“教育的最高境界是不留痕跡”

張浩

一轉(zhuǎn)眼我任教的初一（2）班已入校一個(gè)多月。第一次月考成績下來了，我急忙到教務(wù)處拿成績單，看到成績我大吃一驚：我班的最后一名居然語數(shù)外三科總分才得了200分，這也太差了吧。我眼前立刻浮現(xiàn)出一個(gè)我不太關(guān)注的女生——張?zhí)m，她不善言談，沉著老練，感覺還不笨，怎么考得這樣差？我決定去探個(gè)究竟。

我先向其他同學(xué)了解一下情況，從同學(xué)們的口中得知：張?zhí)m小學(xué)成績就很差，以致在六年級(jí)時(shí)學(xué)習(xí)早已習(xí)慣性放棄，還養(yǎng)成了一些不良習(xí)氣，經(jīng)常欺負(fù)其他同學(xué)，愛和一些學(xué)習(xí)和表現(xiàn)差的同學(xué)黏在一起組成一個(gè)“小團(tuán)伙”。班上有這樣的學(xué)生我竟全然不知，我覺得自己失職了。

我決定找她談一談。

周三上午第四節(jié)課后我看見她一個(gè)人準(zhǔn)備去打飯，趕忙叫住了她：“張?zhí)m，中午有空嗎？”她聽后一驚站在那里不說話?！笆沁@樣的，聽同學(xué)說你的手工很好，最近幾周班上要布置教室，我想請你中午來幫幫我好嗎？”

她遲疑一下，“嗯”了一聲算是答應(yīng)了。

我接著補(bǔ)了一句：“記住喲，下午一點(diǎn)辦公室見?！彼牶鬀]停腳步直接走了。還沒到下午一點(diǎn)，我便到了辦公室，故意把門虛掩著。時(shí)間到了，門外卻沒有動(dòng)靜，是不是她不來了或是忘了？我心里默默地想著并拿出了準(zhǔn)備好的彩紙和一把剪刀。等了一會(huì)兒已經(jīng)是一點(diǎn)半了，門外依然沒有動(dòng)靜，我想她肯定不會(huì)來了。正準(zhǔn)備回家休息時(shí)突然門被推開了，只見她面無表情地說：“老師，我來了?！蔽壹泵Π醽砹艘话岩巫?，說：“來，坐，我正不知道如何剪一組拉花，以前我也學(xué)過，很久沒剪過都忘了，你會(huì)嗎？”她接過紙就開始折疊，看得出她很熟練。我接著問：“你經(jīng)常剪嗎，這么熟練？”她拿起剪刀邊剪邊說：“也不是經(jīng)常?！?/p>

“都是什么時(shí)候剪呀？”

“過生日?！?/p>

“那過生日一定很熱鬧了？”

“也不是。”

“為什么？”

“只有幾個(gè)同學(xué)?！?/p>

“爸爸媽媽呢？”

“他們沒回來?！?/p>

我完全能感受到她對父母的無所謂，覺得很奇怪。經(jīng)過多次交談我才得知，她在8歲的時(shí)候父母就都外出打工去了，把她交給了年邁的奶奶。父母都是小學(xué)文化，不太懂如何關(guān)心孩子，很少打電話回家，偶爾回來一次也沒有好好和她溝通。時(shí)間長了他們之間的代溝越來越深，張?zhí)m也漸漸變得沉默寡言，后來父母回不回家她都覺得無所謂。

為了解開她的心結(jié)，我聯(lián)系到了她的父母，把她現(xiàn)在的情形給他們講了一下，告訴他們?nèi)绻^續(xù)這樣下去，會(huì)對她的人生造成極大的影響。她的爸爸媽媽聽了之后也認(rèn)識(shí)到了事情的嚴(yán)重性，他們說他們也不想這樣，但也不知道應(yīng)該怎么辦。于是我和他們達(dá)成了共識(shí)一起來解決這個(gè)難題，但前提是她父母必須回來一個(gè)留在家里照顧孩子。他們商量后決定讓媽媽回家，爸爸繼續(xù)在外打工，但也要經(jīng)?；丶谊P(guān)心她。

張?zhí)m的媽媽回家后，我們經(jīng)常互通電話，相互及時(shí)了解張?zhí)m在家和在校的情況。開始一段時(shí)間我發(fā)覺張?zhí)m沒有啥改變。一問她媽媽才知道，張?zhí)m很少和她說話，對她常常是愛理不理的，甚至有時(shí)當(dāng)她不存在，她不知道怎么辦才好。我勸她別灰心，畢竟她們沒有長期生活在一起，改變是需要時(shí)間的。我還推薦了兩本有關(guān)和子女溝通的書讓她看看，并且提醒她叫丈夫多打電話對孩子關(guān)心關(guān)心，時(shí)不時(shí)寄點(diǎn)小禮物回來……

期末了，雖然張?zhí)m的成績提高不是很大，但再也不是第一次月考那樣差得不像樣了，與我的距離更近了，和同學(xué)們相處融洽了。她媽媽也說母女情更濃更深了。

寒假過后她回到學(xué)校，我感到張?zhí)m明顯比上學(xué)期活潑開朗了許多。可是不久我又發(fā)現(xiàn)她和鄰班的一位男生關(guān)系密切。課余時(shí)間他們經(jīng)常躲在一個(gè)角落里不知談些什么。后來一問其他同學(xué)才知道，他們正在“談戀愛”呢。一天下午我看見她一個(gè)人在教室里寫什么，正想走近看個(gè)究竟，不料她見了我，猛地把本子藏了起來，直覺告訴我那可能是“情書”之類的東西。我裝著沒看見地說：“張?zhí)m，沒事到老師辦公室來陪老師說說話好嗎？”見她沒有反對，我忙把手搭在她的肩上把她帶進(jìn)了辦公室，然后對她說：“你的眼睛真漂亮，以前沒有發(fā)覺?！彼粗?，不好意思地笑了。我接著說：“我讀初中的時(shí)候，班上也有一位眼睛長得很漂亮的同學(xué)，我和她關(guān)系最好了，她不光眼睛漂亮，人也漂亮，你不知道有好多男生都給她寫信，后來她選擇了我們班上的一位男生作為朋友，天天在一起，也不愛學(xué)習(xí)了，不顧父母老師的反對一直到初中畢業(yè)，你知道他們后來怎么樣？”

“后來怎么樣？”

“后來畢業(yè)了，沒隔幾年就結(jié)婚了，還有了一個(gè)小孩，但兩人文化水平低，根本找不到好工作，男的只好在工地上打雜，女的在一家超市上班。日子長了兩人互相抱怨，都怪是對方耽誤了自己，索性離了婚。他們都很后悔當(dāng)初的沖動(dòng)不懂事毀了自己美好的前程。你說，他們早早地談起戀愛好不好？”

她看了我一眼，沒說話……就這樣，經(jīng)過我的不懈努力，張?zhí)m再也沒有和那個(gè)男生來往了。

其實(shí)那些看起來“成績差”、“不聽話”的學(xué)生，并不是無藥可救，他們之所以這樣，是有一定原因的。作為老師特別是班主任，切不可拋棄他們，而應(yīng)走近他們，和他們交朋友，用真誠和愛心與他們交流，傾聽他們的心聲，述說自己的見解，幫助他們走出陰影，引導(dǎo)他們走上正道。老師要善于觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的不良傾向，抓住教育時(shí)機(jī)，因勢利導(dǎo)。我相信，只要我們老師不懈努力，他們定會(huì)有所好轉(zhuǎn)的。

“教育的最高境界是不留痕跡的愛。”從轉(zhuǎn)變張?zhí)m的過程中，我深深體會(huì)到這句名言的價(jià)值。