，還應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：第一，推薦同步書籍。語(yǔ)文教學(xué)中，學(xué)完一篇課文后，教師可根據(jù)實(shí)際情況，向?qū)W生引薦同類作品，讓學(xué)生進(jìn)一步理解作者的風(fēng)格，體會(huì)作者的情感，激發(fā)學(xué)生的閱讀欲望。第二，舉行多種比賽，如講故事比賽、朗讀比賽、辯論比賽等，讀以致用，讓學(xué)生們享受閱讀的樂(lè)趣，感悟閱讀的重要，激發(fā)閱讀的熱情。第三，隨機(jī)營(yíng)造氛圍。課堂上，當(dāng)學(xué)生說(shuō)出一些精妙的詞語(yǔ)或精彩的語(yǔ)段時(shí)，教師應(yīng)極力表?yè)P(yáng)，隨時(shí)營(yíng)造讀書氛圍。

二、指導(dǎo)閱讀，學(xué)會(huì)讀書

課外閱讀是課堂教學(xué)的延伸和發(fā)展，怎樣指導(dǎo)學(xué)生的課外閱讀呢？具體應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

1.做好讀書筆記

近代學(xué)者鄧拓說(shuō)：“古今中外有學(xué)問(wèn)、有成就的人，總是十分重視積累?！惫糯逃臆髯釉唬骸安环e跬步，無(wú)以至千里；不積細(xì)流，無(wú)以成江海?！彼岳蠋熞龑?dǎo)學(xué)生課外閱讀時(shí)，遇到好的語(yǔ)句、精彩的片段，要及時(shí)記錄，做好積累。

2.活用讀書方法

曾國(guó)藩曾指出讀書之法：“不同之書，區(qū)別對(duì)待。應(yīng)讀之書宜緩宜熟，應(yīng)閱之書宜速宜多。”因此不同體裁的文章要運(yùn)用不同的方法去閱讀，引導(dǎo)學(xué)生掌握精讀、略讀、瀏覽多種讀法之法。

三、舉辦活動(dòng)，運(yùn)用讀書

1.聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練

每天早讀或課前，我讓學(xué)生堅(jiān)持10分鐘左右的聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，學(xué)生輪流上臺(tái)，交流課外閱讀心得，或講一個(gè)故事，變枯燥的讀寫為有趣的樂(lè)事。這樣既能激勵(lì)那些好讀書的學(xué)生更熱心，又可勉勵(lì)那些讀書落后的學(xué)生愛(ài)好閱讀，達(dá)到兩全其美。

2.朗誦比賽

利用法定節(jié)日定期舉辦朗誦會(huì)、閱讀比賽、時(shí)事辯論會(huì)等，讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)到課外閱讀太重要了，充分認(rèn)識(shí)到：只有加強(qiáng)課外閱讀，才能贏得比賽，才能體驗(yàn)成功。

3.舉辦展覽

（1）剪貼展覽

學(xué)生在廣泛閱讀報(bào)刊、雜志或其他文學(xué)書籍時(shí)，如果發(fā)現(xiàn)有收藏價(jià)值的材料，就讓學(xué)生把這些材料剪下來(lái)，粘貼積累，每周在班上展評(píng)一次，比一比看誰(shuí)積累的多。

（2）摘抄展覽

可讓學(xué)生摘抄平時(shí)在閱讀時(shí)遇到的生動(dòng)詞語(yǔ)或含義深刻的名言警句，每月在班上交流展評(píng)一次，交流優(yōu)秀者，將獲得一定的精神獎(jiǎng)勵(lì)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

總之，語(yǔ)文老師要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，積極引導(dǎo)學(xué)生課外閱讀，積累閱讀知識(shí)，提高閱讀能力。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，只要我們師生共同努力，相信在不久的將來(lái)，我們一定會(huì)擺脫“閱讀難，難閱讀”的困擾，走向成功的彼岸！

（作者單位 山東省東明縣陸圈鎮(zhèn)第二初級(jí)中學(xué)）

編輯 孫玲娟