教學(xué)培訓(xùn)信息管理系統(tǒng)的分析與設(shè)計

熊建宇

(浙江金融職業(yè)學(xué)院，浙江 杭州 310018)

隨著知識經(jīng)濟(jì)時代的來臨，世界各國不約而同地把目光投向了發(fā)展教育，提高全民素質(zhì)上，教育終身化成為社會發(fā)展的大趨勢。我國政府也提出了“科教興國”的戰(zhàn)略決策。教育的全民性、終身性，要求學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育比翼齊飛。一方面，要大力發(fā)展基礎(chǔ)教育、高等教育和職業(yè)教育等各種學(xué)歷教育；另一方面，也要大力發(fā)展面向各類人群、各行各業(yè)、各種內(nèi)容的非學(xué)歷教育。各類教學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展中起到非常重要的作用。然而對于教學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)而言,如何更好的處理培訓(xùn)的相關(guān)信息，從軟硬件兩方面把學(xué)院建設(shè)成一流的信息管理、教育教學(xué)的平臺，成為一個重中之重的環(huán)節(jié)，因此，有必要設(shè)計適用于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)信息高效、科學(xué)地處理的教學(xué)培訓(xùn)管理系統(tǒng)。

由于教學(xué)培訓(xùn)信息管理系統(tǒng)的研究具有分布式特點(diǎn)，并且需要采用模塊化的設(shè)計，因此，在系統(tǒng)的分析與設(shè)計中，使用的體系架構(gòu)為B/S模式的三層架構(gòu)。同時，系統(tǒng)使用ASP.NET作為開發(fā)平臺，并使用統(tǒng)一建模語言進(jìn)行分析描述，后臺使用的數(shù)據(jù)庫為常用的SQL Server 2005數(shù)據(jù)庫。B/S架構(gòu)下的管理軟件具有簡單而方便的業(yè)務(wù)擴(kuò)展，實(shí)現(xiàn)增加服務(wù)器功能只需相應(yīng)地增加網(wǎng)頁；功能維護(hù)也簡單方便，僅需改變網(wǎng)頁，就能實(shí)現(xiàn)所有用戶使用時的同步更新；開發(fā)相對簡單，共享性強(qiáng)。因此用B/S模式來設(shè)計項(xiàng)目培訓(xùn)管理系統(tǒng)比較合適，服務(wù)器端采用SQL Server數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)和 ASP.NET組件來構(gòu)成項(xiàng)目培訓(xùn)管理的應(yīng)用服務(wù)系統(tǒng)；客戶端采用瀏覽器來完成學(xué)院完成培訓(xùn)任務(wù)的全過程，同時管理員可進(jìn)行遠(yuǎn)程系統(tǒng)維護(hù)和管理。

本文所設(shè)計的系統(tǒng)，功能模塊包括學(xué)員信息管理、培訓(xùn)信息管理、員工信息理、考試信息管理，以及成績和證書管理模塊。系統(tǒng)運(yùn)用方便、操作簡單，效率高，可以大大提高培訓(xùn)機(jī)構(gòu)員工的辦公效率，對各個開設(shè)培訓(xùn)科目的報名情況及發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行統(tǒng)計分析，幫助經(jīng)營決策者提供更方便的統(tǒng)計分析機(jī)制。

1 系統(tǒng)的功能需求分析

對學(xué)員信息、員工信息、培訓(xùn)信息、考試信息、成績和證書進(jìn)行管理，主要包括修改刪除學(xué)員信息，添加科目報名信息，調(diào)班和退班，查詢和統(tǒng)計，添加員工信息，修改及刪除員工信息，員工查詢，查詢和添加班級，修改及刪除班級，班級學(xué)員導(dǎo)入，上課記錄，考試學(xué)員安排，對于證書的發(fā)放記錄、發(fā)放時間和經(jīng)辦人等。

2 系統(tǒng)的概要設(shè)計

2.1 主要功能模塊設(shè)計

圖1 主要功能模塊

根據(jù)培訓(xùn)信息管理系統(tǒng)的需求以及相關(guān)的系統(tǒng)業(yè)務(wù)流程，我們采用模塊結(jié)構(gòu)化設(shè)計，整個系統(tǒng)按層次進(jìn)行模塊劃分，各個模塊完成自己特定的功能。本系統(tǒng)一共分為五大模塊，這五大模塊分別是：學(xué)員信息管理模塊、培訓(xùn)信息管理模塊、員工信息管理模塊、考試信息管理模塊以及成績與證書管理模塊，每個模塊的功能都按照培訓(xùn)信息管理的日常業(yè)務(wù)進(jìn)行設(shè)計，各模塊功能概述如圖1。

2.2 數(shù)據(jù)庫概念結(jié)構(gòu)設(shè)計

對于數(shù)據(jù)庫的概念設(shè)計，表現(xiàn)數(shù)據(jù)庫的概念結(jié)構(gòu)最常用的方法是使用E-R(Entity-Relationship)數(shù)據(jù)模型。E-R數(shù)據(jù)模型的實(shí)現(xiàn)方式為利用屬性、實(shí)體以及兩者之間的關(guān)聯(lián)統(tǒng)一描述現(xiàn)實(shí)世界的信息結(jié)構(gòu)。

圖2 系統(tǒng)E-R圖

2.3 數(shù)據(jù)庫邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計

數(shù)據(jù)庫的邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計對應(yīng)的工作為把概念結(jié)構(gòu)設(shè)計時提出的E-R實(shí)體聯(lián)系圖進(jìn)行轉(zhuǎn)化，從而與數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)產(chǎn)品所支持的數(shù)據(jù)模型達(dá)到一致。并在此E-R實(shí)體聯(lián)系的基礎(chǔ)上，構(gòu)建數(shù)據(jù)庫中對應(yīng)的數(shù)據(jù)表，同時還包括數(shù)據(jù)表之間的所有關(guān)聯(lián)信息。

培訓(xùn)信息管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫中的主要數(shù)據(jù)表如下。辦公室表（Office）和校區(qū)表（Campus）略。

表1 科目信息表(Course)

學(xué)員信息管理模塊用于處理學(xué)員基本信息和科目報名信息，涉及到的信息表如表2所示，科目報名信息表（Subject）和學(xué)員狀態(tài)信息表（StudentSatue）略。

表2 學(xué)員基本信息表主要字段(Student)

培訓(xùn)信息管理模塊用于管理班級信息，并記錄到課情況，涉及到的信息表主要如表3所示，班級成員表（ClassMember）、上課記錄表（ClassRecord）和到課點(diǎn)名表（OrderName）略。

表3 班級信息表

員工信息管理模塊用于處理員工的基本信息，以及分配操作權(quán)限給不同員工，涉及到的信息表如表4所示，權(quán)限信息（Position）表略。

表4 員工基本信息表(Manager)

考試信息管理模塊用于記錄考試的基本信息，以及考試結(jié)果和相關(guān)的證書領(lǐng)取信息，涉及到的信息表如表5所示，考試內(nèi)容表（ExamDetails）、考試名單表（ExamPerson）、乘車信息表（Traffic）、證書信息表（Certificate）略。

表5 考試安排表(Exam)

3 界面設(shè)計

3.1 登陸界面

3.2 其它界面（略）

4 結(jié)束語

本文在對培訓(xùn)機(jī)構(gòu)需要執(zhí)行的數(shù)據(jù)操作進(jìn)行詳細(xì)分析的基礎(chǔ)上，結(jié)合B/S等技術(shù)，分析設(shè)計了適合培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理日常工作信息的管理系統(tǒng)。該系統(tǒng)的完成給培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的員工和學(xué)員帶來了實(shí)用性和方便性。解決了學(xué)員信息錄入時的冗余性,減少了數(shù)據(jù)出錯的可能性；為員工提供了方便、快捷的數(shù)據(jù)查詢功能，同時，便于對各個培訓(xùn)科目進(jìn)行統(tǒng)計分析；系統(tǒng)合理地區(qū)分學(xué)員的不同狀態(tài)，也為學(xué)員提供掌握自己培訓(xùn)所處階段提供方便；通過這個系統(tǒng)，員工基本上可以對整個培訓(xùn)流程中的所有信息進(jìn)行合理處理，大大提高工作操作效率。

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