淺議高中英語寫作教學策略

裴永霞

英語寫作在高中英語教學中是一個非常重要的組成部分，它是學生運用所學的英語知識進行書面交流的重要測試手段，考查學生運用英語語言知識的綜合能力，這種綜合能力包括詞法，語法，句型，組句成段、成篇等能力，在高考中占的分值較大（25分），因此，培養(yǎng)學生具有較強的英語寫作能力是英語教學的一重要任務。下面我就如何加強高中英語寫作教學，如何提高學生的寫作能力略作探討。

一、從平常著手，訓練學生英語思維

通過英譯漢、漢譯英、課前幾分鐘口語練習，讓學生為英語寫作奠定穩(wěn)固的基礎?；蛘咭髮W生寫英語日記，長期堅持下來可避免拿起筆來無話可寫的現(xiàn)象。

二、加強指導閱讀訓練，將寫作教學融入閱讀教學中

在閱讀教學中加強對學生課文閱讀的指導，找出主題句，總結段意，把握作者的思路，總結概括文章大意，背誦精彩的段落、句子。這樣不但可以提高學生的閱讀技能、閱讀速度，還可以使他們從中學到英語文章的整體結構是如何組織的，更有助于培養(yǎng)學生的寫作能力。

三、抓好詞匯學習，提高學生語言基本功

詞匯是寫作的基本材料，是語言中必不可少的，詞匯量小，就很難得心應手地表達自己想要表達的內容。因此，我們教師在詞匯教學中應注意把詞和意結合起來，注重語言的信息性。此外，還要給學生介紹多種構詞法來擴大學生的詞匯量。另外常抓聽寫，加強組詞、造句訓練和翻譯來提高學生語言基本功。

四、平常教學中注重寫作訓練的多樣化

在英語教學中，聽、說、讀、寫四大能力是相互依賴，相輔相成的。說的能力有賴于聽，進而有助于讀和寫。所以在listening，speaking，reading的教學中，就要把寫作訓練貫穿進去。比如，可以讓學生復述聽力材料，把speaking中對話改寫成一段短文，讓學生用課文中的詞組進行復述課文等，從而為寫作打下堅實的基礎。實踐證明，這是一個提高寫作能力的有效途徑。

五、加強限時寫作訓練

這樣的訓練能促使學生快速理解信息，迅速表達信息，提高實際應用和應試能力。

六、培養(yǎng)學生規(guī)范、優(yōu)美的英語書寫

秀麗的字體、整潔的卷面讓人賞心悅目，從而增加多得分的可能。因此，在平時的教學中要對學生在規(guī)范書寫方面嚴格要求。

總之，英語寫作是一個學生綜合能力的書面體現(xiàn)，是一個長期的訓練過程。因此，培養(yǎng)學生的寫作能力不能一蹴而就，而要從學生的實際水平出發(fā)，有計劃、有目的地進行，由易到難，循序漸進。只有這樣，高考時才會能取得好成績。

注：本文是青海省西寧市教育科學研究所2013年立項的課題（GZYY13005）“高中英語書面表達教學策略研究”的階段性成果。

（作者單位 青海省湟源縣第一中學）

編輯 楊兆東