教師如何把物理教學(xué)應(yīng)用于生活實(shí)際

陳智平

摘 要：在初中物理教學(xué)中，許多知識(shí)源于生活又貼近生活實(shí)際。只要和生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，很容易就把他們所學(xué)的物理知識(shí)應(yīng)用到生活中去考慮問(wèn)題與分析問(wèn)題，甚至還能有效地解決遇到的各種生活實(shí)際問(wèn)題，以達(dá)到輕松愉快地學(xué)習(xí)的效果。

關(guān)鍵詞：初中物理；生活實(shí)際；教學(xué)效率

在初中物理課堂教學(xué)中，教師可通過(guò)理論聯(lián)系生活實(shí)際提高課堂的教學(xué)效率。在課堂教學(xué)中，我們要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生利用物理知識(shí)解決生活實(shí)際問(wèn)題。這與初中物理學(xué)科自身的特點(diǎn)相符合，又能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生物理思維的飛躍。因此，我們必須讓學(xué)生把理論運(yùn)用到生活中去，讓理論和生活實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。

一、把物理和生活聯(lián)系起來(lái)，從物理走向生活

我們?cè)诔踔形锢斫虒W(xué)的時(shí)候，許多知識(shí)源與生活又貼近生活實(shí)際。只要我們和生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，就可以把他們所學(xué)的物理知識(shí)應(yīng)用到生活中去考慮問(wèn)題與分析問(wèn)題，甚至還能有效地解決遇到的各種生活實(shí)際問(wèn)題，以達(dá)到輕松愉快地學(xué)習(xí)的效果。例如，學(xué)生在學(xué)習(xí)平面鏡這節(jié)課的時(shí)候，就可以利用身邊的平面鏡自己組合成潛望鏡、牙科內(nèi)窺鏡等，通過(guò)這些組合加深學(xué)生對(duì)平面鏡原理的理解。

伴隨著新課程改革的逐步深入，初中物理教學(xué)也逐漸地開(kāi)始把課堂還給學(xué)生，營(yíng)造以學(xué)生為主體的自主學(xué)習(xí)氛圍，從而打造出課堂的高效性。我們?cè)谡n堂中積極利用現(xiàn)有的生活實(shí)際密切聯(lián)系物理教學(xué)提升學(xué)生的實(shí)際操作能力，同時(shí)利用學(xué)生以前學(xué)過(guò)的知識(shí)，進(jìn)一步加深他們對(duì)理論知識(shí)的理解。例如，在做刻度尺的測(cè)量的時(shí)候，要讓學(xué)生知道現(xiàn)實(shí)生活中的測(cè)量并不準(zhǔn)確，至少在生活實(shí)際測(cè)量中沒(méi)有物理學(xué)里絕對(duì)的準(zhǔn)確，從而再引入誤差的概念，使學(xué)生進(jìn)一步掌握物理和生活實(shí)際的差別。在提問(wèn)學(xué)生物理問(wèn)題的時(shí)候，如果我們提的問(wèn)題是學(xué)生以前學(xué)到過(guò)或者是現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題，學(xué)生就會(huì)感到離自己的生活很貼近，從而感受到其實(shí)初中物理跟他們的生活實(shí)際是有著密切聯(lián)系的。學(xué)生只有對(duì)物理學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，才能調(diào)動(dòng)起他們自身的求知欲與學(xué)習(xí)興趣，從而積極主動(dòng)地探究問(wèn)題。

二、初中物理教學(xué)中加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際的方法

1.課堂教學(xué)的目的要做到理論和生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)

在教學(xué)中，要通過(guò)教學(xué)目標(biāo)指導(dǎo)學(xué)生課堂教學(xué)，使學(xué)生建立科學(xué)、完善的物理知識(shí)結(jié)構(gòu)，著重培養(yǎng)學(xué)生有效運(yùn)用所學(xué)物理知識(shí)解決實(shí)際生活問(wèn)題的能力，我們要用教學(xué)目標(biāo)指導(dǎo)教學(xué)。如，我們?cè)谧鑫锢韺?shí)驗(yàn)的時(shí)候，要首先明確它對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能起到怎樣的作用，有部分實(shí)驗(yàn)是為了使學(xué)生更好地理解和掌握正確的物理概念，有許多實(shí)驗(yàn)是為了驗(yàn)證某個(gè)物理理論，還有部分些實(shí)驗(yàn)是為了驗(yàn)證某個(gè)物理結(jié)論。因此，我們?cè)谧鰧?shí)驗(yàn)前一定要首先制訂好實(shí)驗(yàn)方案，充分準(zhǔn)備好試驗(yàn)器材，并通過(guò)教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生在上課之前熟悉實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，為上?shí)驗(yàn)課做好充足的準(zhǔn)備。教師在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和教學(xué)目標(biāo)時(shí)，還應(yīng)該包括預(yù)案和檢測(cè)案，隨時(shí)準(zhǔn)備解決教學(xué)中遇到的一些突發(fā)事件。教師還應(yīng)讓學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)設(shè)，熟讀物理實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，掌握物理實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，力?zhēng)取得最好的實(shí)驗(yàn)效果。

2.利用物理實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生解決生活問(wèn)題的能力

初中物理是以實(shí)驗(yàn)為主的一門(mén)自然科學(xué)，教師通過(guò)實(shí)驗(yàn)，給

學(xué)生提供更多動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，使學(xué)生在積極動(dòng)手的過(guò)程中不斷思考和解決問(wèn)題，從而加深物理知識(shí)的理解和運(yùn)用，達(dá)到理論用于實(shí)踐的目的。

3.積極引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的物理課外活動(dòng)，使學(xué)生從物理走向生活

初中物理課外活動(dòng)既能補(bǔ)充我們的物理課堂教學(xué)，又是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的重要手段。在課外活動(dòng)中，首先計(jì)劃要合理，從而使學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力有所提高。

4.加強(qiáng)初中物理教學(xué)和社會(huì)生活實(shí)際的聯(lián)系，高度注重社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

讓學(xué)生的思維走出課堂、走向社會(huì)、走向生活實(shí)際，這是我們初中物理教學(xué)的一種好的組織形式，走向社會(huì)進(jìn)行實(shí)踐性教學(xué)是我們理論聯(lián)系實(shí)際的一種重要的表現(xiàn)形式。我們要做到詳細(xì)地計(jì)劃并制訂出合理的方案、詳細(xì)的步驟，有豐富多彩的活動(dòng)，有切實(shí)可靠的總結(jié)，這樣才能真正做到課堂教學(xué)和生活實(shí)際有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，才能達(dá)到打造高效課堂的教學(xué)效果。

所以，隨著新課改的不斷推進(jìn)，我們?cè)谖锢碚n堂教學(xué)中要不斷嘗試，從而教育學(xué)生學(xué)會(huì)創(chuàng)新，努力地改進(jìn)物理教學(xué)模式，探求新的物理教學(xué)方法，使學(xué)生從生活走向物理，從物理走向社會(huì)。

（作者單位 吉林省通榆縣第三中學(xué)校）

編輯 韓 曉