大學(xué)生對(duì)比特幣的態(tài)度研究

●孫雯郁 王瑞 沙天倫 黃鐘萱 王佳慧

大學(xué)生對(duì)比特幣的態(tài)度研究

●孫雯郁 王瑞 沙天倫 黃鐘萱 王佳慧

比特幣的出現(xiàn)、發(fā)展對(duì)大學(xué)生的生活產(chǎn)生了一定的影響，文章通過發(fā)放調(diào)查問卷、實(shí)地調(diào)查等手段，對(duì)大學(xué)生對(duì)比特幣的態(tài)度進(jìn)行調(diào)查，并相應(yīng)地提出了應(yīng)對(duì)策略。調(diào)查結(jié)果顯示大多數(shù)大學(xué)生對(duì)比特幣處于了解的階段，并沒有深入研究并應(yīng)用，對(duì)于這種調(diào)查結(jié)果，文章提出了應(yīng)對(duì)策略以促進(jìn)大學(xué)生對(duì)比特幣的認(rèn)識(shí)。

比特幣 大學(xué)生 態(tài)度 政策

一、緒論

隨著人類科技水平不斷發(fā)展，社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平隨之得以提高，比特幣應(yīng)運(yùn)而生。比特幣是一種隱匿的、虛擬的、人造的貨幣，它通過計(jì)算機(jī)預(yù)設(shè)的程序制造而成，不需要政府金融擔(dān)保，因此一定程度上可避免通貨膨脹。2013年5月16日，網(wǎng)上一篇名為“比特幣也可網(wǎng)購，國內(nèi)投資者開始試水”的報(bào)道，引起一陣轟動(dòng)。在經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展，科技日益發(fā)達(dá)的今天，人們更多地傾向于網(wǎng)購，大學(xué)生作為新興的消費(fèi)群體，在網(wǎng)購時(shí)代有著不容忽視的力量。同樣，大學(xué)生應(yīng)該密切關(guān)注這類新生事物的發(fā)展，并在一定的條件下對(duì)其進(jìn)行研究、探討，對(duì)自身的就業(yè)、將來的發(fā)展都會(huì)有著一定程度的幫助。

文獻(xiàn)[1]中提出比特幣的特征、風(fēng)險(xiǎn)性以及政府的防范性措施；文獻(xiàn)[2]中則闡述了中國對(duì)于比特幣現(xiàn)行的政策以及國外對(duì)比特幣的態(tài)度；與此同時(shí)，文獻(xiàn)[3]就比特幣的投資問題進(jìn)行了分析；文獻(xiàn)[4]建議政府應(yīng)該從對(duì)虛擬貨幣發(fā)行機(jī)構(gòu)的準(zhǔn)入實(shí)施管理、對(duì)虛擬貨幣發(fā)行機(jī)構(gòu)的運(yùn)營實(shí)施現(xiàn)金準(zhǔn)備制度、對(duì)虛擬貨幣發(fā)行機(jī)構(gòu)實(shí)施評(píng)級(jí)制度等三個(gè)方面對(duì)虛擬貨幣進(jìn)行監(jiān)管；文獻(xiàn)[5]對(duì)電子貨幣與虛擬貨幣的概念進(jìn)行了界定,然后從發(fā)行主體與信用保證、支付方向與支付范圍、是否具有借幣收費(fèi)過程等方面的性質(zhì)進(jìn)行了比較研究；文獻(xiàn)[6]中提出中央銀行要消除網(wǎng)絡(luò)虛擬貨幣的負(fù)面影響,需要構(gòu)建專門應(yīng)用于網(wǎng)絡(luò)虛擬貨幣的新型交易平臺(tái)；文獻(xiàn)[7]指出一種貨幣形態(tài)能夠在流通中占據(jù)主要地位,一種貨幣制度能夠得以推行,都緣于它與其他競(jìng)爭(zhēng)形式相比具有相對(duì)低的交易費(fèi)用；文獻(xiàn)[8]對(duì)虛擬貨幣目前面臨的問題提出相關(guān)管理措施，并作出展望，認(rèn)為未來網(wǎng)絡(luò)虛擬貨幣將有可能成為一種官方承認(rèn)的通用幣。在一系列關(guān)于比特幣等虛擬貨幣的認(rèn)識(shí)、探討、風(fēng)險(xiǎn)分析、各國政策研究的文獻(xiàn)中，大學(xué)生對(duì)比特幣的態(tài)度介紹卻鮮有耳聞。

本文結(jié)合了以上文獻(xiàn)中對(duì)比特幣特征、發(fā)展趨勢(shì)、風(fēng)險(xiǎn)性等描述，在此基礎(chǔ)上探究大學(xué)生對(duì)比特幣的態(tài)度。在探究過程中，調(diào)查小組通過設(shè)計(jì)調(diào)查問卷并在確定樣本區(qū)域后進(jìn)行發(fā)放、實(shí)地調(diào)查等手段，研究大學(xué)生對(duì)比特幣的態(tài)度。同時(shí)，小組針對(duì)調(diào)查結(jié)果，對(duì)現(xiàn)有的狀況采取應(yīng)對(duì)策略。

二、調(diào)查階段

在調(diào)查大學(xué)生對(duì)比特幣的態(tài)度時(shí)，大致分為以下階段：

（一）設(shè)計(jì)調(diào)查問卷

2014年1-2月期間，調(diào)查小組利用假期時(shí)間設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，在設(shè)計(jì)問卷過程中，組員考慮為了數(shù)據(jù)的多樣性、普遍性，問卷可以設(shè)計(jì)成英文與中文兩種格式，分別給國內(nèi)與國外的大學(xué)生填寫以得出一般性調(diào)查結(jié)果。一張問卷的結(jié)構(gòu)包括問卷的標(biāo)題、說明信、指導(dǎo)語、問題及其回答方式、編碼、結(jié)束語等，調(diào)查小組按照步驟設(shè)計(jì)了問卷。在引言中，我們表達(dá)了設(shè)計(jì)比特幣調(diào)查問卷的目的。在問卷的主體部分，我們?cè)O(shè)計(jì)了16個(gè)針對(duì)性問題，分別以調(diào)查大學(xué)生對(duì)比特幣的了解程度、大學(xué)生對(duì)比特幣的使用意向等為目的由淺入深設(shè)計(jì)這16個(gè)問題。其中，16個(gè)問題由14個(gè)封閉式選擇題和2個(gè)開放式問答題組成，封閉式選擇題皆由4個(gè)選項(xiàng)組成，以便于讀者選擇，最后2個(gè)開放式問答題設(shè)計(jì)的主要目的是豐富問卷題型，開拓讀者思路。此張調(diào)查問卷設(shè)計(jì)合理，層次鮮明。設(shè)計(jì)結(jié)束后，為取得一般性調(diào)查結(jié)果，我們又將問卷翻譯成了英文，一份問卷一式兩份。

（二）樣本區(qū)域選擇

由于小組調(diào)查的是大學(xué)生對(duì)比特幣的態(tài)度，因此樣本范圍是在校大學(xué)生。同時(shí)，在校大學(xué)生分為中國地區(qū)和外國地區(qū)，調(diào)查小組一方面對(duì)身邊周圍大學(xué)里大學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，一方面聯(lián)系昔日已出國的同學(xué)，借助他們的力量對(duì)外國地區(qū)的大學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查。而小組進(jìn)行問卷調(diào)查的主體最終還是身邊周圍大學(xué)的在校大學(xué)生即中國地區(qū)的部分大學(xué)生。

（三）發(fā)放調(diào)查問卷

在發(fā)放調(diào)查問卷過程中，調(diào)查小組采取網(wǎng)上填寫式、送發(fā)式、郵寄式等方式來進(jìn)行。送發(fā)過程中，小組成員對(duì)不了解比特幣的大學(xué)生進(jìn)行耐心解說并輔助他們填寫問卷；在網(wǎng)上填寫調(diào)查問卷中，成員將問卷進(jìn)行群發(fā)，回收率達(dá)到67%。而在郵寄式過程中，小組成員發(fā)現(xiàn)過程繁瑣且回收率極低。

（四）數(shù)據(jù)整合、分析

收回有效的調(diào)查問卷后，小組成員對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行歸納、總結(jié)、分析，得出一系列以下結(jié)果：

1.在大學(xué)生中，男生與女生對(duì)于比特幣的了解程度是不一樣的，通過調(diào)查可知，男生一般比女生更了解比特幣以及對(duì)比特幣有更多的興趣。圖1可以看出：

圖1 大學(xué)生對(duì)比特幣態(tài)度調(diào)查

2.在問及大學(xué)生擁有比特幣時(shí)會(huì)如何使用它時(shí)，大多數(shù)學(xué)生都是用它來購買實(shí)物以及網(wǎng)上購物。

3.在通過一定程度地了解比特幣后，大學(xué)生對(duì)于比特幣的憂慮也逐漸地顯露出來，多數(shù)人認(rèn)為比特幣的普遍性不強(qiáng)以及不能實(shí)現(xiàn)人民幣與比特幣的雙向兌換。

4.此次發(fā)放的問卷一共有1500份，有效回收1000份，通過數(shù)據(jù)整合、分析后，組員普遍認(rèn)為，大學(xué)生對(duì)于比特幣還處于認(rèn)識(shí)、了解的階段，而透徹了解、運(yùn)用比特幣的大學(xué)生只是極少數(shù)。

（五）實(shí)地調(diào)查

為了數(shù)據(jù)的更加合理、準(zhǔn)確性，小組成員分別對(duì)大學(xué)生進(jìn)行實(shí)地訪問。在訪問過程中，組員認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)每一個(gè)問題都進(jìn)行記錄。在實(shí)地訪問過程中，小組成員對(duì)不同學(xué)校的不同專業(yè)的1000名左右的大學(xué)生進(jìn)行了采訪，從圖4可以看出，經(jīng)濟(jì)類（文科）專業(yè)的大學(xué)生對(duì)比特幣的了解程度遠(yuǎn)多于工科、理科類大學(xué)生。

圖2 大學(xué)生對(duì)比特幣利用情況調(diào)查

圖3 大學(xué)生對(duì)比特幣的顧慮原因調(diào)查

三、態(tài)度分析

1.比特幣存在風(fēng)險(xiǎn)，投資需謹(jǐn)慎。比特幣作為一種貨幣完全沒有財(cái)物擔(dān)保，沒有現(xiàn)金儲(chǔ)備，算出來的數(shù)字符號(hào)沒有資產(chǎn)支持，沒有法律基礎(chǔ)，一旦失去信用保證，就只剩下一堆沒有任何價(jià)值的數(shù)字符號(hào)。在沒有政府擔(dān)保的前提下，大學(xué)生無論是通過網(wǎng)購使用比特幣還是用手上比較充足的現(xiàn)金去投資比特幣，都是完全沒有把握的，因此大學(xué)生寧愿把手上的錢投資在高風(fēng)險(xiǎn)的期貨、股票里，也不愿意將錢打水漂。

2.忙于學(xué)業(yè)，無心關(guān)注比特幣。比特幣價(jià)格波動(dòng)幅度大，有數(shù)據(jù)顯示，比特被價(jià)格曾在一夜之間驟降，如此起伏不定的貨幣讓正在大學(xué)學(xué)習(xí)的大學(xué)生們覺得沒有必要進(jìn)行一筆如此高風(fēng)險(xiǎn)的投資或者進(jìn)行網(wǎng)購。

3.比特幣缺乏安全保障，存在顧慮。由于比特幣系統(tǒng)是匿名交易，所以黑客很容易盜走匿名用戶賬戶中的比特幣，這使得比特幣賬戶又存在了一定的隱患，相較于普通的儲(chǔ)蓄卡、信用卡，比特幣讓在校大學(xué)生缺少了一層安全感，因此大多數(shù)大學(xué)生不會(huì)深入了解這種新生的數(shù)字貨幣。

4.大學(xué)生表示比特幣制造成本過高，而且獲取比特幣的過程比較困難，對(duì)于大部分只是在學(xué)校學(xué)習(xí)的他們來說，沒有太多的財(cái)力以及精力去當(dāng)個(gè)礦工挖比特幣或者購買比特幣。

5.比特幣合法性被懷疑。直至如今，比特幣都沒有獲得官方政府的認(rèn)可、支持，調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，大學(xué)生通常會(huì)選擇國家政府支持的項(xiàng)目區(qū)去研究、投資，而不是一味盲目地進(jìn)行投資。所以在一定程度上，比特幣在沒有獲得政府的認(rèn)可支持前，大部分大學(xué)生是不會(huì)深入了解它的。

圖5 比特幣價(jià)格波動(dòng)情況

四、政府、大學(xué)生自身引導(dǎo)

大學(xué)生是社會(huì)發(fā)展的潛在動(dòng)力，任何新生事物對(duì)于大學(xué)生來說，都是一種嘗試一次探索。為了迎合這個(gè)飛速發(fā)展的社會(huì)，在校大學(xué)生有必要了解、認(rèn)識(shí)這類新生的事物。而政府在其中也扮演了一個(gè)十分重要的角色，只有政府對(duì)比特幣加強(qiáng)監(jiān)控，給貨幣的市場(chǎng)環(huán)境一個(gè)安全的保障，大學(xué)生才能安心地研究它。

1.政府可以從以下兩個(gè)方面對(duì)比特幣進(jìn)行監(jiān)管：（1）盡快填補(bǔ)比特幣立法真空。我國對(duì)虛擬貨幣缺乏一定的管制，而比特幣是以虛擬貨幣為基礎(chǔ)的數(shù)字貨幣，我國政府應(yīng)該盡快加強(qiáng)立法。（2）盡快承認(rèn)比特幣的合法地位。雖然中國政府禁止比特幣在銀行間往來，但是仍然有很多人在網(wǎng)上進(jìn)行比特幣的買賣、投資，對(duì)于這種現(xiàn)象，中國政府想要完全真正地扼殺比特幣是不可能的，因此只能慢慢地接受它，將它合法、規(guī)范化。這樣才會(huì)給大學(xué)生一定的空間去仔細(xì)地研究它。

2.大學(xué)生如何應(yīng)對(duì)？（1）對(duì)于新生事物，大學(xué)生則應(yīng)該盡力地去接受它，有著自己的探索精神，為了迎合這個(gè)飛速發(fā)展的社會(huì)，大學(xué)生要懂得不斷地充實(shí)自己。（2）比特幣已經(jīng)不僅僅是一種貨幣工具，它也是一種金融工具，從比特幣的產(chǎn)生可以看出，金融領(lǐng)域不斷與IT、計(jì)算機(jī)領(lǐng)域相融合，未來金融界需要的人才將具有復(fù)合性、創(chuàng)新性，大學(xué)生應(yīng)該抓住機(jī)會(huì)，不斷地充實(shí)自己，在大學(xué)生涯中多學(xué)點(diǎn)專業(yè)外的知識(shí)，比如經(jīng)濟(jì)類專業(yè)的大學(xué)生應(yīng)該不斷加強(qiáng)自身的計(jì)算機(jī)技能，而計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生則要多了解國家的時(shí)事經(jīng)濟(jì)。（3）在投資方面，大學(xué)生則對(duì)比特幣要謹(jǐn)慎小心，不能盲目跟從，也不能急于求勝，要學(xué)會(huì)慢慢地了解、認(rèn)識(shí)、接受它，然后再進(jìn)行投資。同時(shí)，大學(xué)生也應(yīng)該知法懂法，合理運(yùn)用新生的數(shù)字貨幣。

五、小結(jié)

比特幣是一種新生的數(shù)字貨幣，之所以稱之為瘋狂的數(shù)字貨幣，是因?yàn)樗膬r(jià)格波動(dòng)幅度之大以及發(fā)展速度之快。雖然如今大多數(shù)國家對(duì)于比特幣沒有明確的接受態(tài)度，但是，在不久的將來，這種數(shù)字貨幣所創(chuàng)造的一種分布式虛擬貨幣系統(tǒng)的新思維還是會(huì)給金融界帶來一定的靈感，甚至?xí)辉絹碓蕉嗟膰宜邮?。作為大學(xué)生，應(yīng)該主動(dòng)了解、接受、研究此類數(shù)字貨幣，而經(jīng)過調(diào)查小組調(diào)查研究，對(duì)比特幣深入了解并應(yīng)用的大學(xué)生只是極少數(shù)，大多數(shù)大學(xué)生只是在未了解到了解階段之間。對(duì)于此類現(xiàn)象，政府與大學(xué)生都應(yīng)該有所啟發(fā)，隨著社會(huì)進(jìn)步，這類數(shù)字化貨幣會(huì)不斷地出現(xiàn)在我們面前，為了適應(yīng)將來的飛速變化與發(fā)展，我們要從現(xiàn)在學(xué)起。

[項(xiàng)目名稱：“比特幣對(duì)大學(xué)生的網(wǎng)購影響研究”]

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（作者單位：河海大學(xué)企業(yè)管理學(xué)院 江蘇常州 213000）

（責(zé)編：賈偉）

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1004-4914(2014)11-219-03