建設(shè)核心價值觀，各國都很看重

王淼+丁雨晴+紀(jì)雙城+青木+柳直

核心價值觀是維系一個國家團(tuán)結(jié)、穩(wěn)定和繁榮發(fā)展的不可或缺因素?！白杂?、民主、博愛”是西方反復(fù)篩選并形成的最簡潔的價值觀表述。而在中外學(xué)者看來，中國提出的提振國家信心、凝聚社會力量的社會主義核心價值觀猶如一場“及時雨”，不僅有利于提升自身文化軟實力，也有利于與西方和世界其他地區(qū)形成共同價值觀，減少對中國的偏見。

美俄都在議論價值觀危機(jī)

如果請美國人談?wù)撁绹诵膬r值觀如何定型，他們一定會提到堅決反對國家分裂、維護(hù)人人平等權(quán)利的偉大總統(tǒng)林肯。美國社會學(xué)家、密歇根大學(xué)教授韋恩·貝克所著的《美國的價值觀危機(jī)：現(xiàn)實和感受》一書，認(rèn)為當(dāng)代美國人擁有“十種備受各種人口、宗教及政治派別推崇的共同核心價值觀”，如尊重他人、平等機(jī)會、自由、安全、自立和個人主義、正義和公平、成功、追求幸福、象征性的愛國主義（對國旗、國歌等國家象征的情感寄托）以及批判性的愛國主義（美國民眾出于愛國和希望國家實現(xiàn)崇高理想而批評美國的政策）。專門研究林肯的美國學(xué)者鄧肯·紐卡默認(rèn)為，這十種核心價值觀為美國實現(xiàn)政治和諧提供了新“工具”，而且都能從林肯那里找到淵源。

隨著兩黨之爭屢陷僵局，韋恩對當(dāng)前社會和價值觀出現(xiàn)的分歧表示憂慮：“許多美國人都希望治愈我們痛苦的分歧。好消息是，對全國進(jìn)行的大量研究表明，美國人仍共享廣泛的核心價值觀?！边@種核心價值觀必須具備四個特征：備受推崇、被廣泛認(rèn)同、經(jīng)過長時間考驗并保持穩(wěn)定，以及不會因年齡、教育程度或政治及宗教不同而改變。

俄羅斯人同樣將價值觀看得很重。在蘇聯(lián)時期，蘇共并沒有為自己確定一個明確的核心價值觀，但形成了以團(tuán)結(jié)、互助、誠實、勤勞為內(nèi)容的價值觀體系。蘇聯(lián)解體后，俄羅斯社會此前形成的良好價值觀體系被低俗、自私和冷漠所取代。20多年來俄羅斯社會最重要的變化就是價值觀的變化。除東正教外，再沒有一個主要的社會價值觀體系指導(dǎo)社會。因此，普京上臺后一直用“愛國主義”和“強(qiáng)國夢”來激勵俄社會團(tuán)結(jié)。

中國核心價值觀建設(shè)

像場“及時雨”

中國社會主義核心價值觀中提到的“自由”“法治”，也是英國社會核心價值觀中的關(guān)鍵詞。倫敦大學(xué)教育學(xué)者提姆·霍根認(rèn)為，“自由”“法治”對社會制度不同的中國同樣非常重要，但需要客觀看待的是，中國封建社會時期太長，一些人治思想仍在社會中體現(xiàn)出來。此外，“誠信”“敬業(yè)”以及“友善”等應(yīng)該適用于全人類，但中國正處在經(jīng)受商品大潮沖洗的階段，人們意識到中國社會目前在這幾點上有所欠缺，因此需要改進(jìn)。

德國柏林政治學(xué)者烏爾里?！ぐ⒗章硎?，中國明確核心價值觀有利于提升國家文化軟實力。阿勒曼認(rèn)為，如果沒有全社會認(rèn)同的核心價值觀，中國社會就無法凝聚共識。在這種背景下，中國明確新的核心價值觀，就像一場“及時雨”。通過輸出價值觀，歐洲發(fā)展成世界最強(qiáng)大的地區(qū)，美國也由此保持世界大國的地位。中國的核心價值觀建設(shè)，有利于與西方和世界其他地區(qū)形成共同價值觀，減少對中國的偏見。

很多國家都重視

核心價值觀建設(shè)

由于各國、各民族的文化存在差異，所以，世界從來不存在統(tǒng)一的價值觀。正因如此，很多國家都十分重視核心價值觀的建設(shè)。

為了解核心價值觀在民眾中的認(rèn)可情況，德國政府機(jī)構(gòu)每年6、7月會進(jìn)行一次“德國價值觀調(diào)查”。2013年“德國的核心價值觀”排名為：和平、人權(quán)、民主、個人自由、尊重人的生命、法治、容忍、尊重其他文化、團(tuán)結(jié)和援助、平等、自我實現(xiàn)、宗教。

霍根說，英國人曾在工業(yè)革命時期讓外界看到過什么叫“道德淪喪”。他認(rèn)為，事實證明，缺乏社會核心價值觀的民族是很難取得長久發(fā)展的，這也是為什么英國人現(xiàn)在仍時常讓孩子們讀《艱難時世》《遠(yuǎn)大前程》等經(jīng)典小說，經(jīng)常翻拍一些講述維多利亞時代社會陰暗面的影視作品的原因。這樣做是希望英國人能認(rèn)識到社會核心價值觀的寶貴，并能持久傳承。

價值觀教育被新西蘭教育部列為學(xué)校教育的一部分，所有新西蘭人從進(jìn)入小學(xué)就開始耳濡目染有關(guān)價值觀的內(nèi)容：優(yōu)秀、創(chuàng)新、多元化、平等、生態(tài)可持續(xù)性。教育部對每個要點都有詳細(xì)解釋。新西蘭奧克蘭大學(xué)還從2009年開始專門設(shè)立“新西蘭國民精神與價值觀研究項目”。

上世紀(jì)80年代，為捍衛(wèi)價值觀中“生態(tài)可持續(xù)性”，新西蘭禁止裝載核武器的船只或軍艦進(jìn)入新西蘭水域，為此惹怒美國，威脅將新西蘭踢出美澳新三國簽署的《太平洋安全保障條約》。但新西蘭并沒有屈服，堅持維護(hù)新西蘭領(lǐng)土“無核化”的目標(biāo)，也使優(yōu)美的生態(tài)環(huán)境成為其在國際社會上的一張名片。新西蘭在2011年發(fā)表的《國家安全體系報告》中，將“捍衛(wèi)價值觀”列為國家安全的一部分，使其提升到與民主體制、公共安全同等重要的位置，充分體現(xiàn)出新西蘭人將價值觀視為來之不易的寶貴財富。

（摘自2014年2月17日《環(huán)球時報》）endprint