學(xué)習(xí)均田制過(guò)程中常見(jiàn)的兩個(gè)誤區(qū)

郭靜　崔存嶺

均田制是高中歷史學(xué)習(xí)的一個(gè)重要的知識(shí)點(diǎn)，也是我們理解中國(guó)古代社會(huì)的一種重要的切入點(diǎn)。均田制在中國(guó)歷史曾經(jīng)前后存在幾百年的時(shí)間，在歷史上產(chǎn)生了重要的影響。由于教材編排等問(wèn)題，導(dǎo)致一些學(xué)生對(duì)均田制的認(rèn)識(shí)存在的明顯的誤區(qū)。中學(xué)歷史均田制土地兼并

一、前言

均田制是高中歷史學(xué)習(xí)的一個(gè)重要的知識(shí)點(diǎn)，也是我們理解中國(guó)古代社會(huì)的一種重要的切入點(diǎn)。不正確認(rèn)識(shí)均田制就無(wú)法真正理解北魏孝文帝改革的本質(zhì)和意義，也無(wú)法捋順中國(guó)古代土地制度發(fā)展的脈絡(luò)。但是在均田制學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不僅很多學(xué)生，甚至有不少老師都對(duì)均田制的認(rèn)識(shí)都存在兩個(gè)明顯的誤區(qū)。一是認(rèn)為均田制就是平分所有土地，二是認(rèn)為推行均田制的目的是為限制土地兼并。因此，我們很有必要找出這兩個(gè)誤區(qū)出現(xiàn)的原因，排除錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，加深對(duì)均田制的認(rèn)識(shí)。

二、均田制就是平分所有土地

學(xué)生們?yōu)楹螘?huì)認(rèn)為均田制就是平分土地呢？這是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)中國(guó)古代的土地制度發(fā)展過(guò)程認(rèn)識(shí)存在誤區(qū)，這當(dāng)然也與我們的教材的編寫(xiě)方式有很大的關(guān)系。根據(jù)我們的高中歷史教材，井田制瓦解后中國(guó)的土地就變成了土地私有制，特別是商鞅變法更是明確表示土地是私有：“商鞅下令‘為田開(kāi)阡陌封疆，承認(rèn)私人占有土地的合法性，允許自由買賣土地”。這樣就讓學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中形成了一種印象，戰(zhàn)國(guó)之后就是土地私有制，所有土地都是私有的。而教材對(duì)均田制的表述則是“把國(guó)家控制的土地分給農(nóng)民”，高中歷史教材（岳麓版）選修I則相對(duì)表述的明確一些，是“國(guó)家控制的無(wú)主的荒地”。這兩種表述方式都容易讓人產(chǎn)生誤解，既然戰(zhàn)國(guó)之后是土地都是私有的，為何國(guó)家還控制有大量的土地？如果到處都是荒地農(nóng)民自己種就可以了，為何還需要政府去均田？

其實(shí)，中國(guó)古代的土地私有權(quán)的確立是一個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)的過(guò)程，井田制被打破之后很長(zhǎng)時(shí)間以后才形成土地私有權(quán)。秦漢的時(shí)候軍功授田，西漢時(shí)候占田課田，北魏到隋唐的均田制，都是國(guó)家授田、百姓受田，這些土地制度都帶有明顯的土地國(guó)有的性質(zhì)。直到宋代“田制不立”，才形成土地自由買賣的風(fēng)氣，土地私有權(quán)才完全確立。此后政府再也沒(méi)有了所謂的均田行動(dòng)了，因?yàn)橥恋赝耆兂伤接械牧恕?/p>

戰(zhàn)國(guó)之后雖然井田制被打破，私人戰(zhàn)后大量的土地，但是國(guó)家還掌握大量的土地，特別是那些山川湖海等資源都是歸國(guó)家掌握。這些區(qū)域還可以開(kāi)墾出大量的土地，都屬于國(guó)家所有。另外，由于土地私有權(quán)的不牢固，由于戰(zhàn)爭(zhēng)等因素導(dǎo)致某些地區(qū)人口稀少，出現(xiàn)大量荒田，這些土地也經(jīng)常變成國(guó)家掌握的土地。宋代之后，即使出現(xiàn)戰(zhàn)亂拋荒由于土地私有權(quán)的牢固建立，也不會(huì)變成國(guó)有土地了。北魏到隋唐實(shí)行的均田制都是把這些國(guó)家掌握的土地按均田制的規(guī)則分給農(nóng)民，而不是把所有的土地另分。

三、均田制是為了限制土地兼并

對(duì)于均田制的目的，高中歷史教材（岳麓版）必修II是這樣描述的：“土地兼并嚴(yán)重影響了國(guó)家的賦稅收入，引起社會(huì)動(dòng)蕩不安。統(tǒng)治者經(jīng)常采取‘均田‘限田的措施，限制土地高度集中，保護(hù)自耕農(nóng)經(jīng)濟(jì)?！备咧袣v史教材（岳麓版）選修I是這樣描述的：“均田制的推行，使無(wú)地和少地的農(nóng)民得到了土地，抑制了土地兼并，有利于國(guó)家征收賦稅和征發(fā)徭役?！边@樣的表述自然容易讓學(xué)生認(rèn)為政府推行均田制的目的就是限制土地兼并。但是如果我們仔細(xì)考慮就會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的邏輯是站不住腳的。因?yàn)閷?shí)行均田制的前提國(guó)家掌握大量無(wú)主的荒地，既然有大量的無(wú)主的荒地、無(wú)地、少地的農(nóng)民自然可以去耕種，根本無(wú)需政府去均田。事實(shí)上均田制的推行是政府與豪強(qiáng)地主爭(zhēng)奪百姓的措施，與限制土地兼并無(wú)多大關(guān)系。

戰(zhàn)國(guó)之后隨著井田制的瓦解之后興起了一大批的貴族地主、軍功地主和商人地主。這些地主占有大量的土地，實(shí)力非常雄厚，甚至影響了國(guó)家安全。漢武帝統(tǒng)治時(shí)期大力打擊豪強(qiáng)地主，他們實(shí)力曾經(jīng)一度受挫。但隨著西漢王朝的衰落，豪強(qiáng)地主實(shí)力再度加強(qiáng)。東漢政權(quán)就是在豪強(qiáng)地主的支持下建立的，所以東漢時(shí)期豪強(qiáng)地主實(shí)力更加雄厚。這些豪強(qiáng)地主采用田莊式的經(jīng)營(yíng)，占有大量的土地和農(nóng)民。北魏統(tǒng)一北方的過(guò)程中無(wú)力消滅他們，被迫承認(rèn)他們?yōu)榈胤降淖谥鞫阶o(hù)。他們把宗族佃客組織起來(lái)，修筑塢堡，割據(jù)一方。更有許多逃避戰(zhàn)亂的農(nóng)民投奔他們，成為塢堡的重要的成員。等到北魏政權(quán)鞏固后，自然不能允許地方割據(jù)勢(shì)力存在。大量百姓不在政府的控制之下，不僅會(huì)威脅到政府的安全更會(huì)影響政府的賦稅收入。在這種情況下政府推出了均田制，希望能用相對(duì)較輕的剝削來(lái)吸引百姓，取代豪強(qiáng)地主對(duì)農(nóng)民的剝削。這一時(shí)期由于戰(zhàn)亂頻繁，人口減少田地荒蕪，缺少的不是土地，而是勞動(dòng)力。所以均田制的實(shí)施的主要目的是為了讓更多的農(nóng)民成為政府剝削控制的對(duì)象，而不是為了限制土地兼并。

參考文獻(xiàn)：

[1]高中歷史教材（岳麓版）選修I.

[2]高中歷史教材（岳麓版）必修II.