白洋淀的藝術(shù)夢(mèng)：農(nóng)村孩子志向世界舞臺(tái)

馬學(xué)玲

每逢周末，距離北京100多公里的河北省安新縣端村鎮(zhèn)，都會(huì)迎來一群北京名校的師生，給農(nóng)村孩子教授器樂、芭蕾、美術(shù)、戲劇等藝術(shù)。簡(jiǎn)陋的教室成了練琴房，廢舊的黑板上畫著世界名曲的樂譜?！坝盟囆g(shù)扶貧”是這些“候鳥老師”的初衷，通過藝術(shù)，他們種下了“讓農(nóng)村孩子站上世界舞臺(tái)”的夢(mèng)想。

“候鳥老師”：周末坐車3小時(shí)來農(nóng)村上課

“噠——噠噠——噠，噠——噠噠——噠！”“先吸氣，吸足氣再吹！”“把琴拿穩(wěn)了，不要晃，眼睛看著五線譜，要學(xué)會(huì)手腦并用?！薄斑@個(gè)節(jié)奏教了很多遍了，回家后一定要練習(xí)！”

長(zhǎng)笛、短號(hào)、圓號(hào)、小提琴、大提琴、非洲鼓……伴隨著老師們的講課聲，八九間教室傳出各種樂器演奏的聲音，這不是城市里的樂器培訓(xùn)班，而是河北省安新縣端村鎮(zhèn)的西堤小學(xué)。

2013年8月10日，在路上顛簸了約3個(gè)小時(shí)后，記者跟隨來此上課的老師以及北京荷風(fēng)藝術(shù)基金會(huì)的工作人員，來到這個(gè)坐落在白洋淀景區(qū)附近的小學(xué)。下車后，走過一大段泥濘崎嶇的鄉(xiāng)間小道，來到學(xué)校，孩子和家長(zhǎng)們?cè)缫炎龊脺?zhǔn)備，等待這些從北京專程趕來給他們上課的老師。

荒寂的院落，破舊的桌椅，落滿灰塵的教室，沒有空調(diào)，風(fēng)扇大多“罷工”，悶熱的教室里夾雜著刺鼻氣味……這樣的教學(xué)環(huán)境，與大提琴如此高雅的藝術(shù)碰撞，總顯得有點(diǎn)怪異，但絲毫沒有影響到這些來自中央音樂學(xué)院、北京師范大學(xué)、中央戲劇學(xué)院以及北京舞蹈學(xué)院的師生們。

掀開一個(gè)草簾，記者走進(jìn)一間教室，與熱氣一同撲面而來的，還有孩子們用各種樂器敲打出來的混音，面對(duì)近10個(gè)孩子參差不一的演奏，志愿者教師張鈺金（中央音樂學(xué)院大一學(xué)生）耐心之中夾雜著幾分焦急，不時(shí)彎下腰，汗流浹背地挨個(gè)指導(dǎo)。

與教節(jié)奏課程的張鈺金相比，另一間教室的老師吳昊則顯得嚴(yán)厲許多，這個(gè)東北姑娘2006年畢業(yè)于中國(guó)人民大學(xué)中文系，她當(dāng)時(shí)雙修了徐悲鴻藝術(shù)學(xué)院的雙學(xué)位，目前就職于中國(guó)東方交響樂團(tuán)，是一名大提琴演奏員，她幾乎每周末都來這里給孩子們教授大提琴課程。

“孩子們將來也不是非要靠這個(gè)吃飯，但至少能學(xué)會(huì)一樣?xùn)|西，還是挺好的，尤其對(duì)于農(nóng)村孩子來說。”吳昊的這種想法基本代表了在這里授課的近20名老師的想法。

陪讀家長(zhǎng)：希望孩子別像他爹媽一樣，什么都不會(huì)

在吳昊的班里，一個(gè)名叫劉子翔的10歲男孩練習(xí)得非常認(rèn)真，但有時(shí)也會(huì)因?yàn)楸憩F(xiàn)不好遭到老師的批評(píng)。劉子翔的媽媽劉艾瑛全天都坐在一旁，認(rèn)真地幫自己的兒子做課堂筆記。

“我覺得，有這么好的機(jī)會(huì)，就得好好珍惜。我們這些沒啥知識(shí)的農(nóng)民就希望自己的孩子將來有點(diǎn)修養(yǎng)。農(nóng)村人沒多少文化，就盼著自己的下一代有所改變。”劉艾瑛告訴記者，因?yàn)樗约汉芟矚g大提琴，所以一開班就送孩子來學(xué)大提琴，正好孩子也很喜歡。

“孩子能遇到這么好的機(jī)會(huì)，我心里確實(shí)挺激動(dòng)，因?yàn)槲倚r(shí)候沒有機(jī)會(huì)接受這么好的教育，所以現(xiàn)在特別希望孩子別像他爹媽一樣，什么都不會(huì)?！闭f到這里，劉艾瑛眼泛淚花，背過身抹了一把淚。

北京荷風(fēng)藝術(shù)基金會(huì)的工作人員告訴記者，端村鎮(zhèn)有東堤、西堤、大河南三所小學(xué)，共計(jì)600人左右，初報(bào)藝術(shù)班的孩子將近400人，目前有將近200個(gè)孩子堅(jiān)持學(xué)習(xí)。

“有些家長(zhǎng)選擇放棄，因?yàn)樗麄冋J(rèn)識(shí)不到藝術(shù)對(duì)孩子將來有多重要。這么好的機(jī)會(huì)他們都不知道把握，我都替他們感到著急?！痹趧磥?，學(xué)點(diǎn)藝術(shù)，至少能陶冶孩子的情操，培養(yǎng)良好的思想品德。

農(nóng)村孩子的藝術(shù)夢(mèng)：我想去國(guó)家大劇院演出

2012年6月，在中央芭蕾舞團(tuán)與北京舞蹈學(xué)院的全力支持下，北京荷風(fēng)藝術(shù)基金會(huì)成立了中國(guó)第一家農(nóng)村兒童芭蕾舞培訓(xùn)中心，全部成員來自端村當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民家庭。

在代課教師午休的餐館——這個(gè)村里最豪華的兩層飯店，記者見到了芭蕾舞班的“小明星”李紫依。面對(duì)記者，這個(gè)小女孩一點(diǎn)都不怕生，鎮(zhèn)定自若地回答了記者所有的問題。

李紫依告訴記者，她6歲就開始學(xué)習(xí)民族舞，一直學(xué)到了8歲，寒暑假也沒有中斷過，但后來因?yàn)樯蠈W(xué)后要考試、復(fù)習(xí)、上功課輔導(dǎo)班，所以就放棄了，但自己一直很喜歡舞蹈，所以12歲的她又開始學(xué)習(xí)拉丁舞，直到村里這個(gè)芭蕾舞培訓(xùn)中心開班。

已經(jīng)學(xué)習(xí)了好幾個(gè)月芭蕾舞的李紫依說她最喜歡《天鵝湖》，為了學(xué)習(xí)芭蕾，她的腳曾經(jīng)磨破流血，盡管這樣，她也從來沒有想過放棄，因?yàn)樗J(rèn)為，在這個(gè)班里，她能得到專業(yè)甚至頂尖級(jí)的芭蕾老師的輔導(dǎo)，這是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)。

當(dāng)問及為什么要學(xué)舞蹈的時(shí)候，李紫依很認(rèn)真地告訴記者：“我的目標(biāo)就是在國(guó)家大劇院正式演出。我想讓外國(guó)人看看，我們中國(guó)農(nóng)村的孩子也能上國(guó)家大劇院演出?！?/p>

“我對(duì)孩子學(xué)舞蹈很有信心，因?yàn)樗苷J(rèn)真，腳磨破了都不放棄。我希望孩子通過現(xiàn)在的學(xué)習(xí)，將來有出息，不讓別人看不起?！崩钭弦赖臓敔斣且幻娙?，在自家開的飯店門前，他接受了記者簡(jiǎn)短的采訪。

“讓我們高興的是，幾乎每個(gè)班都有相當(dāng)有天賦的孩子?！被饡?huì)工作人員告訴記者，其中李紫依就是“一個(gè)很好的苗子”。當(dāng)然，這種優(yōu)秀來自于天賦，也源于平時(shí)的努力。楊博翔就是一個(gè)很認(rèn)真的孩子，他家人說：“這孩子在家經(jīng)常練習(xí)節(jié)奏，沒事就拍大腿，后來才發(fā)現(xiàn)，他腿面青一塊紫一塊?！?/p>

因?yàn)榻?jīng)營(yíng)著這家飯店，李紫依的家庭條件在村里算得上優(yōu)越，但其他大部分孩子沒有這樣幸運(yùn)。據(jù)介紹，雖然基金會(huì)給孩子們免費(fèi)提供了學(xué)習(xí)所需的所有樂器，但個(gè)別家長(zhǎng)還是因?yàn)橘I不起幾十元的校音器或者號(hào)油，擔(dān)心以后還會(huì)涉及其他花費(fèi)，想讓孩子放棄學(xué)習(xí)。基金會(huì)通過家訪了解情況，負(fù)責(zé)人說：“我們會(huì)跟家長(zhǎng)詳細(xì)解釋，提出解決辦法，總之不能讓孩子因?yàn)檠矍斑@一點(diǎn)點(diǎn)困難放棄學(xué)習(xí)?！?/p>

農(nóng)村藝術(shù)教育的希望與困境：受困于實(shí)用思維

下午3點(diǎn)左右，志愿者教師們結(jié)束了一天的培訓(xùn)，汗流浹背地坐上了回北京的車。送走孩子和家長(zhǎng)后，基金會(huì)工作人員也拎著幾件樂器上了車。據(jù)介紹，這是孩子們不小心損壞的樂器，工作人員拿回北京，然后送到天津返廠維修。

據(jù)介紹，資金缺口成為基金會(huì)所面臨的困難之一。另外，受困于實(shí)用思維，社會(huì)各界包括家長(zhǎng)在內(nèi)，對(duì)于農(nóng)村藝術(shù)教育的意識(shí)和程度均不夠。

“雖然困難重重，但這是一個(gè)有意義的工程，我們必須堅(jiān)持下去?！被饡?huì)創(chuàng)始人李風(fēng)表示，“我們發(fā)起‘基礎(chǔ)工程就是因?yàn)樯羁陶J(rèn)識(shí)到，無論是對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)，還是對(duì)于具有創(chuàng)造力的社會(huì)的構(gòu)建，藝術(shù)都是極其重要的基礎(chǔ)?！?/p>

“今天我比以往多了份信心，我認(rèn)為藝術(shù)能帶給處于貧困的兒童巨大的勇氣和自信，這是一種精神的財(cái)富。雖然他們物質(zhì)匱乏，但是精神富有，孩子們對(duì)美的認(rèn)知，所有這一切都不是普通教育能解決的。”李風(fēng)說，“從理論到實(shí)踐上，我堅(jiān)信對(duì)兒童和青少年從身處貧窮向未來目標(biāo)的奮斗過程中，藝術(shù)教育能給予他們巨大的、長(zhǎng)遠(yuǎn)的、深厚的、基礎(chǔ)性的精神財(cái)富?！?/p>

談及為什么要給孩子教授經(jīng)典藝術(shù)，李風(fēng)表示，希望孩子們學(xué)的是世界語言?！拔覀儽仨氂檬澜绲恼Z言，才能和世界的文化在一個(gè)平臺(tái)上交流，所以這是人類在藝術(shù)上一個(gè)最大的好處?！?/p>

北京荷風(fēng)藝術(shù)基金會(huì)參與捐建的端村小學(xué)已經(jīng)落成。對(duì)此，李風(fēng)說：“我們?cè)诙舜宓哪繕?biāo)是努力將學(xué)校建成一個(gè)鄉(xiāng)村的文明中心，1000余個(gè)孩子入學(xué)。如果我們能影響1000多個(gè)家庭，影響他們的禮儀，影響他們對(duì)生活、對(duì)藝術(shù)和對(duì)世界的理解，我們還可以通過孩子把這些理念帶給他們的家人。我們計(jì)劃在全國(guó)推廣‘端村模式，通過鄉(xiāng)村學(xué)校文明中心來影響農(nóng)村文明建設(shè)?！眅ndprint